三年級(jí)下冊(cè)單元備課

1、敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)單元備課學(xué)科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)第（ 六 ）冊(cè)單元 名稱第一單元備課 地點(diǎn)辦公室備課時(shí)數(shù)2備課組長(zhǎng)徐紅倩單元知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)燕子課文講述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的春天的美麗。課文以燕子為記敘的線索，可以按燕子的外形、燕子從哪里來(lái)、燕子的飛行和停歇的順序來(lái)理解。古詩(shī)兩首課文由兩首古詩(shī)組成，描寫和贊美了春天的景色。詠柳是唐代詩(shī)人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉。春日是宋代理學(xué)家朱熹所作，是一首春游詩(shī)，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色，同時(shí)也點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬(wàn)紫千紅春天的源頭這個(gè)道理。兩首詩(shī)把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來(lái)的

2、喜悅。觀潮這是一篇寫景課文。課文描繪了農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品，選作課文時(shí)有改動(dòng)。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。語(yǔ)文園地一以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。單元教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指

3、定的篇章段落。2、 認(rèn)識(shí)生字 個(gè)，會(huì)寫生字 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、 理解課文內(nèi)容，感受春天的美好，產(chǎn)生積極的生活態(tài)度，熱愛(ài)生春天。4、學(xué)習(xí)作者的寫作順序，圍繞中心寫具體。重難點(diǎn)1、 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指定的篇章段落。2、 認(rèn)識(shí)生字 個(gè)，會(huì)寫生字 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、 理解課文內(nèi)容，感受春天的美好，產(chǎn)生積極的生活態(tài)度，熱愛(ài)生春天。4、 學(xué)習(xí)作者的寫作順序，圍繞中心寫具體。學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有 46人，班里大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有較自覺(jué)的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣，能夠較扎實(shí)的完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如： 張宇寧、徐欣玉、戶秋玉、張思雨等，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)

4、秀，是全班孩子學(xué)習(xí)的榜樣。另外也有部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待轉(zhuǎn)變，如： 扈王哲、扈佳林、寇高寧等。在今后的教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)是很重要的。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、自制課件、課時(shí)劃分燕子2課時(shí) 古詩(shī)兩首2課時(shí) 觀潮2課時(shí) 鳥的天堂1課時(shí)語(yǔ)文園地一4課時(shí)說(shuō)明：此表如不夠，可另行附紙。 敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)單元備課學(xué)科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)第（ 六 ）冊(cè)單元 名稱第二單元備課 地點(diǎn)辦公室備課時(shí)數(shù)一備課組長(zhǎng)徐紅倩單元知 識(shí) 結(jié) 構(gòu) 爬山虎的腳課文講了爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀,特點(diǎn)，以及他是怎樣用腳爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。蜜蜂課文真實(shí)的地記錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)

5、過(guò)程，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。玩出了名堂本文講述了一個(gè)有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之后，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界，玩出了大名堂。找駱駝故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。語(yǔ)文園地二包括五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、寬帶網(wǎng)。全面考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。單元教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指定的篇章段落。2、 認(rèn)識(shí)生字 23個(gè)，會(huì)寫生字 41 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中用心

6、思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。4、學(xué)習(xí)作者的寫作順序，圍繞中心寫具體。重難點(diǎn)1、 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指定的篇章段落。2、 認(rèn)識(shí)生字 23個(gè)，會(huì)寫生字 41 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。4、學(xué)習(xí)作者的寫作順序，圍繞中心寫具體。學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有 46人，班里大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有較自覺(jué)的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣，能夠較扎實(shí)的完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如： 張宇寧、徐欣玉、戶秋玉、張思雨等，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀，是全班孩子學(xué)習(xí)的榜樣。另外也有部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待轉(zhuǎn)變，如：

7、 扈王哲、扈佳林、寇高寧等。在今后的教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)是很重要的。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、自制課件課時(shí)劃分爬山虎的腳2課時(shí) 蜜蜂2課時(shí) 玩出了名堂2課時(shí) 找駱駝1課時(shí)語(yǔ)文園地二4課時(shí)說(shuō)明：此表如不夠，可另行附紙敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)單元備課學(xué)科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)第（ 六 ）冊(cè)單元 名稱第三單元備課 地點(diǎn)辦公室備課時(shí)數(shù)一備課組長(zhǎng)徐紅倩單元知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)太陽(yáng)是大家的作者用擬人的手法描繪了太陽(yáng)在一天之內(nèi)為地球所做的好事，讓孩子們真切地感受到太陽(yáng)帶給大家的溫暖。一面五星紅旗我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗

8、的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。賣木雕的少年課文講述一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。作者旅行非洲南部，對(duì)非洲木雕愛(ài)不釋手，卻因木雕沉重只得放棄，為了不讓作者帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給“我”一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩。景色壯觀的瀑布、栩栩如生的木雕、晚風(fēng)吹拂的夜晚，勾勒了非洲自然淳樸的美麗，更襯托了少年美好的心靈。本課15個(gè)自然段，敘述詳略得當(dāng)，對(duì)莫西奧圖尼亞大瀑布一筆帶過(guò)，圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等情節(jié)上。中國(guó)救援隊(duì)，真棒！寫的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。通訊是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各種見

9、聞進(jìn)行及時(shí)、詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。它不光交代什么事，而且交代事情的來(lái)龍去脈，以及情節(jié)、細(xì)節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。語(yǔ)文園地三包括五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、寬帶網(wǎng)。全面考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。單元教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指定的篇章段落。2、認(rèn)識(shí)生字30個(gè)，會(huì)寫生字 34 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的感情。4、學(xué)習(xí)作者的寫作順序讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。重難點(diǎn)1、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦指定的篇章段落。2、認(rèn)識(shí)生字 30個(gè)，會(huì)寫生字 34 個(gè)，正確讀寫文中字詞。3、讀懂課文

10、內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。4、學(xué)習(xí)作者的寫作順序，圍繞中心寫具體。學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有 46人，班里大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有較自覺(jué)的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)習(xí)慣，能夠較扎實(shí)的完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如： 張宇寧、徐欣玉、戶秋玉、張思雨等，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀，是全班孩子學(xué)習(xí)的榜樣。另外也有部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有待轉(zhuǎn)變，如： 扈王哲、扈佳林、寇高寧等。在今后的教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)是很重要的。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、自制課件課時(shí)劃分太陽(yáng)是大家的2課時(shí) 一面五星紅旗2課時(shí) 賣木雕的少年2課時(shí) 中國(guó)救援隊(duì)，真棒！1課時(shí)語(yǔ)文園地三4課時(shí)敬仲鎮(zhèn)第一小學(xué)

11、單元備課學(xué)科語(yǔ)文年 級(jí)三年級(jí)第（ 六 ）冊(cè)單元 名稱第四單元備課 地點(diǎn)辦公室備課時(shí)數(shù)2備課組長(zhǎng)徐紅倩單元知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)本單元每一篇文章都表達(dá)了同樣的情感：作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛(ài)和真誠(chéng)的贊美。編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受動(dòng)物的可愛(ài)、可敬；二是通過(guò)同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，同樣寫動(dòng)物，觀察角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。學(xué)生從中可以體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。貓?jiān)诮榻B貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來(lái)越豐滿，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。松鼠這是一篇描寫動(dòng)物的課文，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生

12、活習(xí)性，表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。白鵝以活潑、詼諧、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪了一只高傲的白鵝的形象。剛把這只鵝抱回家時(shí)，從“伸長(zhǎng)了頭頸”“左顧右盼”的姿態(tài)中，留下了最初的“高傲”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這一過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的聲調(diào)，“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板”“一絲不茍”的吃相。單元教學(xué)目標(biāo)1掌握生字，能讀記文中詞語(yǔ)。通過(guò)詞語(yǔ)、句子的積累，增加語(yǔ)言儲(chǔ)存。 2學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。3激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。重難點(diǎn)1掌握生字，能讀記文中詞語(yǔ)。通過(guò)詞語(yǔ)、句子的積累，增加語(yǔ)言儲(chǔ)存。 2學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。學(xué)生情況分析本班學(xué)生共有 46人，班里大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，