九年級物理組壓強復(fù)習(xí)集體備課教案

1、九年級物理組集體備課教案課題：第九章 壓強 課型：一輪復(fù)習(xí)課 集備時間：2014、2本章教材分析本章內(nèi)容主要包括壓力、壓強，液體內(nèi)部壓強，大氣壓強和流體壓強與流速的關(guān)系，其中，理解壓力的含義，掌握壓強的概念，理解液體內(nèi)部壓強為重點。近幾年來，中考力學(xué)的考核重點集中體現(xiàn)在這幾方面，尤其“壓力和壓強”更是中考重點，因此教學(xué)中要幫助學(xué)生完成本章的整體知識架構(gòu)，進一步梳理本章知識考核核心，形成本章重點脈絡(luò)。本章知識網(wǎng)絡(luò)： 壓強的物理意義、定義、單位 記憶類 增大、減小壓強的方法 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；氣壓與高度的關(guān)系 影響壓力作用效果的因素壓強“P” 實驗類 探究液體壓強規(guī)律 大氣壓的存在與測量 壓強公式 液體

2、壓強規(guī)律 簡答類 大氣壓強現(xiàn)象 流體壓強與流速的關(guān)系 計算類 P=gh教學(xué)目標(biāo)：1通過實驗探究，理解壓強的的概念，能用壓強公式進行簡單計算。2理解壓強的大小 跟哪些因素有關(guān)，知道增大和減小壓強的方法。3初步認(rèn)識液體壓強的規(guī)律，知道液體壓強在生活中的應(yīng)用，會液體壓強的簡單計算。4知道大氣壓強，了解測量大氣壓強的方法。教學(xué)重點：壓力、壓強定義、壓強的物理意義教學(xué)難點：1、對壓強概念的理解；有關(guān)壓強的相關(guān)計算；2、探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律；3、能夠靈活運用壓強知識解決簡單問題復(fù)習(xí)過程：總：50牛分：（一）壓力1、壓力的定義是什么？垂直作用于物體表面上的力，叫做壓力。2、壓力的方向如何?垂直于受力物體表面

3、，指向受力物體內(nèi)部。3、請你畫出下列圖中壓力的示意圖。4、壓力大?。褐挥蟹旁谒矫嫔系奈矬w，對支持面的壓力大小等于物體的重力(即F=G)下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N。則甲圖中地面受到的壓力是_N;乙圖中地面受到的壓力是_N;丙圖中地面受到的壓力是_N;丁圖中地面受到的壓力是_N;戊圖中頂面受到的壓力是_N.（二）壓強物理意義：表示壓力的作用效果2、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強3、定義式：壓強=壓力/受力面積 P=F/S4、單位：a（國際單位制中） N/ a=1/ m反饋練習(xí)：1、如圖所示，用

4、兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為P1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2。則F1F2，P1P2。（選填“大于”、“等于”或“小于”）2、甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為，壓強之比為。3、一長方形金屬塊置于水平桌面上，如下圖若沿虛線AB水平切去一半，則剩余部分對桌面的壓力_，壓強_；若沿豎直方向切去12，則剩余部分對桌面的壓力_，壓強_.(填“增大”“減小”或“不變”)計算：將邊長為.m，質(zhì)量為7.8Kg的正方體鐵塊放在面積為1m2的桌面上，求：該鐵塊對桌面的壓強？ （gkg）（三）液體壓

5、強1、液體壓強特點：a. 液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強，液體的內(nèi)部向各個方向都有壓強b. 液體的壓強隨深度的增加而增大。在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；c深度相同，液體的密度越大，壓強越大。2、液體壓強計算公式：P=gh 液體密度 h所求點到液面的豎直距離。 即深度3、連通器：連通器特點： 同一液體、不流動時液面相平反饋練習(xí)：1、如圖13-23所示，三個容器底面積相等，倒入質(zhì)量相等的同種液體且都沒有溢出，則三容器底面上所受壓強最大的是_容器，最小的是_容器；2如圖13-24所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的水面較高，它們對容器底部的壓強分別為pA

6、、pB，則pA_pB(“填“”“=”或“”)圖13-23圖13-24圖13-253 如圖13-25所示，容器中盛有水，則A處的深度是_cm，B處水產(chǎn)生的壓強是_Pa4、計算：一平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝150的水，杯子與桌面的接觸面積是10，如圖13-34所示.圖13-34求：（1）水對杯底的壓強、壓力；（2）若桌面所受玻璃杯的壓強是，求玻璃杯的質(zhì)量.（?。ㄋ模┐髿鈮簭?、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般用p表示。、產(chǎn)生原因：由于氣體有重力和流動性、證明大氣壓存在實驗：馬德堡半球?qū)嶒?、大氣壓的測定：托里拆利實驗標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：通常把等于760mm水銀柱的大氣壓

7、，叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P0=1.013105Pa 、影響大氣壓的因素：高度、氣體的流速（1）、海拔越高，大氣壓越?。?）、流速越大的位置，壓強越小、測量工具：氣壓計（水銀氣壓計和無液氣壓計）7、流體的壓強與流速的關(guān)系（1）、流體：就是液體和氣體的統(tǒng)稱。（2）、流體壓強的特點：流體在流速越大的位置壓強越小。（3）、流體壓強的應(yīng)用：飛機的升力、反饋練習(xí)：圖13-381、自來水筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進橡皮管內(nèi)，原因是（ ）A彈簧片彈力作用的結(jié)果 B. 橡皮管有吸引力 C. 手對橡皮管有壓力 D. 管外墨水面上大氣壓大于管內(nèi)氣壓2、如圖13-38所示的托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況

8、能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（ ）A將管傾斜 B將玻璃管變粗C向水銀槽中加入少量水銀 D外界大氣壓發(fā)生變化3、把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下，如圖13-45那樣抓住筒底向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分（ ）A是空的 B有水，但不滿 C充滿水 D以上都有可能4打開自來水龍頭，使自來水流過如圖13-56所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是 處，壓強較小的是 處（選填“ A”“B”或“C”）。圖13-45中考鏈接：（13年中考）1、用吸管吸飲料時，吸走管內(nèi)一部分空氣，使管內(nèi)氣壓 （“大于”、“等于”或“小于”）管外液面大氣壓，飲料就在外界 的作用下進入嘴中。2、請你想

9、象一下，假如“流體中，流速越大的位置壓強越大”，則可能會出現(xiàn)：A兩船并行，造成相吸相撞 B室外有風(fēng)時，窗簾飄到窗外C臺風(fēng)刮過，壓塌屋頂 D汽車駛過，路邊的樹葉被卷入車底3、探究影響壓力作用效果的因素：過程小雨提出這個研究問題后，想到可能與壓力大小和受力面積有關(guān)，于是他做了如圖三次實驗，其中：他通過 兩圖所示的實驗研究了壓力作用效果和受力面積的關(guān)系。最終，他得出結(jié)論并建構(gòu)出壓強的概念。甲乙丙作圖請在丙圖中畫出小桌的受力示意圖。方法通過觀察小桌下陷的深度來比較壓力作用效果的大小，這里運用了 法。程序提出問題猜想 得出結(jié)論。（12年中考）：請你設(shè)計一個驗證性小實驗，證明“在氣體中，流速越大的位置壓強越小”。（11年中考）1、探究壓力的作用效果：實驗過程如圖，要研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該做 兩組實驗。通過乙、丙實驗得出：壓力一定時， 越小，壓力的作用效果越明顯。甲乙丙方法壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映，這里運用的是 法。2、探究液體壓強規(guī)律：實驗過程如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關(guān)。然后他設(shè)計實驗對自己的假說進行檢驗。實驗器材：大燒杯、 、刻度尺、水。經(jīng)