制作多媒體作品“美麗丹陽”教案

1、制作多媒體作品教案學(xué) 校丹陽市麥溪中學(xué)教 師朱志輝課 題制作多媒體作品“美麗丹陽”課 型新 授課時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、初步學(xué)會利用PowerPoint制作多媒體作品。2、進(jìn)一步熟悉PowerPoint 的基本操作。 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷多媒體作品的制作過程，形成積極主動地參與作品創(chuàng)作的情感。教學(xué)重點多媒體素材的插入與編輯。教學(xué)難點Flash動畫的插入。教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、多媒體素材等教法與學(xué)法演示講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。授課班級七年級板書設(shè)計9.3 制作多媒體作品“美麗丹陽”教學(xué)步驟教師活動及設(shè)計意圖學(xué)生活動教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情

2、境 二、講授新課一引出主題。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)和生活中，一定接觸過不少多媒體作品。下面情你們談?wù)剬Χ嗝襟w作品的整體印象。（設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)剬Χ嗝襟w作品的 整體印象。）通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們知道了多媒體作品的制作流程，并進(jìn)行了多媒體作品的需求分析和規(guī)劃設(shè)計，簡單加工了素材，本節(jié)課我們就開始利用PowerPoint制作多媒體作品。給學(xué)生展示作品樣例，讓學(xué)生思考如何根據(jù)主題和素材進(jìn)行作品的制作。（設(shè)計意圖：通過觀看教師的樣例作品，使學(xué)生感受多媒體作品的表現(xiàn)魅力，萌發(fā)制作多媒體作品的愿望，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。）學(xué)生集體討論、交流發(fā)言學(xué)生認(rèn)真聽講觀看教師播放的作品，激發(fā)好奇心，積極思考

3、教師提出的問題。教學(xué)過程二教師講解。復(fù)習(xí)按照首頁面、“蘇州園林”介紹頁面、“留園”頁面的制作步驟，插入文字、圖片、動畫和視頻等操作。（設(shè)計意圖：以作品樣例引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品的實踐過程。）聽教師講解，學(xué)習(xí)教師的操作，但不必完全模仿，最好根據(jù)自己的實際想法來加工作品。教學(xué)過程三自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)。四課堂總結(jié)。教師提供作品參考頁面，引導(dǎo)學(xué)生自主完成部分頁面的操作。教師適當(dāng)時為學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo)，對于普遍性的問題進(jìn)行集中講解。把學(xué)生可能遇到的問題放在課堂教學(xué)網(wǎng)站上。激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力。（設(shè)計意圖：以豐富的教學(xué)資源支持學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，滿足不同進(jìn)度和個性學(xué)生的學(xué)習(xí)需

4、求，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。）作品創(chuàng)作是一個藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過程。我們在制作多媒體作品的時候，一定要根據(jù)主題和表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇媒體元素，并采用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆褪侄芜M(jìn)行表達(dá)，這樣才能達(dá)到最佳效果。（知識歸納、總結(jié)與提高。）明確自己的活動任務(wù)，利用教師提供的多媒體素材嘗試制作部分頁面。遇到問題可以在教學(xué)網(wǎng)站上尋找解決方法，或向同學(xué)和教師咨詢。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，反思自己的操作過程。教學(xué)過程五后續(xù)活動。要求進(jìn)一步修改和完善自己所制作的多媒體作品。（設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，完善作品內(nèi)容。）學(xué)生任務(wù)細(xì)化：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：可參考教師提供的樣例來制作簡單的多媒體作品。（2）進(jìn)階任務(wù)：選擇教師提供的素材，完成多媒體作品的簡單合成，更好地表達(dá)主題。（3）拓展任務(wù)：自己獲取素材完成作品的合成，