北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

1、北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想: 北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和中央教育部面向21世紀(jì)振興教育行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo)思想。二、評(píng)價(jià)目的: 教師評(píng)價(jià)的主要目的是為了診斷教師的工作現(xiàn)狀，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使教育教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷完善，不斷適合教育對(duì)象的需要，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的全面發(fā)展強(qiáng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校的教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的反饋、矯正功能，將評(píng)價(jià)的鑒定功能置于次要地位。三、基本原則：（一）方向性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向；體現(xiàn)第三次全教會(huì)、決定和計(jì)劃的精神。方向性原則由評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)

2、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)出來(lái)。（二）科學(xué)性與可行性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和可行性，由評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性、評(píng)價(jià)者的公正性和評(píng)價(jià)技術(shù)的先進(jìn)性決定。（三）導(dǎo)向性和激勵(lì)性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要有具體明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的日常工作具有指導(dǎo)意義，使教師能夠沿著辦學(xué)思想正確發(fā)展。同時(shí)，建立在科學(xué)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制會(huì)大大調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。（四）綜合性和系統(tǒng)性原則：北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的綜合性，由多方位的評(píng)價(jià)主體（評(píng)價(jià)者），多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和整體綜合性的評(píng)價(jià)結(jié)果體現(xiàn)。同時(shí)與我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案、班主任評(píng)價(jià)方案相結(jié)合，以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)效果達(dá)到最優(yōu)化。四、評(píng)價(jià)方式

3、和操作步驟： 對(duì)教師綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，采用主管(教育處、教學(xué)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo))評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、硬指標(biāo)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師個(gè)人評(píng)價(jià)五部分相結(jié)合的方式進(jìn)行。五部分評(píng)價(jià)分別占有不同的權(quán)重，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成對(duì)一名優(yōu)秀教師全面素質(zhì)的整體要求。同時(shí)考慮，對(duì)教師整體的評(píng)價(jià)不應(yīng)忽視主觀評(píng)價(jià)，因此在最終的報(bào)表中留有教師自我主觀評(píng)價(jià)及主管主觀評(píng)價(jià)欄，從而使我校的綜合評(píng)價(jià)達(dá)到主觀與客觀、量化與模糊的有機(jī)結(jié)合1、主管評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)10項(xiàng)，編制北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之主管評(píng)價(jià)表供主管使用； 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從政治態(tài)度、教育思想、職業(yè)道德、部門(mén)工作四級(jí)一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考核教師基本素質(zhì)。

4、此部分評(píng)價(jià)主體為教師所在年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教育處主任、教學(xué)處主任、校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)五人，利用測(cè)評(píng)器進(jìn)行。2、學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)10項(xiàng)。編制北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)生評(píng)價(jià)表供學(xué)生使用。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教師與學(xué)生接觸的層面進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師教育教學(xué)常規(guī)以及敬業(yè)精神。此部分的評(píng)價(jià)主體為教師所教的全體學(xué)生，屬典型的群體評(píng)價(jià)，利用測(cè)評(píng)器進(jìn)行。3、硬指標(biāo)評(píng)價(jià)5項(xiàng)。編制北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之硬指標(biāo)評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教師教育教學(xué)教科研獲獎(jiǎng)及參加進(jìn)修、繼教成績(jī)等綜合集成，由教師上報(bào)檔案室登記，教育教學(xué)處主任認(rèn)定，并輸入計(jì)算機(jī)。4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)5項(xiàng)。編制北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表供家長(zhǎng)使用

5、。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教師與家長(zhǎng)接觸層面進(jìn)行，重點(diǎn)考核教師師德修養(yǎng)及人文素養(yǎng)。此部分的評(píng)價(jià)主體為教師所教班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，由教育處組織采用抽樣（抽樣比例為10%-20%）問(wèn)卷的方式進(jìn)行。5、教師自評(píng)10項(xiàng)。編制北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之教師評(píng)價(jià)表供教師使用。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同主管評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考核教師對(duì)自我的評(píng)價(jià)。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的表示。 對(duì)每位教師的評(píng)價(jià)結(jié)果，打印出北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果表。并留有教師自我主觀評(píng)價(jià)及主管主觀評(píng)價(jià)欄。六、評(píng)價(jià)手段。除“主管評(píng)價(jià)”和“學(xué)生評(píng)價(jià)”使用測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行；“硬指標(biāo)評(píng)價(jià)”、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”、“教師自評(píng)”上機(jī)完成；其它各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，以及整體評(píng)價(jià)結(jié)果的綜合，均由計(jì)算機(jī)完成

6、。七、評(píng)價(jià)說(shuō)明：教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用兩層模糊評(píng)判。第一層評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重：學(xué)生評(píng)判 0.2 主管評(píng)判 0.4 家長(zhǎng)評(píng)判 0.05 教師自評(píng) 0.15 硬評(píng)判 0.2第二層評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重： 學(xué)生評(píng)教師：10項(xiàng)及各項(xiàng)相應(yīng)得權(quán)重 主管評(píng)教師：10項(xiàng)及各項(xiàng)相應(yīng)得權(quán)重 家長(zhǎng)評(píng)教師：5項(xiàng)及各項(xiàng)相應(yīng)得權(quán)重 教師自評(píng)： 10項(xiàng)及各項(xiàng)相應(yīng)得權(quán)重 硬評(píng)判：含繼教得分、公開(kāi)課、獲獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)加分等八、算法說(shuō)明：（兩層評(píng)價(jià)的整合采用相同算法）1、 教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分=各等級(jí)分相加；2、 各等級(jí)分=總評(píng)價(jià)等級(jí)值*該項(xiàng)等級(jí)賦值；3、 總評(píng)價(jià)等級(jí)值=各指標(biāo)項(xiàng)值累加；即（評(píng)價(jià)項(xiàng)1值+評(píng)價(jià)項(xiàng)2值+評(píng)價(jià)項(xiàng)3值） 4、各指標(biāo)項(xiàng)值=該

7、指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)值累加；即：（1指標(biāo)項(xiàng)A等級(jí)值+B等級(jí)值+C等級(jí)值+D等級(jí)值）5、該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)值=該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)所占百分比*該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)權(quán)重值；6、該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)所占百分比=該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)所得票數(shù)參評(píng)總票數(shù)；7、該指標(biāo)項(xiàng)各等級(jí)所得票數(shù)又計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或機(jī)讀卡直接統(tǒng)計(jì)出。九、操作說(shuō)明：1、 各層評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和權(quán)重應(yīng)在有關(guān)專家及領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商下制定，并廣泛征得教代會(huì)、基層教師的意見(jiàn)；2、 底層（第二層）評(píng)判中 除“主管評(píng)價(jià)”和“學(xué)生評(píng)價(jià)”使用測(cè)評(píng)系統(tǒng)進(jìn)行；“硬指標(biāo)評(píng)價(jià)”、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”、“教師自評(píng)”上機(jī)完成；其它各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，以及整體評(píng)價(jià)結(jié)果的綜合，均由計(jì)算機(jī)完成。北京二中教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案附表

8、：一、 學(xué)生評(píng)判表評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重指 標(biāo) 說(shuō) 明ABCD1、講課020講述明白，生動(dòng)有趣；條理清晰,邏輯性、科學(xué)性強(qiáng)；語(yǔ)言流暢，音量適中；重點(diǎn)難點(diǎn)突出。2、板書(shū)、筆記010板書(shū)、筆記工整清楚，結(jié)構(gòu)完整，層次明確，能夠體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，成為復(fù)習(xí)的重要資料，不簡(jiǎn)單照抄課本標(biāo)題。3、課堂秩序015駕御課堂能力強(qiáng)，課堂秩序好，能夠吸引同學(xué)專心聽(tīng)講，認(rèn)真作筆記，不走神，不做其他事，積極呼應(yīng)老師要求。4、例題、文章、句型、事例分析015例題分析細(xì)致，步驟講解明白，解題方法歸納清楚，分析思路傳授好。注重同學(xué)對(duì)方法、思路的掌握。5、教法、創(chuàng)新及實(shí)踐能力的培養(yǎng)010有適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，設(shè)問(wèn)合理，課堂師生交流頻繁；允許

9、同學(xué)發(fā)表不同意見(jiàn)和新思路，教學(xué)民主好，老師不是滿堂灌；注意同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，使用多種教學(xué)手段，直觀、效果好。6、筆記、作業(yè)要求005筆記、作業(yè)格式要求明確、規(guī)范、嚴(yán)格，一絲不茍；作業(yè)適量，批改及時(shí)。作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)題、問(wèn)題要求改正并及時(shí)講評(píng)、批改，講評(píng)試卷詳細(xì)。7、難度、深度體現(xiàn)010教學(xué)中除課本基本要求外，有一定的加深、拓展，滿足學(xué)有余力的同學(xué)需求。練習(xí)有難度。8、課后輔導(dǎo)答疑005有充分的課后、課余輔導(dǎo)、答疑時(shí)間，耐心細(xì)致，面向全體同學(xué)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)吃力的同學(xué)。9、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)005積極參與班級(jí)有關(guān)學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)；周六補(bǔ)課講課認(rèn)真，因材施教，不單純作練習(xí)，補(bǔ)習(xí)效果好。10、學(xué)

10、習(xí)風(fēng)氣005本學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，平時(shí)測(cè)驗(yàn)考試無(wú)作弊，老師要求嚴(yán)，同學(xué)間研究問(wèn)題氣氛濃，上進(jìn)心強(qiáng)。 按以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)科老師完全達(dá)到者評(píng)A等，達(dá)到要求但稍有不足者評(píng)B等，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者評(píng)C等，達(dá)不到要求者評(píng)D等。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)事實(shí)認(rèn)真評(píng)判。 A= B= C= D= 二、 主管評(píng)判表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重ABCD政治態(tài)度1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行政治理論及各項(xiàng)法律、法規(guī)。0.052、擁護(hù)黨和國(guó)家的路線方針政策，準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。0.053、熱愛(ài)教育事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，有奉獻(xiàn)精神，服從工作安排。0.1教育思想4、執(zhí)行教育方針，熱心為教育教學(xué)服務(wù)、為全體學(xué)生服務(wù)。0.15、管理育人盡職盡責(zé)，克服困難，全面實(shí)施素

11、質(zhì)教育，高質(zhì)量完成工作任務(wù)。0.10.16、勇于創(chuàng)新，提高工作水平，積極參加進(jìn)修和繼教等學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。0.05職業(yè)道德7、以身作則、為人師表，作風(fēng)正派、禮貌待人。0.18、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。0.05部門(mén)工作9、本職工作完成出色，業(yè)績(jī)突出。0.1510、教育、教學(xué)單項(xiàng)評(píng)價(jià)。0.15 按以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)科老師完全達(dá)到者評(píng)A等，達(dá)到要求但稍有不足者評(píng)B等，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者評(píng)C等，達(dá)不到要求者評(píng)D等。請(qǐng)根據(jù)事實(shí)認(rèn)真評(píng)判。 A= B= C= D= 三、 家長(zhǎng)評(píng)判表 項(xiàng) 目權(quán)重ABCD1、家長(zhǎng)會(huì)分析問(wèn)題透徹明白，教育教學(xué)思路明確。0.22、與家長(zhǎng)聯(lián)系緊密

12、，隨時(shí)掌握孩子動(dòng)向。0.23、循循善誘，得到孩子喜歡，能夠面向全體學(xué)生。0.24、師德高尚，辦事公正，不吃請(qǐng)收禮。0.25、善于協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與其他老師，形成合力，共同提高。0.2 按以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)科老師完全達(dá)到者評(píng)A等，達(dá)到要求但稍有不足者評(píng)B等，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者評(píng)C等，達(dá)不到要求者評(píng)D等。請(qǐng)根據(jù)事實(shí)認(rèn)真評(píng)判。 A= B= C= D= 四、 硬評(píng)判表項(xiàng) 目權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)1、公開(kāi)課、研究課的開(kāi)設(shè)與獲獎(jiǎng)（市、區(qū)、校）。0.22、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生獲獎(jiǎng)（市、區(qū)、校）0.13、繼續(xù)教育、進(jìn)修成績(jī)狀況。0.24、教科研成果（論文、方法等）0.35、其他獲獎(jiǎng)0.2 按以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)科老師完全達(dá)到者評(píng)A等

13、，達(dá)到要求但稍有不足者評(píng)B等，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者評(píng)C等，達(dá)不到要求者評(píng)D等。請(qǐng)根據(jù)事實(shí)認(rèn)真評(píng)判。 A= B= C= D= 五、 教師自評(píng)表 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重ABCD政治態(tài)度1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行政治理論及各項(xiàng)法律、法規(guī)。0.052、擁護(hù)黨和國(guó)家的路線方針政策，準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。0.053、熱愛(ài)教育事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，有奉獻(xiàn)精神，服從工作安排。0.1教育思想4、執(zhí)行教育方針，熱心為教育教學(xué)服務(wù)、為全體學(xué)生服務(wù)。0.15、管理育人盡職盡責(zé)，克服困難，全面實(shí)施素質(zhì)教育，高質(zhì)量完成工作任務(wù)。0.10.16、勇于創(chuàng)新，提高工作水平，積極參加進(jìn)修和繼教等學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。0.05職業(yè)道德7、以身作則、為人師表，作風(fēng)正派、禮貌待人。0.18、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。0.05部門(mén)工作9、本職工作完成出色，業(yè)績(jī)突出。0.1510、教育、教學(xué)單項(xiàng)評(píng)價(jià)。0.15 按以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)科老師完全達(dá)到者評(píng)A等，達(dá)