北京市101中學(xué)2011學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷(含答案

1、北京市101中學(xué)2011學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 第一部分 積累運(yùn)用（23分）一、選擇。下面各題均有四個選項(xiàng)，其中只有一個符合題意，（共12分，每小題2分） 1. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ D ） A. 驚惶（hung） 暈眩（xun） 瑣屑（xi） 叱咤（ch）風(fēng)云 B. 綿亙（gng） 猝（c）然 襤褸（l） 姹紫嫣（yn）紅 C. 蹊蹺（qio） 抽噎（y） 慍（yn）怒 情不自禁（jn） D. 祈禱（q） 吮（shn）吸 瞭望（lio） 踉踉蹌蹌（qing） 2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ B ） A. 冀求 苛捐雜稅 千錘百煉 故弄懸虛 B. 詫異 莫名其妙 掐

2、指一算 不能自已 C. 誣蔑 掉虎離山 奪眶而出 人影憧憧 D. 籌謝 飲泣吞聲 萬籟俱寂 精致勻稱 3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ B ） A. 楊沫創(chuàng)作青春之歌時通常是從一個角度寫，而不是從幾個角度寫；還只是循循善誘地寫，而不是錯綜交叉地寫。 B. 昨天接到郭老先生很親切的信，我歡喜地拜讀了，深深地感受到郭老先生對青年的殷殷期待。 C. 我雖然有些懵懂，但是為人處事的道理還是明白很多，放心吧！ D. 人們剛剛從經(jīng)濟(jì)危機(jī)、自然災(zāi)害中緩過神來，希望在太平中度過風(fēng)燭殘年，而侵略者的槍炮打碎了他們的希望。 4. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ A ） A. 散文棗核以棗核為線索，表現(xiàn)了海外華

3、人心系祖國的愛國情懷，作者蕭華,現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。 B. 晏子使楚選自晏子春秋雜下，晏子春秋是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成。 C. 最后一課是法國小說家都德的著名短篇小說。這篇小說把重大社會歷史題材濃縮在小學(xué)課堂中，譜寫了一曲悲壯昂揚(yáng)的愛國主義頌歌。 D. 陸游和文天祥都是南宋人，他們的一些作品表現(xiàn)出鮮明的愛國主義思想。陸游的十一月四日風(fēng)雨大作和文天祥的過零丁洋都是著名的愛國詩篇。 5. 結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ） 這個時代的精神是豐富的，價值取向是多元的，所以作家不僅要目光深邃，而且要有自己的信念：堅信有愛，有善良，有光明。不要筆走偏鋒，只寫消極陰暗，而是要寫出

4、 ， ， ，讓那些崇高美好的精神永遠(yuǎn)鼓舞著廣大讀者。 A. 惡狠中的柔軟 毀滅中的希望 冷漠中的溫暖 B. 冷漠中的溫暖 惡狠中的柔軟 毀滅中的希望 C. 毀滅中的希望 惡狠中的柔軟 冷漠中的溫暖 D. 冷漠中的溫暖 毀滅中的希望 惡狠中的柔軟6. 下列各句表述正確的一項(xiàng)是（ C ） A. 他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。 B. 著名舞蹈演員邰麗華身殘志堅的故事，我們很受教育。 C. 一位農(nóng)民向國家捐獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，這枚玉佛珠具有很高的工藝美術(shù)價值。 D. 文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。 二、填空（共11分） 7. 古詩默寫（共

5、6分）（句每空0.5分） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸 。（七律長征毛澤東） 僵臥孤村不自哀 ，尚思為國戍輪臺。（十一月四日風(fēng)雨大作陸游） 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 。（己亥雜詩龔自珍） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮杜牧） 過零丁洋中，以形象的比喻描寫國家和個人命運(yùn)的詩句是“山河破碎風(fēng)飄絮 ，身世浮沉雨打萍 ?！?王勃的送杜少府之任蜀州一詩中，與蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有中的“但愿人長久，千里共嬋娟?！?意境相似的詩句是：“海內(nèi)存知己 ，天涯若比鄰 ?！?8. 綜合性學(xué)習(xí)（5分） 正值北京市一零一中學(xué)六十五周年校慶之際，我校初二年級某班將要舉行一次以校慶為主題的班會。 在準(zhǔn)備

6、班會的過程中，同學(xué)間出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一、彼此不理解等尷尬情況，請你結(jié)合上述情境，寫一段話，以完成班會。（3分） 勸說的語氣（1分）有勸說、鼓勵大家求同存異，克服困難內(nèi)容（1分）連貫得體 假如你是本次班會的主持人，請你設(shè)計一段話，作為班會的開場白。（2分）有開場白的語氣（1分）有開場白的內(nèi)容（1分）第二部分 閱讀理解（47分）三、文言文閱讀（共13分） （甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入

7、楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄒ遥┩踝娱?、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。 9. 在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，把原文補(bǔ)充完整。（3分） 10.（乙）文選自世說新語傷逝，是由南朝宋（朝代）文學(xué)家劉義慶（作家姓名）編撰的。（2分） 11. 解釋加點(diǎn)的字（2分） （1）病篤重 （2）何以都不聞消息 總、竟 （3）縛者曷為者也_同“何（4）葉徒相似 只_ 12. 翻譯下列句子（4分）

8、（1）（甲）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。 （2）（乙）因慟絕良久。 于是痛苦了很久，幾乎昏死過去。 13. 選出下列各項(xiàng)中關(guān)于（甲）文理解和分析表述有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A. 針對楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行駁斥，使楚王陷于尷尬境地。B. 晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。C. 從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。D. 晏子用“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定作用。四、現(xiàn)代文閱讀，本題共有4道題，共34分。（一）閱讀最后一課選段，回答下面的問題。（6分） 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的

9、鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧?！?14. 文段中有一句話暗示了該篇小說的社會背景，是哪一句話？請寫在下面的橫線上。（2分） 號聲他們已經(jīng)收操了。 15. 韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是“他哽住了”，“說不下去了”。關(guān)于韓麥爾先生上述表現(xiàn)，下列解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A. 時間太少了

10、，滿肚的話一時無從說起。 B. 他要離開他教的學(xué)生，心情難過。 C. 想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。 D. 最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。先生爭分奪秒地教， 16. 如果劃線處改成“他舉起拳頭高呼：法蘭西萬歲！”好不好？為什么？（2分） ， 一方面韓麥爾先生面對國土淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)，又陷入了極大的痛苦之中，動作中包含了復(fù)雜的感情。另一方面這樣結(jié)束，此時無聲勝有聲，收到（二）閱讀背影選段，回答下面的問題。（6分）我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?/p>

11、我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦

12、兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 17. 選文刻畫父親背影最突出的是 動作 描寫和 外貌 描寫。（2分） 18. 選文先后寫到兩次流淚，第一次是（ D ），第二次是（ A ）（2分） A. 惜別的淚 B. 傷心的淚C. 悲哀的淚D. 感動的淚 19. 讀過文段，我們能體會父親買橘的艱難，但他的表現(xiàn)卻是“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，你怎樣理解父親此時的心情？（2分） 答：這種輕松的心情正是一種愛

13、心，道出了父親不肯讓我去，一定要自己去的道理： _（三）閱讀下文，回答問題（12分） 不知什么緣由，年齡越大，越懷念已逝的父母，特別是童年時與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我的父親是一個很有手藝的石匠，年輕時就飄泊在外，后來和家鄉(xiāng)人一起，到漢城，在華人開的作坊里做活兒，這一去就干了四十多個年頭。家里只有母親和我。 夏天的夜晚，經(jīng)常是我和母親坐在小院里乘涼的。小院鋪的是光滑的青石頭，涼爽爽的；院子角角落落，母親種的大紅的月季和白色的薔薇，躍過墻頭爬上了屋頂，梔子花，甜香甜香的。我和母親都坐在用潔白的玉米皮編成的圓圓的“蒲團(tuán)”上，母親搖著蒲扇替我趕著蚊子，這時的小院異常安靜，安靜得有點(diǎn)寂寞：“牛郎織女快團(tuán)

14、圓了”每次，母親看著天空的星星，總不厭其煩地講著我已聽過不知多少遍的故事。母親講完了故事，照例說：“該背書了，我不說，你是不背的。”于是我便打著哈欠無精打采地背誦。 一個秋夜，我和母親又坐在小院里，微風(fēng)吹來，有些涼意。只聽墻邊花叢有蟋蟀鳴唱。母親說：“你聽，它是在唱洗洗漿漿，孩兒抱炕上。”我側(cè)耳細(xì)聽，果然聽得出來。天冷了，小蟲子們，一家大小，要尋找暖和的地方過冬了。當(dāng)夏季到來，它們唱的是“拆拆洗洗，孩兒抱地席”。母親說，蟋蟀這小東西，也是有靈性的，唱起歌來也很動人心。接著，她問我，為什么好久不背書了？我告訴她，我現(xiàn)在讀的是新書（白話文），不用背。她似乎很詫異，問我手中拿的什么書，我說，是一個叫

15、朱自清的人寫的。母親要我念一段給她聽，我只好照辦。在蟋蟀的催促下，我們進(jìn)了房間，坐在溫暖的炕上。母親高興地點(diǎn)上小油燈，我便逐字逐句地朗讀背影。這篇作品，是學(xué)校老師剛給我們講過的。還沒念完一段，母親便欣喜地說：“這書好懂?！碑?dāng)我念到那位父親為遠(yuǎn)去的兒子買桔子，蹣跚地穿過鐵道，又爬上月臺，兒子瞧著他的背影流眼淚的時候，我母親竟也哭了。我念完了，她還久久不平靜。過了一會兒，她說：“這書寫得太真切了，就像你爹去高麗國，每次我都看著他跨過東河大橋，他只留給我一個背影，我這一輩子看了他多少背影！可現(xiàn)在，一連三年沒見他的背影了！”那時，我爹在漢城手頭拮據(jù)，為了把路費(fèi)節(jié)省下來，給家多捎幾個錢，已經(jīng)三年不回家了

16、。所以母親談及，格外傷心。母親的眼淚，使我也想起爹的背影，并且在以后的許多年里，不斷憶起那個背影：中等個兒，頭戴褐色氈帽，身穿深灰色的粗布夾袍，上罩著線呢馬褂，肩上背著一個土色帆布舊錢褡子，出了家門，腳步匆匆，只見褡子的一頭在他背上鼓鼓囊囊，那里面裝著煮熟的雞蛋、甜餅，還有母親親手給他做的納底鞋。 自我四五歲的時候起，爹每次離家，我都一路小跑，追在他的身后，一直過了東河大橋，喊著：“爹!過年你可回來呀!”爹頭也不回，大聲回答：“回!你趕快回家吧!”那背影，那土色的錢褡子，一直變得很小很小，然后看不見了，我才扭轉(zhuǎn)頭哭著回家。爹的這個背影，長久不變，直到他接近六十歲的時候，我仍然追著他過大橋，不過

17、那時，那背影已不是那么挺直和硬朗，腳步也蹣跚起來了。當(dāng)我懂得一點(diǎn)人生以后，我常想，有誰能夠把我娘的內(nèi)心和我爹的背影寫出來啊! （作者丁寧 因原文較長，有較大刪改） 20. 第段中劃線語句描寫了小院的環(huán)境，這段環(huán)境描寫在文中有怎樣的表達(dá)作用？（4分）青清涼，花朵的香甜，使小院彌漫著舒適溫馨的氣氛，而這一切都是熱愛家 21. 請你用簡明的語言對第段的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。（沒有字?jǐn)?shù)限制，表達(dá)意思正確即可）母親總是不厭其煩地講牛郎織女故事的細(xì)節(jié)表明了母親怎樣的內(nèi)心活動？（4分） 月下乘涼 講牛郎織女故事聽蟋蟀鳴唱 讀背影思念父親 22. 本文與朱自清先生的背影都生動地描寫了“父親”的背影，表現(xiàn)了“父親”

18、的性格。請你根據(jù)兩位“父親”的背影，分別寫出他們主要的人物形象特點(diǎn)。（4分） 背影中的父親：愛兒子，體貼入微，不顧身體不便，盡到責(zé)任才肯安心； 本文中的父親：愛兒子，熱愛家庭，有強(qiáng)烈責(zé)任感，奔波勞碌吃苦耐勞。 （四）閱讀說明文，回答下列問題（共10分）桃花塢木刻年畫，因曾集中在蘇州城內(nèi)桃花塢一帶生產(chǎn)而得名。它與天津的楊柳青木版年畫、山東濰坊的楊家埠木版年畫一起，成為明清時期中國民間木版年畫藝術(shù)的代表，是中國三大木版年畫之一。桃花塢年畫有400多年的歷史，源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來，到明代發(fā)展成為民間藝術(shù)流派?，F(xiàn)在最早的桃花塢木版年畫，是在日本刊行的古版畫圖錄中收錄的“壽星圖”，畫

19、面上刻有“萬歷廿五年（1597年）”的刊記。從其畫面來看，作品的構(gòu)圖、刻工、印制均已達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?。桃花塢木版年畫用木版雕刻，采用一版一色的水色套印，畫面宏大，色彩明快，刻版精細(xì)，富有裝飾性，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作品題材豐富，能“巧畫士農(nóng)工商，妙繪財神菩薩”，并且“盡收天下大事，兼圖里巷所聞”，內(nèi)容有人情風(fēng)俗、戲文故事、時事新聞、花鳥蟲魚、美人娃娃、驅(qū)邪避鬼等，充滿了濃厚的生活氣息，節(jié)日氣氛濃郁，表達(dá)了人們美好的愿望。在自身歷史發(fā)展的脈絡(luò)上，桃花塢年畫的題材、風(fēng)格、色彩都發(fā)生了明顯的變化。早期的桃花塢年畫，在處理侍女、花卉等題材時，風(fēng)格較為雅致，色彩較為清秀。從現(xiàn)存的作品來看，最典型的當(dāng)推古

20、代仕女圖，表現(xiàn)出了桃花塢年畫十分細(xì)膩的刻工技巧，其線條為毛筆妙繪而成，但又不失木版畫的刀味、木味。到雍正、乾隆年間，出現(xiàn)了不少模仿西洋銅板雕刻風(fēng)格的作品，如蘇州萬年橋、西湖十景等。這類作品在畫面上，采用焦點(diǎn)透視，除人物面部外，衣紋、樹石、房屋等均用明暗畫法來表現(xiàn)。藝術(shù)風(fēng)格上，畫面遠(yuǎn)近分明、層次清楚但略顯生硬。乾隆以后，這類作品已不多見，以傳統(tǒng)技法為表現(xiàn)形式的作品又成為主流。與早期的作品相比，畫面構(gòu)圖簡練大方，線條剛勁有力，色彩也開始鮮明起來。鴉片戰(zhàn)爭后，因?yàn)殇N售重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)村，作品的題材除了原有的以外，增加了不少反映農(nóng)村生活及與農(nóng)事有關(guān)的內(nèi)容。在畫面上，具有夸張手法的裝飾性、線條簡練剛挺的風(fēng)格，

21、尤其是在色彩的運(yùn)用上，以成塊的大紅、桃紅、黃、綠、紫和淡墨組成基本色調(diào)，使畫面更為鮮艷明快，豐滿熱鬧，富有裝飾美和節(jié)奏感。桃花塢年畫處處透露著民間藝人精巧的匠心，它生動傳神地再現(xiàn)了蘇州民間文化，不僅與久負(fù)盛名的蘇州園林、刺繡、評彈一樣是吳文化的代表性資源，而且在世界文化領(lǐng)域都是不容忽視的重要的民俗藝術(shù)樣式。 23. 選文兩段主要是從哪三個方面為我們介紹桃花塢木版年畫的？（3分） 發(fā)展歷史 、 藝術(shù)風(fēng)格 、 題材內(nèi)容 24. 選文第段的內(nèi)容反映了桃花塢木版年畫在題材、風(fēng)格、色彩上的變化，請你提取相關(guān)信息，完成下面的表格。（4分）起源及發(fā)展的時期題材風(fēng)格色彩早期（宋）人情風(fēng)俗、戲文故事、時事新聞、

22、花鳥蟲魚、美人娃娃、驅(qū)邪避鬼等雅致清秀（1）畫面遠(yuǎn)近分明、層次清楚但略顯生硬明暗對比鮮明（2）構(gòu)圖簡練大方、線條剛勁有力鮮明（3）除了原有的題材外，增加了反映農(nóng)村生活及與農(nóng)事有關(guān)的內(nèi)容（4）以成塊的大紅、桃紅、黃、綠、紫和淡墨組成基本色調(diào) （1）雍正、乾隆年間 （2）乾隆以后 （3）鴉片戰(zhàn)爭后 （4）夸張手法的裝飾性、線條簡練剛挺 25. 請你閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，概述我國木版年畫的特點(diǎn)。（3分） 材料1：天津楊柳青年畫尤以反映現(xiàn)實(shí)生活、時事風(fēng)俗、歷史故事等題材為特長，表達(dá)了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望，形成了鮮明活潑、喜慶吉祥、題材感人的獨(dú)特風(fēng)格。它不僅對民間美術(shù)的其他門類

23、產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且與其他繪畫相互融合，成為一種成熟的畫種，具有雅俗共賞的特點(diǎn)。 材料2：山東濰坊楊家埠木版年畫題材廣泛，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，有神像類、門神類、山水花鳥、戲劇人物、故事傳說等，同時也有反映民間生活、針砭時弊之作，但喜慶吉祥是楊家埠年畫的主題。它具有濃厚的民間風(fēng)味、鄉(xiāng)土氣息和節(jié)日氛圍，深受人們喜愛。 題材豐富，以喜慶吉祥為主題；表達(dá)了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望； 間特 第三部分 表達(dá)交流（50分） 26. 半命題作文 如果說眼睛是心靈的窗戶，那么，眼淚則是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。眼淚是感情的升華，是激動時的語言；眼淚又是脆弱的自白，是破碎心靈的碎片。 你記得珍藏在記憶中的那顆晶

24、瑩的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的請你以“_眼淚”為題，自選角度，補(bǔ)全題目，寫一篇記敘文。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級、姓名，可用化名代替。字?jǐn)?shù)不少于600字?！驹囶}答案】第一部分 積累運(yùn)用（23分）一、選擇。下面各題均有四個選項(xiàng)，其中只有一個符合題意。（共12分，每小題2分） 1. D 2. B 3. B 4. A 5. B 6.C 二、填空 （共11分）7. 古詩默寫（共6分）（句每空0.5分） 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（七律長征毛澤東） 僵臥孤村不自哀 ，尚思為國戍輪臺。（十一月四日風(fēng)雨大作陸游） 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（己亥雜詩龔自珍） 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒

25、家。（泊秦淮杜牧） 過零丁洋中，以形象的比喻描寫國家和個人命運(yùn)的詩句是“山河破碎風(fēng)飄絮 ，身世浮沉雨打萍。” 王勃的送杜少府之任蜀州一詩中，與蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有中的“但愿人長久，千里共嬋娟?！币饩诚嗨频脑娋涫牵骸昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?8. 綜合性學(xué)習(xí)（5分） 勸說的語氣（1分）有勸說、鼓勵大家求同存異，克服困難內(nèi)容（1分）連貫得體（1分） 有開場白的語氣（1分）有開場白的內(nèi)容（1分）第二部分閱讀理解（47分）三、文言文閱讀（共13分） 9. 在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，把原文補(bǔ)充完整。（3分） 今民生長于齊不盜 ，入楚則盜 ，得無楚之水土使民善盜耶？ 10. （乙）文選自世說新語傷逝，是由南朝宋（