過程調查報告（共4篇）

1、過程調查報告（共4篇） 第1篇：暑期社會實踐報告調查過程暑期社會實踐報告調查過程為了更全面而真實的了解中小學教師在合作過程中的感情參與狀況，為我們畢業(yè)后成為中小學教師進行更好的合作提供指導，并進一步了解當?shù)亟處煹慕虒W情況，利用暑假時間我特對我縣教師的教學合作狀況進行了問卷調查，并針對各位老師對本次的調查所提出的意見進行了一定的記錄，以下是我這本次的調查的過程。首先我線仔細斟酌了學校發(fā)放的調查報告，其中包括9道個人信息題，29道選擇題，以及2道簡答題，調查報告設置非常合理，題目數(shù)量設置適中，既不多余，覆蓋面又全面而且簡單易懂，又便于作答，既不浪費調查者的時間，又能很好的起到調查的效果，是一套很科

2、學的調查問卷，為了調查的科學可靠性，我又將調查報告復印成了30份，隨即選取了各10位小初高中的教師作為對象進行調查，他們既有我曾經(jīng)的班主任、代課老師，又有通過父母認識的教職工，因此從人員選擇方面，我的分配還是比較合理的。然后我先從小學老師哪里開始調查，由于時間隔的較久，所以對于各位老師已經(jīng)不大熟悉，對于他們的家庭住址也不是很記得清楚，還是從同學那里了解到了大概住址，在到達各位老師家里后，我先想老師們交代了我此行的目的，然后將調查報告發(fā)給了老師。在開始調查之前我先向老師保證了本次調查的絕對保密我們僅用與此次的調查研究使用，對于調查問卷我們會封卷保存，首先要在安全性上給予保障；然后又為他們進行講解

3、，讓老師們對我愛喝次的調查問卷的內(nèi)容以及具體過程有一個大致的了解；然后我又叮囑老師，由于我們的調查結果一定要根據(jù)調查報告來進行研究，因此您的回答對我們的此次問卷調查非常重要，所以一定要認真如實的填寫有關資料以及回答所有問題，由于還有一些疑問，我積極向老師解答；同時為了保證調查的嚴謹，所有調查問卷均由老師當場完成，并為出現(xiàn)讓老師單獨寫情況，這既減少了調查的不一性，也增加了調查的可信性。在調查的過程中，老師們還向我詢問了有關我校的相關情況，包括學校的師資情況，住校情況，平常的學_以及餐飲情況，對于這些情況我都一一進行了詳細的回答，對于老師的關心我也表示了感謝。由于師范畢業(yè)生將來大多都要做老師，于是

4、我問了一些關于老師的問題。很多老師都說，當老師其實是一個很好的職業(yè)，每年有兩個假期，能適當放松自己，而且做老師也拓寬了自己的交際領域，能認識其他的老師，以及學生家長。剛當老師誰都會緊張，但是講臺站久了自然就不緊張了，所以老師們也建議我們應該提前適應這種面對大眾講話的場面，可以去帶家教，帶輔導班，鍛煉自己的膽量。談到中小學中的教師合作問題，老師都說這個過程很關鍵，相互交流過程中可以交換想法，有些疑難問題并不是一個人可以奮戰(zhàn)出來的，就像學生時代的我們一樣，有時候相互討論可以有新的想法，相互交流教學經(jīng)驗，取其長出補起短處，互惠互利起到一個相互進步的作用。我們可以看見學校專門為老師們設立了教學研究中心

5、，專供老師們在課余時間相互切磋教藝，同時這也對我們的交流能力提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氛圍中，這樣才能有一個愉快的環(huán)境，大家才會積極的暢所欲言,有時候輪到你發(fā)言時可能會緊張，這可能是你沒有充分準備，不知所措的原因，多來幾次就不會了。對于這次的調查，大部分老師都是比較滿意的，他們認為這次調查起到了應有的作用，但一些老師有他們的看法，他們認為題目設置還是有些少，有一些問題還是沒能反映出來，在此我也向各位老師表示感謝，對于一些未能估計到的問題，我也會積極向學校反應。第2篇：調查過程中調查過程中，采集數(shù)據(jù)時不暗示、不誘導，讓調查對象獨立思考回答問題，如實申報數(shù)據(jù)。6、調查人員要逐項耐心詢問

6、，邊問邊記錄，要通過環(huán)境觀察、周邊對比、服務價格、行業(yè)特征等多方面信息，全面、客觀、準確采集個體經(jīng)營戶的4個經(jīng)濟指標。必須由調查員手持pda，在調查現(xiàn)場將調查所得的數(shù)據(jù)輸入pda中的調查表。7、對調查數(shù)據(jù)實行“調查員自審”、“指導員復審”的雙重審核機制。檢查抽樣調查表不缺項，對申報數(shù)據(jù)除進行單筆準確性判斷外，還要根據(jù)不同行業(yè)、不同類型個體戶的特點，進行合理性判斷，對明顯不符合實際的數(shù)據(jù)要進一步核實，核實后的數(shù)據(jù)必須經(jīng)個體經(jīng)營戶的認可。各市縣國家調查隊要堅持現(xiàn)場調查，保證準確采集數(shù)據(jù)，獨立報送真實數(shù)據(jù)。8、調查過程中，各市縣國家調查隊要做到任務到位、責任到人，及時、全面掌握本地區(qū)調查工作的進展情

7、況。必須守住實事求是的調查底線，決不允許調查員不去現(xiàn)場而編造數(shù)據(jù)，決不允許未經(jīng)調查對象同意而人為修改個體經(jīng)營戶的原始數(shù)據(jù)，決不允許任何人、任何機構代替調查對象上報數(shù)據(jù)，決不允許任何人代替調查員用pda推送數(shù)據(jù)?，F(xiàn)場調查工作完成后，由調查人員將pda采集的數(shù)據(jù)直接發(fā)送至數(shù)據(jù)接收平臺。3、使用pda采集數(shù)據(jù)時，要求邊錄邊審，對數(shù)據(jù)采集的初步結果進行現(xiàn)場審核，對于錯誤信息及時修改，同時須征得調查對象的同意和確認?，F(xiàn)場審核主要著重于以下方面：（1）保證樣本個體經(jīng)營戶不重不漏。及時查遺補漏，要保證調查對象不重不漏，確保所有調查對象客觀存在，基本情況等屬性準確。（2）保證抽樣調查表不缺項。數(shù)據(jù)發(fā)送前要對調

8、查表進行檢查，保證每一項基本情況都已填寫、每一個數(shù)據(jù)指標都不空缺。（3）保證單筆數(shù)據(jù)準確可靠。數(shù)據(jù)發(fā)送前要對調查表進行檢查，保證每一個指標如實、準確錄入后均經(jīng)過調查對象的確認與核實。審核調查對象所申報的數(shù)據(jù)統(tǒng)計指標計算口徑和方法是否規(guī)范正確，原始記錄等資料與申報數(shù)據(jù)的一致性，所申報的單筆數(shù)據(jù)是否準確可靠等等。（4）保證相關數(shù)據(jù)邏輯合理。數(shù)據(jù)必須通過pda采集程序自帶公式的審核，進行表內(nèi)指標間的平衡關系和邏輯關系等檢查，對發(fā)現(xiàn)的差錯及時修改，以保證數(shù)據(jù)邏輯關系合理。此次經(jīng)濟普查全面使用手持電子數(shù)據(jù)采集設備(pda)。在普查前期，縣統(tǒng)計局對指導員和普查員進行培訓指導，該鎮(zhèn)的指導員和普查員充分掌握了

9、pda數(shù)據(jù)收集方法，為個體戶數(shù)據(jù)采集工作的順利開展打下了堅實基礎。在此次普查中，該鎮(zhèn)黨委領導高度重視，要求普查員要利用好手中的pda 開展普查，做到不漏報、不虛報，確保數(shù)據(jù)全面準確。第3篇：小學生剪紙教學過程問卷調查報告小學生剪紙教學過程 問卷調查分析報告我申請的核心素養(yǎng)背景下的小學生剪紙教學過程優(yōu)化研究經(jīng)平?jīng)鍪锌茖W規(guī)劃課題研究領導小組批準立項后，我與年10月9日，我對自己所帶七三個班級的二十四名學生進行了當?shù)孛耖g剪紙認知情況問卷調查，將問卷調查的結果進行統(tǒng)計，分析總結如下。1、您了解剪紙嗎？ 是（20） 否（4）2、您是通過什么渠道了解剪紙的？電視（10） 網(wǎng)絡（2） 書籍（9） 其他（3）

10、 3、您喜歡剪紙嗎？ 是（20） 否（ ） 4、您喜歡哪種類型的剪紙？創(chuàng)新型的現(xiàn)代剪紙（9） 傳統(tǒng)型的剪紙（15 ） 5、您覺得剪紙好剪嗎？好剪（12 ） 不太好剪（1 ） 很難剪（11） 6、您喜歡剪紙的什么？圖案（17 ） 構圖（2 ） 含義（3 ） 制作技法（2 ） 7、您覺得哪種剪紙圖案最為常見？人物（6） 動物（7 ） 植物（7） 文字（4 ） 其他（ ） 8、您使用過剪紙作品嗎？ 用過（14 ） 沒用過（10 ） 9、您認為剪紙需要哪些材料和工具？剪刀（20 ） 針線（5 ） 紙張（20 ） 鉛筆（ 4） 刻刀（4 ） 膠水（4 ）10、您認為剪紙有哪些表現(xiàn)方法？剪影（10 ） 陰

11、刻和陽刻剪紙（9 ） 分色剪紙（10 ） 套色剪紙（8） 其他（2 ） 11、如果學校開設阿陽靜寧剪紙社團你會參加嗎？ 愿意（24 ） 不愿意（ ）12、你描述一下你所期盼的剪紙課堂？有創(chuàng)意剪出各種各樣美妙的圖案（9 ） 臨摹剪出各種各樣的圖案（15 ） 其他（ ）在問卷調查中發(fā)現(xiàn)，學生對阿陽靜寧民間剪紙的認同情況令人感到擔憂。他們對阿陽靜寧民間剪紙的理解不容樂觀，這與阿陽靜寧民間剪紙藝術出現(xiàn)的傳承危機密切相關。在調查對象中，學生雖然對阿陽靜寧民間剪紙了解不多，但是少數(shù)學生還是很愿意接受這種藝術形式，有近23%的學生認為在學校開設與民間剪紙文化相關的課程有必要或者有興趣學_相關課程。其余77%

12、的學生對阿陽靜寧民間剪紙認識模糊，感受是漠然的。據(jù)全國非物質文化遺產(chǎn)普查情況證明：眾多的民間藝術圖式隨著老藝人生命的終結而消亡。據(jù)了解目前阿陽靜寧一些地方的民間美術人才青黃不接，后繼乏人，甚至出現(xiàn)人才斷層的局面。許多民間藝人的年齡在60歲以上，更嚴峻的問題在于，青少年中有興趣并愿意專門學_傳統(tǒng)技藝的人越來越少。后繼乏人不僅使本地的一些民間美術品種產(chǎn)生了傳承的危機，民間美術的賴以生存的土壤也處于萎縮的狀態(tài)。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。基于此調查，更堅信了我對阿陽靜寧民間剪紙的深入研究，后續(xù)抓好理論學_夯實課題實踐：1.對選取的重點_慣的目標要求進一步具體化，加強針

13、對性。進一步完善培養(yǎng)_慣通用性策略，提高其可操作性。發(fā)揮農(nóng)村的特點,通過剪紙等簡單卻行之有效的教學方法促進農(nóng)村學生核心素養(yǎng)的提高,是每一名農(nóng)村者應該思考的問題，有效地銜接課堂內(nèi)外教學是很有必要的。2.深入課堂，充分調動他們參與美術學_的積極性，使其在做中學，在學中做，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，增強他們的課堂體驗，提高他們對美術的審美鑒賞力，實現(xiàn)理論與實踐的的融會貫通，嘗試出適合本校學生學_剪紙的新途徑。3.全面總結概括總結課題研究成果，并竭力撰寫科學、實用的課題研究總報告，如期申請結題。通過課題的研究和實驗，使參與活動的學生養(yǎng)成良好的審美鑒賞_慣。能夠按期完成課題總體研究內(nèi)容、突破所列關鍵問題。第4篇

14、：調查組織實施過程調查組織實施過程調查組共有5人，進行為期7天的長勝大市場餐飲業(yè)市場調查。1.組織實施進程11月15日，調查前期準備階段，調查資料和材料的準備11月16日，調查目的、方向的確定，并展開非正式調查11月17日，問卷的發(fā)放，包括：紙質問卷30份，網(wǎng)上調查問卷100份;收集具有價值的第一手資料，同時通過筆記、繪圖，使調查成果得以鞏固和深化。并就現(xiàn)有資料進行分析，去偽存真，總結出有用信息。11月18日，長勝大市場實地進行深入細致的市場調查，分別針對大學生消費者、學校食堂工作人員、現(xiàn)有經(jīng)營商家進行訪問調查，獲得較精確的一線信息。11月19日，調研組進行信息交流和反饋。每位調查員完成一份調

15、查區(qū)域的市場調查報告。并討論研究區(qū)域火鍋餐飲市場的營銷對策。11月20日，調研組對調查問卷及收集的資料進行系統(tǒng)的統(tǒng)計與處理，取得不同的參照指標的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。11月21日，統(tǒng)計信息分析整理，市場研究并撰寫完成調查報告。2.調查員的區(qū)域分配情況調查員 ：忠朝平-負責發(fā)放調查紙質問卷及相關記錄;鄒錦晴-負責拍照收集圖片信息范海英-負責口頭訪談長勝大市場的現(xiàn)有火鍋店經(jīng)營者及記錄相關文字息。王俊-負責口頭采訪消費者及記錄相關信息劉夢竹-負責發(fā)放網(wǎng)上電子調查問卷及整理相關數(shù)據(jù)和信息，還同時負責和規(guī)劃小組活動安排。3、問卷區(qū)域 ：師范大學、藍天學院、長勝大市場4、訪問區(qū)域 ：師范大學、藍天學院、長勝大市場串串香火鍋的、嘴嘴香烤肉吧二、調查過程中發(fā)現(xiàn)的問題：1.主要消費類型、口味偏好明顯，重復消費普遍大多數(shù)學生喜歡烤肉、火鍋等，快捷