長方形和正方形的周長教學(xué)設(shè)計2

1、長方形和正方形的周長 教學(xué)設(shè)計中心東道小學(xué) 郭娜教學(xué)內(nèi)容：教科書4243頁 長方形和正方形的周長預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生理解周長的意義，在明確算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算長方形和正方形的周長。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)重點：長方形周長的計算方法。教學(xué)難點：周長概念的建立和對算理的理解。教學(xué)具準(zhǔn)備：長方形卡片（長4厘米、寬2厘米）2張、正方形卡片（邊長1厘米）6個、尺子或三角板等。多媒體課件 、 釘子版 、磁扣、課堂練習(xí)卷子等。教學(xué)過程：一、情景引入（用學(xué)生喜歡的動畫形象喜羊羊等卡通人們做情景引入,激發(fā)興趣）1、（多

2、媒體課件出示學(xué)過的4種平面圖形：長方形、正方形 、 三角形、平行四邊形）師：誰來回答喜羊羊的問題？讓學(xué)生看課件說明每個圖形的名稱并指畫出它們各自的周長。然后出示周長的定義，加以深化，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長作好鋪墊。2、課件出示：長方形的果園和正方形的草地，要在它們的四周添上欄桿，各需要多少米？實際上是求哪些部分，也就是求它們的什么？（課件演示學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容長方形和正方形的周長。）師：看來，同學(xué)們想法都很正確，其實，我們要給果園和采地四周添上欄桿就是要求它們一周的長”（師演示指一周），也就是它們的周長。今天這節(jié)課我們就一起來研究研究他們的周長吧。（隨即板書課題：長方形和正方形的周長）

3、二、嘗試體驗1、長方形的周長（1）啟發(fā)思考：師：現(xiàn)在，我們知道了這個長方形果園的長是6米，寬是4米，怎樣計算這個長方形果園周長呀？請同學(xué)們獨立思考后，和同桌的朋友說說你的想法和答案和理由?？凑l的方法最手大家的歡迎。（生看準(zhǔn)備好的課件，思考討論，然后匯報自己的想法和答案）（2）組織交流：（長方形果園的長是6米、寬是4米）生1：646420(米)（同時說出這樣算的理由、想法）師結(jié)合生的回答板書：周長長寬長寬生2：624220（米）（同時說出這樣算的理由、想法）師結(jié)合生的回答板書：周長長2寬2生3：（64）220（米）（同時說出這樣算的理由、想法）師結(jié)合生的回答板書：周長（長寬）2（每次板書后用課件

4、證明學(xué)生的想法和答案的準(zhǔn)確性，并加深對長方形周長概念的理解。）（3）討論優(yōu)化：師：同學(xué)們想出了這么多種方法來計算這張長方形果園的周長，真是很了不起！在這些方法中，你最喜歡哪一種？為什么？（生各抒己見，說出喜歡的理由和對算法的理解）師：這幾種方法中覺得哪一種最簡便呢？生：師：今后，同學(xué)們可以用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。但是，如果能用最簡便的方法來計算那就更好了。（肯定學(xué)生的各種算法，但不要求學(xué)生一定要用哪種方法，同時注意優(yōu)化算法，把“算法多樣化與優(yōu)化”融為一體。體現(xiàn)了“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的思想）2、正方形的周長（仿照長方形周長的教學(xué)過程，略）（組織學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)正方形菜地的周長，交流總結(jié)正方

5、形的周長的計算方法，最后集中交流反饋。）師：誰來說說正方形草地的周長怎么求？生1：就是把4條邊加起來：888832（米）師結(jié)合生的回答板書：周長長長長長生2：正方形的邊長都一樣長的，只要量出一條邊就可以了：8432（米）師結(jié)合生的回答板書：周長邊長4生3：（每次板書后用課件證明學(xué)生的想法和答案的準(zhǔn)確性，并加深對正方形周長概念的理解。）師：正方形的周長也有這么多種不同的算法，同學(xué)們可真能想！如果讓你來選一種方法進(jìn)行計算的話，你會選哪一種？生：（教師充分的尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。盡可能地讓學(xué)生暴露思維的過程，推導(dǎo)出正方形周長的計算方法和公式）三、互動生成師：通過剛才的計算，我們已經(jīng)知道果園和草地的

6、周長了?，F(xiàn)在，誰能來說說哪所需要的圍欄的長度更長一些？說明什么？（長方形的周長比一定大于正方形的周長，沒有可比性。）師：通過剛才的活動，我們知道要求“長方形和正方形的周長”的方法有很多，歸納觀察這些方法，我們發(fā)現(xiàn)要計算長方形的周長，一定要先知道長方形的（長）和（寬）的長度；要求正方形的周長只要知道正方形的一條（邊長）就行了。我們掌握了這兩種周長的計算方法之后，我們就可以解決很多實際問題了。三、鞏固落實（一）基礎(chǔ)練習(xí)題：1、填一填長方形的周長_正方形的周長_2、量一量、算一算 長（厘米） 寬（厘米） 周長（厘米）3、搶答練習(xí)4選擇和判斷練習(xí)（二）解決問題：四、拓展提升1、看圖算一算2、圍一圍，畫一畫3、拼一拼五、全課總結(jié)。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？（讓學(xué)生充分發(fā)言，鍛煉總結(jié)歸納能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。）作業(yè)設(shè)計：1、收集生活中的例子，運用學(xué)習(xí)的新知解決生活