三年級上冊數(shù)學教案第1課時不進位加法及不連續(xù)進位加法人教版

1、4萬以內(nèi)的加法和減法（二） 【單元目標】 1.使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2.使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。 3.理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 【重點難點】 使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 【教學指導】 1.讓學生在解決實際問題的過程中學習計算。 教學時，要從實際問題出發(fā)，讓學生產(chǎn)生解決計算問題的欲望。教學時可以利用教材上的題材，也可以根據(jù)本地實際情況自行設計情境。 2.放手讓學生探索，自己完成計算任務。 要讓學生利用已學的知識，運用遷移類推能力，通過同學間的合作、交流、討論，自己解決計算問題。 【課時安排】建議分為6課時 第1課時

2、 不進位加法及不連續(xù)進位加法1課時 第2課時 連續(xù)進位加法及加法的驗算1課時 課時1不退位減法及連續(xù)退位減法 課時3第第4課時 中間或末尾為0的連續(xù)退位減法及減法的驗算1課時 第5課時 解決問題1課時 整理和復習1課時 第1課時 不進位加法及不連續(xù)進位加法 【教學內(nèi)容】 教材第36、37頁內(nèi)容。 【教學目標】 1.經(jīng)歷自主探究三位數(shù)加三位數(shù)不進位加法的計算過程。體驗算法的多樣化。 2.會正確的計算不進位的三位數(shù)加三位數(shù)。 3.在進行計算的過程中，提高學生的學習興趣。 【重點難點】 1.會正確的計算不進位的三位數(shù)加三位數(shù)。 2.會用豎式正確計算三位數(shù)加三位數(shù)。 【教具準備】 課件。 【情景導入】

3、 師：同學們，你們喜歡動物嗎？ 生：喜歡。 師：那誰來說一說你們都看過哪些動物？ 生：生隨便說。 師：看動物的時候你們感覺怎么樣？ 生：非常高興、非常開心【進行新課】 師：是的，我們大家都很喜歡動物，動物也給我們帶來了許多快樂。今天，我們書中的一個小學也要組織三年級同學去看看我國動物的種類，參觀博物館。我們打開課本第36頁一起來看一看。請同學們仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些有用的數(shù)學信息？ 學生觀察圖畫，全班交流。 師：同學們觀察的可真仔細！ 教師根據(jù)學生回答板書： 鳥類271種 爬行類122種 哺乳類31種 1.師：我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種？ 271+122=（ ） 列豎式計算應該是怎

4、樣計算呢？ （1）請同學們自己試試看，算一算 （2）學生展示答案 （3）師生共同評議 （4）教師總結 總結：三位數(shù)的加法應該從哪一位開始加起呢？如果滿十應該怎樣計算呢？ 第一個問題完成的非常好。那么我們現(xiàn)在完成第二個問題：我國濕2.地鳥類和哺乳類動物一共有多少種呢？ （1）怎樣列式？ 271+31=（ ） （2）列豎式怎樣計算呢？（師生共同完成） （3）上面的題目同學們完成的很好，那么老師再出一個問題，請同學們思考一下： 271+903=（ ） 總結：百位上滿十加一在千位上。 【課堂作業(yè)】 完成教材上第37頁“做一做”。 【課堂總結】 本節(jié)課你學到了什么？ 在做萬以內(nèi)加法是應該： 一、數(shù)位對齊

5、； 二、從個位加起。 三、哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位加一。 【課后作業(yè)】 完成第39頁練習八第1、2、3題 第1課時不進位加法及不連續(xù)進位加法 本節(jié)課在教學例題時，教師沒有像教材那樣規(guī)定學生用惟一的豎式計算方法，而是讓學生進行多種算法的研究，并有意充分展現(xiàn)多種方法，讓學生在“自我欣賞”時加強對比與反思，從而在這些算法的求同比較中獲得對算理本質(zhì)的認識那就是把兩個兩位數(shù)進行分拆，再按相同計數(shù)單位相加，進而讓學生體會到“十位滿十向百位進1”的道理。 這些都有效地培養(yǎng)了學生思維的靈活性與深刻性；此外，練習設計追求開放性，讓學生在開放的時空中充分發(fā)散思維；通過多層次的鞏固練習，讓學生對學習內(nèi)容作出積極的選擇，使每位學生都能根據(jù)自己的學習需要和潛能，進行有效的個性化學習，真正做到“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”；最后，教學過程的開放，帶給學生寬松、安全和自由的探索氛圍，使學生保持一種良好的學習心態(tài)投入整個學習