四年級第八單元

1、29、呼風(fēng)喚雨的世紀導(dǎo)學(xué)案課型課題年 月 日備課組長簽字蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)習(xí)目標1我會認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語。 2有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。 3了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。學(xué)法指導(dǎo)1、 在合作之前要充分進行自學(xué)，完成自主練習(xí)。2、 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。知識鏈接路甬祥 全國人大常委會

2、副委員長、中國科學(xué)院院長，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。1942年出生，浙江慈溪人。1990年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當(dāng)選為第三世界科學(xué)院副院長。2004年2月，路甬祥獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”，表彰他為促進意中兩國科技交流方面所作出的貢獻?？茖W(xué)改變?nèi)祟惿?000年，浙江少年兒童出版社出版了科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。以下是書中介紹的科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊徊糠质吕?。拉鏈?931年以后，拉鏈開始在世界范圍內(nèi)被人們廣泛使用。圓珠筆：由匈牙利人比羅兄弟1938年獨立

3、設(shè)計發(fā)明?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。洗衣機：1906年，美國人費歇設(shè)計制造了世界上第一臺電動洗衣機。冰箱：1923年，瑞典兩個工程師制成了世界上第一臺電冰箱。電視：1925年，蘇格蘭發(fā)明家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。移動電話：20世紀的三四十年代，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機是移動電話的雛形。20世紀70年代，民用的對講式移動通信業(yè)務(wù)開始普及?，F(xiàn)在，移動通信可以隨時隨地進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、我能把課文讀正確、讀流利，圈畫出生字詞，讀準字音，識記字形。我要特別注意“賴、耕、幻、核”的筆畫2、我會讀寫下列詞語：改觀、寄托、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、幻想、洞察、因特網(wǎng)、依賴潛入、騰云駕霧、成都

4、、聯(lián)系、歸根到底3、我要運用查工具書，聯(lián)系上下文等方法理解下列詞語：呼風(fēng)喚雨 依賴 騰云駕霧 洞察 改善 4、我知道“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開“出自哪首古詩，并理解意思。5我能自由朗讀課文，知道課文主要講什么？從哪幾個方面講的？6我要搜集、閱讀有關(guān)20世紀重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。學(xué) 習(xí) 過 程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)1、談話導(dǎo)入：當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登陸網(wǎng)站查詢資料的時候，你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。2、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來了方便？3、根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)，出示課題。（板書課題，齊讀課題）二、獨學(xué)： 1、我能

5、正解、流利地朗讀課文。（1）我能熟練地認讀詞語：呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底（2）我要提醒大家注意l 易錯難寫的生字：賴、耕、幻、核。l 讀音：潛qin()qin(）l 利用形聲字記字：程、駕、控、哲l 用對比區(qū)別字形記字：比較記憶“幻”和“幼”、“懶”和“賴”（3）我能說說下面詞語的意思： 呼風(fēng)喚雨 依賴 騰云駕霧 洞察 改善 寄托 幻想（4）我要把難讀的句子多讀幾遍，現(xiàn)在我能正解、流利地朗讀課文了。2、我能再讀課文，理清結(jié)構(gòu)。（1）我能默讀課文，找出能感受到20世紀呼風(fēng)喚雨的句子。（2）我能找出

6、書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成就事例，我還能舉出哪些科技成就，它給人類帶來了哪些便捷？3、我能認真反復(fù)朗讀課文，了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。（1）讀文章前2段，我能理解“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別；（2）我能理解3、4、5自然段的意思，并給每個自然段擬個小標題4、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙來寄托自己的美好愿望。寄托古人的幻想都成為現(xiàn)實，今天的“千里眼”是 ；“順風(fēng)耳”是 ；會“騰云駕霧的神仙”是 。這些巨大的變化說明了 。三、互學(xué)1、 對學(xué)：對子交流、討論，提出對學(xué)后不懂的問題。2、 群學(xué)：（1）組長分工，各盡其才，討論交流。（2）小組領(lǐng)取任務(wù)。（3）在小組內(nèi)預(yù)

7、展。四、評學(xué)：1、（展示）全班大展示，通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 20世紀已經(jīng)過去，二十一世紀屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？2、（達標測評）（1）聽寫文中生字詞。（2）我能認真讀下面的句子，能理解加點詞句的意思。 a、20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。 b、人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 c、20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。五、整理導(dǎo)學(xué)案30電腦住宅導(dǎo)學(xué)案學(xué)號 姓名 小組學(xué)習(xí)目標：1、認識課文中的6個生字，能正確、流利、有感情地自讀課文。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3、體會作者按一定

8、順序說明事物的方法。學(xué)習(xí)過程獨學(xué)1、我能查找工具書解決這些問題。“烹”按部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫。按音序查字法查大寫字母（ ）再查音節(jié)（ ）。組詞：（ ）（ ）（ ）2、我要積累課文中這些好詞語。（ ）（ ）3、我會給多音字組詞 n（ ） tio （ ）供 n（ ） 調(diào) dio（ ）4、完成下列填空。便 以便 即便 便會陌生人（ ）知道密碼也無法將大門打開。只要按一下開關(guān)，整棟房子（ ）進入“休息狀態(tài)”。到時候浴缸里（ ）放滿熱水。電腦可以將“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，（ ）取出或放回物品。小組展示：根據(jù)課文內(nèi)容回答、文章是按（ ）的順序介紹了電腦住宅。文章可分三個部分。第一部分（第

9、1自然段），總體說明住宅的裝置和使用情況。第二部分（第2-7自然段），詳細從（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。第三部分（最后一自然段），概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。文章的結(jié)構(gòu)是（ ）。2、通讀第2-7自然段，填寫下表。 位置具體設(shè)施如何工作作用3、如果我是一個設(shè)計師，我要設(shè)計“電腦 ”（商場、醫(yī)院、學(xué)校、教室、汽車），我要把想象的內(nèi)容寫下來。31、飛向藍天的恐龍導(dǎo)學(xué)案課型課題年 月 日備課組長簽字蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)習(xí)目標1我能學(xué)會生字新詞； 2我能理解一支恐龍怎樣演化成鳥類的過程，并有條理地說說； 3我能正確、流利地朗

10、讀課文，并能背誦感興趣的部分。學(xué)法指導(dǎo)在合作之前要充分進行自學(xué)，完成自主練習(xí)。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。知識鏈接恐龍的一支演變的過程： 兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド?，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。地面上的有羽

11、毛的恐龍奔跑，也學(xué)會了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍天了。預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、我能把課文讀正確、讀流利，圈畫出生字詞，讀準字音，識記字形。我要特別記準這個字：“盈”字中間是個“又”，“凌”字讀后鼻音。 2、我會讀寫下列詞語：“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷”等詞語。 3、我要運用查工具書，聯(lián)系上下文等方法理解下列詞語：五彩斑斕、凌空、翱翔、后裔、欣喜若狂、茹毛飲血、毋庸置疑4、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。5有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。學(xué) 習(xí) 過 程師生筆記一、導(dǎo)學(xué)（課件出示馬門溪龍圖片）同學(xué)們，你們認識它

12、嗎？它是誰？你在哪兒見過恐龍？恐龍給你什么樣的印象？大家很想知道恐龍到底是什么樣的吧？去哪兒可以找到它們？可是我看到一篇文章的題目是：飛向藍天的恐龍（板書：“飛向藍天的”的五個字，并讓學(xué)生齊讀課題：飛向藍天的恐龍。） 同學(xué)們，一看到“飛向藍天”這四個字，你的腦海里首先想到了誰？ （板書：鳥兒）是啊，老師一看到這四個字，也首先想到了凌空翱翔的鳥兒?？伞帮w向藍天的恐龍”是怎么回事呢？難道鳥兒和恐龍之間有什么關(guān)系嗎？想不想知道？快快打開課本，讀一讀課文，看看其中的奧秘吧。二、獨學(xué)： 1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出不能理解的詞語。2、用簡潔的語言說說課文講了一件什么事？3、恐龍是如何飛向藍天的？在文

13、中圈點批畫。三、互學(xué) 1、對子交流。2、組內(nèi)交流分享。四、評學(xué)：1、談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后，你懂得了什么？有何收獲？你有何感想？2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ ）的霸王龍（ ）的馬門溪龍（ ）的鴿子（ ）的孔雀（ ）的演化（ ）的鳥兒3、填一填，讀一讀。在中生代時期，恐龍的（ ）經(jīng)過（ ）的演化，（ ）變成了凌空翱翔的鴿兒。地球上的（ ）恐龍（ ）出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿（ ），能夠（ ）起整個身體。數(shù)千年后，它的后代（ ）成一個形態(tài)各異的（ ）親族。五、拓展：1、交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。2、搜集搜集動植物演化過程或古猿演化成人的過程，跟同學(xué)交流。六、整理導(dǎo)

14、學(xué)案32*飛船上的特殊乘客導(dǎo)學(xué)案學(xué) 校時 間 年 月 日備課組長簽字 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)習(xí)目標1、 我能認識本課7個生字。2、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感。3、 我能了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究相結(jié)合知識鏈接太空育種起步于20世紀60年代，目前世界上只有美國、俄羅斯和中國三個國家成功地進行了衛(wèi)星搭載太空育種。我國是1987年開始將蔬菜等農(nóng)作物的種子搭載衛(wèi)星上天的。在此后的十多次太空搭載育種中，相繼進入太空的農(nóng)作物達50個大類、400多個品種，主要有青椒、番茄、黃瓜、絲瓜、胡蘿卜、萵苣等蔬菜種子，還有水稻、小麥、高粱等糧食作物和

15、花卉草木的種子。經(jīng)歷太空遨游的農(nóng)作物種子，大都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗、果型增大，產(chǎn)量比原來普遍增長1020，而且品質(zhì)大為提高，作物肌體也更加強健，對病蟲害的抗逆性特別強。其實，即便是同一種作物，不同的品種，搭載同一顆衛(wèi)星或不同衛(wèi)星，其結(jié)果也有所不同，這在一定程度上說明了太空環(huán)境的復(fù)雜性和太空育種的局限性。預(yù)習(xí)要求1、我能認識本課7個生字。 2、我能正確、流利地朗讀課文。3、我知道飛船上的特殊乘客到底是誰？學(xué) 習(xí) 過 程 師生筆記一、導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船“神州五號”發(fā)射成

16、功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！二、獨學(xué)（一）我會讀課文1、我能正確讀出這些詞語例如 篩選 栽培 浩瀚 輻射 遨游 淘汰 鹽堿 糖尿病 變異植株 用武之地 美味佳肴2、我能正確流利地朗讀課文了 。3、我能聯(lián)系上下文和生活實際，說說這些詞語的意思用武之地：美味佳肴： （二）我能了解課文默讀課文，我能靜心思考：1、飛船上的特殊乘客指的是誰？他們?yōu)槭裁匆松巷w船到太空旅行呢？ 2、從太空歸來的種子具有哪些優(yōu)點？為什么具有這些優(yōu)點？這些種子還有什么用途？ 3、誰讓太空種子具有神奇的“魔力”的？三、互學(xué)1、對子互

17、學(xué)。2、組內(nèi)群學(xué)。3、各組向全班交流自學(xué)成果，暴露學(xué)習(xí)中遇到的問題。4、針對暴露的問題，各小組解疑答惑，展示提升。四、評學(xué)1、在（ ）里為加帶線字選擇正確的讀音打“”。篩(sh shi) 輻(f f)射 淘汰(ti ti) 佳肴(yo xio) 堿(jin jin) 浩瀚(hn hn)2、給下面括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）宇宙射線的輻射，（ ）使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化。太空辣椒（ ）個大味美，（ ）結(jié)出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒。（ ）太空蔬菜抗病能力強，（ ）在生長過程中很少使用農(nóng)藥。（ ）食用，太空歸來的這些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！五、整理導(dǎo)學(xué)案 語文園地

18、八（一）口語交際和習(xí)作導(dǎo)學(xué)案學(xué) 校時 間年 月 日備課組長簽字 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)習(xí)目標 1口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。2習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。 課前準備收集自己準備的科技新聞。學(xué) 習(xí) 過 程師生筆記口語交際，我們的奇思妙想1激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從呼喚雨的世紀、電腦住宅、飛船上的特殊乘客等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

19、還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢？展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說未來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。2小組交流：前后兩組同學(xué)組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時可以互相問學(xué)，互相補充，互相評價。3全班交流：每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進行評價。4小結(jié)延伸：同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙！我們要留心觀察、用心思考、勤于動手、善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識、科學(xué)技能，讓幻想成為現(xiàn)實。習(xí)作指導(dǎo) 寫一篇想象作文一、導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙

20、想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。二、明確習(xí)作要求：1、我把題目多讀幾遍，就能弄清題目要求。2、我們來討論討論：想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？3、我來總結(jié)：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。 三我能把學(xué)過的方法用到習(xí)作中：1、敘述想象的事物，要有一定的順序。2、記敘中要具體，特別是想象的事物特點要寫詳細。3、運用多種表達方式，想怎么寫就怎么寫。 四我要開始動手習(xí)作啦！五我們來交流習(xí)作：1、對學(xué)：與學(xué)習(xí)伙伴交流哪些地方寫得好，好在哪點？還要哪些需要改進的地方？2、群學(xué)：全班交流，展示。 六我會修改自己的習(xí)作了！ 七整理學(xué)案 語文園地八導(dǎo)學(xué)案(二)課型課題年 月 日備課組長簽字蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字學(xué)習(xí)目標、能發(fā)現(xiàn)式詞語重疊部分的讀音變化，感受