小學語文七年級上冊讀寫導練《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學課件-人教部編版

1、讀寫導練發(fā)揮聯(lián)想和想象,一、讀練目標 1.了解聯(lián)想和想象的含義及相似聯(lián)想、相關聯(lián)想、因果聯(lián)想和反向聯(lián)想。 2.通過練筆,主動運用聯(lián)想和想象進行創(chuàng)作,使文章內(nèi)容更豐富,表達更生動。 3.進行聯(lián)想和想象寫作訓練,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。 二、閱讀遷移 1.想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。仔細觀察,勤于思考,積極探索,對世界始終保持強烈的好奇心,有助于激發(fā)自己的想象力。 2.借鑒課文寫作方法。如天上的街市中,由遠遠的街燈聯(lián)想到天上的明星,再把天上的明星想象成天上的街燈,繼而生發(fā)想象美麗的街市。,三、閱讀得法(閱讀教材P128129) 1.聯(lián)想 常見的聯(lián)想方法有以下幾種。 (1)相似聯(lián)想:指由某一事物或

2、現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象,進而產(chǎn)生某種新設想。 (2)相關聯(lián)想:指由某一人物或事物想到在空間或時間上與其相接近的另一個人物或事物。 (3)因果聯(lián)想:指由一種事物聯(lián)想到另一種與它有因果聯(lián)系的事物。 (4)反向聯(lián)想:指通過強烈的對比和巨大的反差引起的聯(lián)想。 2.想象 指在現(xiàn)實世界的基礎上,利用我們頭腦中所存儲的信息(平常觀察的事物和知識經(jīng)驗等),構筑新的形象的心理活動。,3.寫作時運用聯(lián)想和想象的注意事項 (1)聯(lián)想要自然恰切。 (2)想象要合情合理。 (3)聯(lián)想和想象要有新意。,四、寫作活動 (一)題目 你有沒有憧憬過未來的生活?你覺得,十年以后的你是什么樣子的呢?在做什么?又有著怎樣的

3、精神面貌呢?請以十年后的我為題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。不少于500字。,(二)活動過程 1.發(fā)揮想象,想象十年后的自己會是什么樣子的。 在組內(nèi)交流以下問題。(1)十年后的我長什么樣?從事什么職業(yè)?精神面貌如何?(2)十年后的我生活的環(huán)境如何?十年后的社會是什么樣子的? 2.交流想法,確定寫作思路。按自己的想象去行文,寫作時要使人物的言行和性格符合人物的身份。 3.故事發(fā)展和情節(jié)設計要合情合理,令人信服。 4.討論記錄,完成表格。,5.安靜寫作,一氣呵成。(40分鐘完成,5分鐘修改) 6.例文展示。,【原文呈現(xiàn)】 十年后的我 時光飛快,轉(zhuǎn)眼間,我告別了中學時代。今年已經(jīng)22歲的我,如愿以償?shù)鼐妥x

4、于我最向往的大學美國哈佛大學,現(xiàn)在正在念大四。 初來美國時,我還有些不熟悉。面對說英語的美國人,英語還不錯的我一時竟連“謝謝”都忘記了。但時間長了,我的聽力和口語水平幾乎和當?shù)厝艘粯恿?。但我還是經(jīng)常和我的中國同學一起“復習”漢語可不能忘了母語。 每年我至少會回國一次,看望我的爸爸媽媽,和他們聊聊我在美國的學習和生活。每次我回家,父母都會準備一桌子好飯菜,有時也會出去吃我在美國最惦記的中華美食火鍋?；貒?我去看望了曾經(jīng)教過我的老師們,他們對我現(xiàn)在的狀況都很滿意。來到我初中的班主任李老師家時,李老師又驚又喜。我們坐在沙發(fā)上,一邊喝著綠茶,一邊聊起孩童時代的我和同學們。,我還要去朋友家串串門,再去

5、看望一下已經(jīng)八十多歲的姥姥、姥爺和奶奶,他們的身體還是那樣硬朗說實話,已經(jīng)習慣了用英語交流的我回到家鄉(xiāng),操著一口不太流利的普通話就像是之前的我說著一口不太流利的英語一樣,似乎有些不好意思! 回想起十年前的我,那個時候,真是無憂無慮,自由自在。,上學情況如何?不具體。 可添加具體例子,回望一下初中的快樂生活。 第三、四兩段主旨不明確,意圖不明顯,是想表現(xiàn)“十年后的我”的什么? 缺少對“十年后的我”的呼應。 名師診斷 作文題目的中心語是“我”,文章應交代清楚“我”的基本情況,最好選擇能體現(xiàn)“我”個性的方面,以給讀者留下深刻的印象。 “十年后的我”有什么變化?這些變化在十年前有沒有“伏筆”?可重點寫

6、“我”在十年后的變化。 文章表達過于平實,可以運用一些修辭手法、表現(xiàn)手法等,讓文章更加生動。,【病文升格】 十年后的我 時光如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我告別了中學時代。今年已經(jīng)22歲的我,如愿以償?shù)鼐妥x于我最向往的大學美國哈佛大學,現(xiàn)在正在念大四。我就讀的是藝術系導演專業(yè),因此,學校的許多表演活動我都會參加。我自己導演的一部話劇萬圣節(jié)來敲門,還得過我們學校第二十五屆“話劇杯”戲劇節(jié)的金獎呢。 我獨自一人初來美國時,還真的有些不適應,真是應了那句“在家千日好,出門時時難”。面對說英語的美國人,英語還不錯的我一時竟連“謝謝”都忘記怎么說了。好在我結識了Marry,我倆同宿舍。Marry是美國紐約人,

7、家庭條件很好,學習也不錯,是美術系的。我們倆關系很要好,經(jīng)常一起學習,一起逛街。在Marry的幫助和我自己的不懈努力下,現(xiàn)在我已經(jīng)能和當?shù)厝隧樌涣髁?。但我還是經(jīng)常和我的中國同學一起“復習”漢語可不能忘了母語。,“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”每年在中國的傳統(tǒng)節(jié)日來臨時,我都會回國看望我的爸爸媽媽,和他們聊聊我在美國的學習和生活。每次我回家,父母都會準備一桌子好菜,有時我們也會出去吃我在美國最惦記的中華美食火鍋,我每次都吃得滿頭大汗,直呼“過癮”,還是家鄉(xiāng)的美食地道啊! 回國時,我也會去看望我初中的班主任李老師,李老師每次見到我,都很高興。我們坐在沙發(fā)上,一邊品著芳香四溢的綠茶,一邊聊著初

8、中時的有趣生活。李老師說:“記得剛入學時的自我介紹,你就說立志要當導演,還說要去美國深造,當時還有幾個同學笑你,沒想到現(xiàn)在夢想成真了。有夢想的孩子永遠值得鼓勵?！蔽覀冞€聊到了總是搗亂的劉子博、趙宏洋,愛接老師話茬兒的錢鴻任、陳卓聽說,他們現(xiàn)在在國內(nèi)不同的名校就讀,真好! 回想起十年前的我,那時候真是無憂無慮,自由自在;那時候,我也曾幻想過現(xiàn)在的我!,敘事具體,將“十年后的我”展現(xiàn)得真實可感。 增添了室友這一角色,敘述了室友對“我”的幫助,豐富了文章情節(jié)。 引用古詩名句,增強了文章的文采和可讀性,讓表達更有韻味。 交代了十年前“我”的夢想與志愿,與“十年后的我”相呼應,使文章主題得到了升華。 名

9、師點評 文章圍繞“十年后的我”的生活展開來寫,重點突出,主次分明。 “十年后的我”是本文的寫作重點,文末又介紹了“十年前的我”的一些相關情況,使得文章前呼后應。,人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學習,天天向上,學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃?己所不欲，勿施于人?？鬃?