（高一物理）第01章第07節(jié)受力分析教案03 人教版

1、第01章第07節(jié)受力分析教案03 人教版 一、教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)物體受力分析的一般順序，。理解物體受力圖。（2）初步掌握物體受力分析的一般方法，加深對(duì)力的概念、常見(jiàn)三種力的認(rèn)識(shí)。2思想方法目標(biāo)：（1）分析和綜合的思維方法指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)物體不是孤立的，它與周?chē)矬w是相互聯(lián)系的。（2）進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的條理性和周密性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)撥：1對(duì)物體進(jìn)行受力分析，是解決力學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。受力分析的方法和步驟是：（1）明確研究對(duì)象，即明確分析哪個(gè)物體的受力情況；（2）隔離研究對(duì)象，將研究對(duì)象從周?chē)矬w中隔離出來(lái)，并分析周?chē)心男┪矬w對(duì)研究對(duì)象施加力的作用；（3）分析受力順序是

2、：先重力，后彈力和摩擦力。2在深化力的概念和物體受力分析的教學(xué)中，進(jìn)行分析綜合思維方法的教育，是教學(xué)難點(diǎn)受力分析時(shí)要注意防止“漏力”和“添力”，按順序進(jìn)行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施。注意尋找施力物體是防止“添力”的措施之一，同時(shí)還要深刻理解“確定研究對(duì)象”的含義，以防止把研究對(duì)象施于另外物體的力錯(cuò)加在研究對(duì)象上。三、教學(xué)方法分析、歸納、總結(jié)四、教具幻燈片，投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課力的概念、重力、彈力、摩擦力。也可以讓學(xué)生填寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱（提綱復(fù)習(xí)法），見(jiàn)附錄。（二）進(jìn)行新課：物體的受力分析二力平衡（初中知識(shí)）現(xiàn)象的受力分析：燈泡掛在空中保持靜止（課本第七頁(yè)例二）由學(xué)生

3、自學(xué)解決受力分析過(guò)程和畫(huà)受力圖方法?！窘處熞龑?dǎo)】用二力平衡條件演繹解釋課本中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，得出有關(guān)彈力和摩擦力知識(shí)。例如依據(jù)懸繩下重物的平衡，支持面上重物的平衡，推斷出懸繩彈力的存在和支持面彈力的存在，推斷出彈力的大小和方向。依據(jù)水平支持面上物體拉而不動(dòng)，或在拉力作用下勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，推斷出靜摩擦力或滑動(dòng)摩擦力的存在，并判斷出它們的大小和方向。（演繹時(shí)力的作用點(diǎn)不作嚴(yán)格要求，在受力物體上即行）小結(jié)：物體受力分析的內(nèi)容：經(jīng)過(guò)觀察分析，將研究對(duì)象所受的所有外力，正確地反映在一張圖上，叫做物體的受力分析圖；隔離法：一個(gè)受力圖，只反映一個(gè)跟周?chē)渌矬w隔離開(kāi)的物體的受力情況，研究對(duì)象施于別的物體的

4、作用力，不能在圖中出現(xiàn)，這種分析方法叫隔離法，隔離物就是研究對(duì)象。實(shí)例分析：【例1】子彈從槍口射擊后，在跟水平成30仰角的方向上運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出子彈的受力分析圖。觀察：研究對(duì)象是子彈，周?chē)佑|物是空氣。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是相對(duì)于空氣向斜上方運(yùn)動(dòng)。分析：子彈受到豎直向下的重力G。子彈受到斜向下方的空氣阻力f。（可能有的同學(xué)會(huì)提出向前的動(dòng)力F）師問(wèn)：有無(wú)漏掉的力？有無(wú)添出的力？向前的力F找不到施力物體，故F是添加的力。有人會(huì)說(shuō)F是由高溫高壓氣體施于子彈的力，這里應(yīng)指出，子彈己射出槍口，它后邊高溫高壓氣體己不存在。維持子彈運(yùn)動(dòng)是慣性。而慣性不是力?！纠?】如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩物塊保持相對(duì)靜

5、止。畫(huà)出兩物體受力分析圖。觀察：研究對(duì)象（上、下物塊）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（在水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)）周?chē)佑|物分析：（略）小結(jié)：明確研究對(duì)象；注意運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；觀察周?chē)h(huán)境。 按下列順序考慮所受的力：重力一定有，彈力看四周，摩擦力的方向跟接觸面相切阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 在受力分析的過(guò)程中要運(yùn)用力的概念、力學(xué)中常見(jiàn)三種力等有關(guān)知識(shí)。三個(gè)以上共點(diǎn)力的受力分析【教師引導(dǎo)】三個(gè)以上共點(diǎn)力的受力分析（平衡狀態(tài)）可由二力平衡條件演鐸出來(lái)。由于任意兩個(gè)共點(diǎn)力可由一個(gè)合力等效代替，這是我們下一課題內(nèi)容。（三）鞏固練習(xí)：題圖分析下列各圖中棒的受力情況。如圖所示，光滑斜面上有兩個(gè)疊放的物體A和B。A跟光滑豎直墻壁接觸，兩物體均

6、保持靜止。分析A的受力情況。（四）課堂小結(jié)物體受力分析是解決物理問(wèn)題的基礎(chǔ)。 1明確研究對(duì)象 2隔離研究對(duì)象 將研究對(duì)象從周?chē)矬w中隔離出來(lái)，只分析研究對(duì)象受到的作用力，不考慮研究對(duì)象對(duì)別的物體的作用力；只分析外力，不分析內(nèi)力。 3按順序分析 重力、彈力、摩擦力(先場(chǎng)力，后接觸力，再摩擦力) 注意：（1）彈力和摩擦力屬被動(dòng)力，它們的大小和方向與物體受其它力的情況有關(guān)。 （2）凡有接觸的地方都要考慮是否有彈力，凡有彈力的地方都要考慮是否有摩擦力。 4防止添力和漏力 按正確的順序分析是防止漏力的有效措施 防止添力的方法是看能否找到施力物體。（五）布置作業(yè)：16頁(yè)章節(jié)習(xí)題附錄：復(fù)習(xí)提綱一、力的概念：

7、力是_的作用。1注意要點(diǎn)：一些不接觸的物體也能產(chǎn)生力；任一個(gè)力都有受力者和施力者，力不能離開(kāi)物體而存在；力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)狀態(tài)發(fā)生改變；力的單位：國(guó)際單位制的單位是_，符號(hào)為_(kāi)；力測(cè)量工具是_。2力的三要素分別是：_、_和_。二、力的分類(按性質(zhì)分)：1重力重力的定義：重力是由于地球?qū)而產(chǎn)生的。重力的大?。篏=_。重力的方向：_。重力的作用點(diǎn)：_。質(zhì)量分布均勻、外形規(guī)則的物體的重心在物體的_，有些物體的重心在物體_，也有些物體的重心在物體_。2彈力定義：物體由于_形變，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的力。產(chǎn)生條件：a、物體相互接觸；b、物體間相互_。方向：和物體形變方向_或和使物體發(fā)生形變的外力方向_。壓力和支持力的方向：_接觸面指向被_或被_的物體；繩子拉力的方向：_指向繩的收縮方向。彈簧的彈力：遵循胡克定律。定律條件是彈簧發(fā)生_形變。彈力的大小跟彈簧_或_的量x成_比。公式為_(kāi)。其中k為_(kāi)，x為_(kāi)。3摩擦力 定義：相互接觸的物體，如果有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，兩物體的接觸面就產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這就是摩擦力。摩擦力分為_(kāi)和_兩種?；瑒?dòng)摩擦力：a、產(chǎn)生條件：兩物體接觸面壓緊，且發(fā)生_；b、方向：和_