高中語文 13 只因?yàn)槟贻p?。ü?jié)選）練習(xí) 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》

1、13只因?yàn)槟贻p啊(節(jié)選)一、夯基訓(xùn)練1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每組讀音都不相同的一組是()A.貪婪/襤褸椽筆/舛誤斷碑殘碣/嗟來之食B.俳句/迫擊炮芫荽/骨髓貽人口實(shí)/頤指氣使C.棧道/湛藍(lán)針灸/韭菜厝火積薪/措手不及D.侵略/親家地殼/咳嗽瘡痍滿目/愴然淚下答案D解析A項(xiàng),ln,chun/chun,ji/ji;B項(xiàng),pi/pi,sui/su,y;C項(xiàng),zhn,ji,cu;D項(xiàng),qn/qng,qio/k,chung/chung。2.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)很多家庭主婦在換季時(shí),往往為不同季節(jié)的衣物混放在一起而苦惱,如果,就可以避免混放,同時(shí)也方便下一季整理。(2)戲

2、里劇外的作者對堅(jiān)守電視劇文化價(jià)值、尊重電視劇美學(xué)、追求電視劇品質(zhì)品位等方面作了的闡述。(3)真應(yīng)了的俗語:幾個(gè)來自不同城市的年輕人在一個(gè)小旅館相識,共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢并付諸實(shí)施。A.物以類聚分門別類條分縷析B.分門別類條分縷析物以類聚C.條分縷析分門別類物以類聚D.分門別類物以類聚條分縷析答案B解析“分門別類”,根據(jù)事物的特性分成各種門類?！皸l分縷析”形容分析得細(xì)密而有條理?！拔镆灶惥邸?同類的東西常聚在一起,現(xiàn)在多指壞人跟壞人常湊在一起。(1)句由“不同季節(jié)的衣物混放在一起”“避免混放”“方便下一季整理”可知應(yīng)用“分門別類”;(2)句是說作者作了詳細(xì)的闡述,應(yīng)用“條分縷析”;(3)

3、句由“幾個(gè)”“年輕人”“共同做起了靠偷盜發(fā)家致富的夢并付諸實(shí)施”可知應(yīng)用“物以類聚”。3.下列句子中,沒有語病的一句是()A.據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明,人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的,空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。B.在當(dāng)今時(shí)代,文化是一個(gè)國家軟實(shí)力最重要的組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大,與一個(gè)國家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。C.記者發(fā)現(xiàn),包里盡管揣著數(shù)張銀行卡,但不少市民對銀行業(yè)務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不清楚,有些人“被扣費(fèi)”后才恍然大悟。D.近日有消息稱,國家電網(wǎng)公司正在開展一次大規(guī)模降薪,其降幅達(dá)到整體工資的30%有些甚至下調(diào)了一倍。答案B解析A項(xiàng),句式雜糅,“據(jù)

4、”和“表明”只保留一個(gè),“的原因”和“由引起的”只保留一個(gè)。C項(xiàng),語序不當(dāng),“盡管”應(yīng)放在“包里”的前面。D項(xiàng),成分殘缺,“開展”缺少賓語中心語;不合邏輯,“下調(diào)”不能使用倍數(shù)表示。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()談起北美生活經(jīng)驗(yàn),我個(gè)人感受最深的,便是濃濃的科幻氛圍。有科幻傳統(tǒng)的社會可以是商業(yè)的、現(xiàn)實(shí)的,但也一定擁有對人類未來憧憬的熱情,及縱容這一熱情的廣闊空間。反觀現(xiàn)在的中國人,如果少年都在讀鬼吹燈,青年都在讀世界上最偉大的推銷員,中年都在忙于應(yīng)酬而無暇讀書,老年都在擔(dān)憂付不起醫(yī)藥費(fèi)而無心讀書那么,這個(gè)社會、這個(gè)國家的未來在哪里?從某種意義上說,這正是阿瑟克拉克

5、“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不斷做的工作“它們將眾星視為田園,它們是農(nóng)夫。它們不斷播種,有時(shí)候會有收成”播撒一千顆種子沒有任何收成,那么播撒十萬顆如何?總有一顆會發(fā)芽的一旦這顆種子發(fā)芽成長,將會給世界帶來怎樣的震撼與飛躍我覺得西方社會科幻風(fēng)氣的不懈培育正是這一播種過程想想看,一個(gè)少年遇到一本科幻書,從此埋下一顆偉大夢想的種子A.B.C.D.答案B解析先談一顆“夢想的種子”的播種、發(fā)芽,應(yīng)排列在一起;而是對這一過程的本質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。則更進(jìn)一步談“不斷播種”的問題,所以應(yīng)放在后面。二、延伸閱讀閱讀下面的文章,完成第58題。(導(dǎo)學(xué)號59680029)風(fēng)箏王安憶風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。天下的母親

6、都愛操心,我媽媽是天下母親中最愛操心的。在她眼里,兒女全是還沒孵出蛋殼的雞,她必須永遠(yuǎn)孵著我們。媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課,尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目?而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎(chǔ),在小學(xué)里便是算術(shù)了。有一次,臨近大考,她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問我“1丈等于多少米”,我說:“老師只要我們知道1米等于多少市尺就行了?！笨墒?媽媽說:“萬一有一道題目是1丈等于多少米,你怎么辦呢?”她的邏輯是對的,我想不出任何道理來反駁,于是只能跳腳了。其實(shí),她輔導(dǎo)我語文恐怕更合適一些,可她并不輔導(dǎo),只管制我讀書。第一次看紅樓夢是在我小學(xué)四年級,媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來,反弄得我好奇難

7、熬,千方百計(jì)想要知道那膠布后面寫的是什么。后來,我和姐姐先后去插隊(duì),終于離開了家。可我們卻像風(fēng)箏,飛得再高,線還牢牢地牽在媽媽手里,她時(shí)刻注意我們的動向。后來,我到了一個(gè)地區(qū)級文工團(tuán)拉大提琴,媽媽凡是路過那里,總要下車住幾天。有一次,我告訴她,我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出,那里有一座大理山,有許多大理石。媽媽便說:“這是個(gè)散文的意念,你可以寫一篇散文?！边@時(shí)候,我已年過二十,大局已定,身無所長,半路出家學(xué)的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢早已破滅,又見我一人在外,飽食終日,無所事事,反倒生出許多無事煩惱,便這么勸我了。之后,我閑來無事,寫成了一篇散文,不料想這成了我第一篇印成鉛字的作品

8、,給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想。然后,我便開始舞文弄墨,每一篇東西必須讓媽媽過目,然后根據(jù)她的意見修正,才能寄往各編輯部,再次聆聽編輯的意見,再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多,意見提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處,可是總不如她合乎邏輯,講不清楚,于是又只好跳腳了。然后,我去了北京講習(xí)所,風(fēng)箏的線仍然牽在她手里,每一篇東西總是先寄給她看。不過,與先前不同的是,媽媽同意讓我聽了編輯部的意見以后,再考慮她的意見。這時(shí),我如同閘門打開,寫得飛快,一篇連一篇,她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天,她緊接一封談意見的信后又來了一封信,表示撤銷前封信,隨我去了。風(fēng)箏斷了線沒頭沒腦地飛了起來,抑或能飛上天,抑或一頭栽了下

9、來,不過,風(fēng)箏自己也無須有什么怨言了。這后一封信是在我爸爸的勸說下寫的,爸爸勸媽媽不要管我,隨我自己寫去。這是爸爸對我們一貫的政策,他對我們所有的擔(dān)心只有一點(diǎn),就是過馬路。出門必須說一句:“過馬路小心!”其他都不管了。似乎普天下只有過馬路這一危機(jī),只要安全地穿過馬路,人平安無事,做什么都行,什么希望都有。倒也簡練得可以。長大以后,說話行事,人家總夸:“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴粷M,總說:“給你爸爸媽媽寵壞了?！彼坪?對于我們,自己是一點(diǎn)功績也沒有的?；蛟S也對。小時(shí)候,我喜歡畫畫,畫的畫也頗說得過去,老師總說:“和你姐姐一點(diǎn)不像。”可無奈大人要我學(xué)外語,請來教師,每周上3次英語課。只能敷衍應(yīng)付

10、。到了末了,連敷衍也敷衍不下去了,只得停了課。如今,我每周兩次,心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車,前往文化宮學(xué)習(xí)英語,苦不堪言地與衰退的記憶力做著搏斗,不由想,假如當(dāng)年父母對我拳棒相加,也許這會兒早能看懂原版著作了。再一想,假如當(dāng)年,大人聽順我的志趣,或許現(xiàn)在也能畫幾筆了。倒是這樣似管非管,似不管非不管,弄出了個(gè)寫小說的夢。想來想去,兒女總是父母的作品。他們管也罷,不管也罷,都是他們的作品。風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。(選自新星出版社空間在時(shí)間里流淌,有刪改)5.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.在母親眼里,兒女全是還沒孵出蛋殼的雞,需要照顧,作者由此贊美天下的母親,揭示了她們最愛操心

11、、最疼愛子女的共性。B.母親就像牽著風(fēng)箏一樣,將子女牢牢地牽在手中。作者和姐姐遠(yuǎn)到農(nóng)村插隊(duì),仍覺得沒有離開母親溫暖的視線。C.作者走上創(chuàng)作之路源于“我”身無所長,無所事事,而母親的耳濡目染促成了一篇散文,開始有了當(dāng)作家的夢想。D.父母對“我”的教育和管理,促使“我”轉(zhuǎn)向了創(chuàng)作,作者由此生發(fā)出“兒女總是父母的作品”的感悟,再次扣題。E.文章選取了一系列普通的生活素材,寫得一波三折,富有戲劇性,鮮明地表現(xiàn)了父母對“我”的關(guān)心和支持。答案BD解析本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“贊美天下的母親,揭示了她們最愛操心、最疼愛子女的共性”,主題有意拔高,不恰當(dāng)。C項(xiàng),“身無所長,無所事事”只是作者的謙虛

12、之語。E項(xiàng),“寫得一波三折,富有戲劇性”不恰當(dāng),文章主要是內(nèi)容充實(shí),表現(xiàn)力強(qiáng)。6.結(jié)合文本,概括作者成為作家的緣由。參考答案源于母親的正確引導(dǎo):“我”在生活中看到一座大理山,山上有許多大理石,母親就指導(dǎo)“我”思考寫一篇散文,逐漸引起“我”對文學(xué)創(chuàng)作的興趣。當(dāng)“我”從事創(chuàng)作后,母親總是先翻看“我”的每一篇東西,然后提出修正意見,而那些意見都提得極其具體、細(xì)微,這對“我”創(chuàng)作水平的提高也有著潛在的影響。解析本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題應(yīng)仔細(xì)閱讀文本,可知“我”的作品的發(fā)表與提高離不開母親的引導(dǎo)。從第段可以看出,由于母親的影響,“我”的一篇散文印成了鉛字的作品,“給了我一個(gè)當(dāng)作家的妄想

13、”。第兩段中,母親對“我”作品的嚴(yán)格要求與悉心糾正,突出母親潛移默化的影響,使“我”寫作水平不斷提高。7.作者為自己的文章取名“風(fēng)箏”,結(jié)合全文,說說“風(fēng)箏”在文中有何作用。參考答案“風(fēng)箏”是文章的線索,起著聯(lián)系材料、穿針引線的作用。風(fēng)箏不僅是一種事物,它更是母愛的象征,突出了作者對母愛的贊美之情。解析本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此題,要聯(lián)系全文。從文中看,“風(fēng)箏”是文章的線索,既有聯(lián)系材料、穿針引線的作用,又能抒發(fā)情感,以此來突出母愛的偉大。8.王安憶是知名的當(dāng)代文學(xué)作家,這篇文章發(fā)自真情,感人至深。結(jié)合自己的理解,談?wù)勀銓δ笎鄣恼J(rèn)識。(不少于150字)參考答案母愛是無私的,母親總是默默

14、無聞,不求回報(bào),甘愿為了子女付出一切。無論我們身在何處,母親時(shí)時(shí)刻刻都牽掛著我們。母愛是偉大的,母親最愛自己的孩子,是我們成長中最強(qiáng)有力的后盾,是我們最可以依靠的港灣;她為我們無怨無悔地遮風(fēng)擋雨,同時(shí)她的一言一行也潛移默化地陶冶著我們的情操,影響著我們的成長。解析本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力。解答此類題目,要善于根據(jù)文中語句,用歸類法或分層法篩選歸納出作者或文本對象的主要觀點(diǎn)和情感傾向,然后結(jié)合文本所處的社會背景對文本的觀點(diǎn)和基本傾向進(jìn)行評價(jià)。從文本來看,作者突出了對母愛的深情贊美。我們可以結(jié)合文本深入分析,根據(jù)生活閱歷加以闡釋。三、語言運(yùn)用9.仿照下面的示例,自選話題,另寫三

15、句話,要求使用比喻修辭手法,句式與示例相同。沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉。答案示例沒有毅力,人生就如航船,無論怎么謀劃,都只是駛不上航線的虛幻航行;沒有毅力,人生就如花朵,無論怎么培育,都只是結(jié)不出果實(shí)的無謂辛勞;沒有毅力,人生就如歧途,無論怎么憧憬,都只是達(dá)不到目標(biāo)的無用奔波。解析注意修辭手法的一致,內(nèi)容要貼切。10.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)中國古代城市,無論是都城還是州縣所在地,與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系主要都是單向性的,廣大鄉(xiāng)村則在男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)軌范內(nèi)生存。國與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間,政治上是前者對后者的壓迫與控制,經(jīng)濟(jì)上則是后者對前者財(cái)富和勞力的供應(yīng)。這使中國古代城市不僅是政治性的,而且是消費(fèi)性的。A.即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役,一般卻較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品B.即城市一般較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品,而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役C.即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、提供勞役,一般卻較少從城市獲得產(chǎn)品D.即鄉(xiāng)村一般較少從城市獲得產(chǎn)品,而向城市繳納貢賦、提供勞役答案A解析本題從選句角度考查語言表達(dá)連貫的能力。該語段第一句的主語是“中國古代城市”,根據(jù)陳述一致原則,排除C、D兩項(xiàng);根據(jù)轉(zhuǎn)