13平平搭積木

1、課文13 平平搭積木一、 教學(xué)內(nèi)容分析平平搭積木一課以詩歌的形式，表達了一個孩子的美好心愿用積木搭很多很多的房子給大家住。課文語言平實，感情真摯，內(nèi)容富有童趣。問答的形式構(gòu)成了文章的線索。教學(xué)中應(yīng)努力抓住課文內(nèi)容和體裁上的特點，以讀為本。引導(dǎo)學(xué)生讀中識字，讀中理解，讀中感悟平平關(guān)愛他人的美好心靈，從中受到積極的啟發(fā)和影響?！按罘e木”對于一年級的學(xué)生來說非常熟悉，教學(xué)中要挖掘?qū)W生的認知經(jīng)驗，營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知理解課文內(nèi)容，提高識字閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)教養(yǎng)：1 認識11個生字，會寫“業(yè)、本”等四個字，認識偏旁“彳”。2 正確、流利地朗讀課文。教育：在自讀自悟中，懂得從小就

2、要關(guān)心別人。 發(fā)展：挖掘?qū)W生的認知經(jīng)驗，營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知理解課文內(nèi)容，提高識字閱讀能力。三、教學(xué)重難點重點：認字、寫字和朗讀課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 生字詞語卡片。2 查找、詢問過去、現(xiàn)在居民住房情況。五、教學(xué)課時 2 課時六、上課時間：七、教學(xué)過程第一課時切入舉偶1 直接導(dǎo)入。提問：讀了課題，你想知道什么？板書課題。（因題啟思，激發(fā)閱讀興趣。）2談話導(dǎo)入。小朋友們，你們平常玩過搭積木嗎？都搭成了什么？用它能做什么？說給老師、小朋友聽聽，好嗎？今天，老師向大家介紹一個也喜歡搭積木的小朋友平平，他用積木搭成了什么呢？（聯(lián)系學(xué)生生活以驗，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，相機引出課文內(nèi)容

3、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。）對話平臺初讀1自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音、圈出生字。讀通句子，在不懂的地方做上記號。2 交流讀書收獲，師生共同釋疑。3 檢查初讀情識。自愿練讀，組內(nèi)評議；指讀，師生評議。識字1 小組合作識字。（組長組織認字、組詞，強調(diào)重點字的讀音。）2 交流匯報識記方法。哪些字你已經(jīng)認識了？在哪兒認識的？（引導(dǎo)孩子有意識地關(guān)注身邊的漢字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，在生活中主動識字，讓生活成為識字的大舞臺。）不認識的字怎么記住它？（鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認識漢字。）3 看誰讀得好。出示句子：（1）平平用積搭了四間房子，這些房子都給誰住呢？（2）平平啊，還要搭很多很多的房子，給沒有

4、房子的人住。（教師不對漢字結(jié)構(gòu)做過細的分析，而是通過多種形式反復(fù)呈現(xiàn)，讓兒童從整體上把握字形。）朗讀1看圖，猜猜圖上畫的是誰？他們在說什么？說話時語氣怎樣？（小組合作，師參與其中，鼓勵每位學(xué)生都發(fā)言。）2嘗試朗讀，生生評議，師針對情況范讀。3分角色朗讀。練習(xí)出示句子。（1）體會“座、間”用法。（小組合作，討論釋疑。）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。平平搭積木，搭了四間房子。（2）嘗試應(yīng)用。一（ ）山 一（ ）臥室 一（ ）大橋 一（ ）客廳第二課時對話平臺導(dǎo)入出示練習(xí)，鞏固識字。1 連一連，再組詞，學(xué)生搶答。扌 亻 辶 彳 氵 口主 阿 文 艮 殳（ ） （ ） （ ）

5、 （ ） （ ） （ ）2同桌合作，比一比，再組詞。蘋（ ） 搭（ ） 間（ ）平（ ） 塔（ ） 問（ ）這（ ） 跟（ ） 住（ ）還（ ） 很（ ） 往（ ）朗讀1朗讀第六小節(jié)。指名讀，師范讀，男女賽讀。2讀句子，仿詞說詞?！捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家住?！惫膭顚W(xué)生用“很很”仿說。如：很平很平的玻璃，很苦很苦的中藥。（落實課后的讀讀說說練習(xí)，結(jié)合具體的句子培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。）3小組合作，分角色練讀全文；分角色匯報讀全文，師生評議。感悟1用一兩句話夸夸平平。2說說自己學(xué)習(xí)課文的感受。（在充分朗讀的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)“夸平平”等活動，有效地展示了學(xué)生的個性體驗，實現(xiàn)了學(xué)生對他人優(yōu)秀品質(zhì)的深入理解和感情。）寫字1出示“業(yè)、本、平、書”四個字讀準(zhǔn)字音，觀察字形及重點筆畫在田字格中的位置。2學(xué)生練寫，評議。（自己認為不滿意或難寫的，要多寫幾遍。）3展示優(yōu)秀作品，組織學(xué)生評議。練習(xí)1讀句子，體會“啊、呢”的