《誰的本領(lǐng)大》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)——朱美林

1、大班語言活動(dòng)：誰的本領(lǐng)大昭陽湖幼兒園 朱美林活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容， 知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。 豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。 （重點(diǎn)）2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。 （難點(diǎn)）3.感受合作的快樂， 懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備： 初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 、音樂 、視頻資料（幼兒在游戲中互相合作的照片）?；顒?dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。提問：梅花鹿和小猴都有什么本

2、領(lǐng)？ 你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大？播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說角色對(duì)話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的2.教師講述第一段故事， 引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)？ 它們是怎樣夸自己的？聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大？3. 幼兒討論交流摘果子的辦法。提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子？4.教師續(xù)講故事第二段， 幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的？ 豐富詞匯：合作。小猴和梅花鹿是怎么說的？師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大5.結(jié)合課件， 師幼共

3、同講述故事。6.師幼互動(dòng)，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子？ 沒摘到果子它們的心情怎么樣？ 豐富詞匯：抓耳撓腮。后來是怎樣摘到果子的？ 摘到果子后它們的心情怎么樣？現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎？小結(jié)：小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子， 合作讓本領(lǐng)更大了。幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們合作摘果子的情節(jié)，進(jìn)一步感受合作的快樂。7. 幼兒自主選擇角色表演故事。（1）重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言 、表情、動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對(duì)話。集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。（2）引導(dǎo)幼兒講述， 交流生活中合作的事情。提問：在幼兒園里做游戲的時(shí)候你們是怎么合作的？（3）欣賞視頻， 進(jìn)一步感