四年級下冊27.魚游到了紙上2課時

1、“人的專注力是十分了不起的，只要你認(rèn)真地專注于自己所鐘愛的事，堅持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來?！?馬克吐溫,27 魚游到了紙上,看到這個題目，你有什么想法？,魚游到了誰的紙上？,魚怎樣游到了紙上？,魚為什么會游到了紙上？,gng ch h gng b,gu xi hu hu lng y,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,港口 清澈 水壺 魚缸 罷手 香港 透澈 酒壺 水缸 罷免,一絲不茍 茍同 繡花 揮手 國徽 聾子 啞巴 茍且 繡女 揮動 徽章 耳聾 啞口無言,港（香港 ） 壺（

2、茶壺 ） 缸（水缸） 巷（小巷） 殼（外殼） 缺（缺少） 渾（渾身） 徽（ 廠徽） 繡（ 繡花 ） 揮（揮手） 微（ 微笑 ） 誘（ 誘惑 ）,花港廠徽聾啞 作罷 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 咯噔一跳 工筆細(xì)描揮筆速寫 泉白如玉 自由自在 舉止特別 天真活潑 工筆細(xì)描 融為一體,理解詞義,清澈見底,湖水或海水很清澈透明,可以看到底。,指做事認(rèn)真、細(xì)致，一點兒也不馬虎。茍，茍且、馬虎。,一絲不茍,理解詞語,泉白如玉： 融為一體： 賞心悅目：,泉水像玉石一樣晶瑩清澈。,融合在一起。,看到美好的景物而心情舒暢愉快。,舉止: 動作、神態(tài)。 唯一: 只有一個，獨一無二。 工筆: 中國畫的一種畫法，用筆

3、工整，注意細(xì)部的描繪。 速寫: 原指繪畫的一種方法，用簡單的線條把事物的主要特點迅速地畫下來。本文指快速畫出金魚的動態(tài)。,工筆畫,工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細(xì)致。,工筆細(xì)描,速寫：在較短的時間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。,速寫,揮筆速寫,近義詞： 秀氣清秀了解知道 活潑活躍仍舊仍然 贊嘆贊許細(xì)致仔細(xì) 反義詞： 特別一般 活潑死板 細(xì)致粗略,1、自由讀課文，說說課文主要講了一件 什么事？,2、這個觀魚人特別在哪里？,1、劃：劃出表現(xiàn)“特別”的句子和含義深刻的句子。 2. 悟 ：結(jié)合上下文和聯(lián)系實際感悟。 3、讀：有感情地朗讀。,學(xué)習(xí)的方法,文章主要內(nèi)

4、容： 作者在（ ）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）時非常專心，（ ）時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩栩如生。,花港的玉泉,舉止特別,看魚,畫魚,1、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。 (魚游到了紙上),輕聲朗讀課文，邊讀邊想：,2、哪個句子最能說明青年看魚很專心。 (魚游到了心里),？,？,花港觀魚,花港觀魚,玉泉,玉泉,清澈見底,27 魚游到了紙上,看到這個題目，你有什么想法？,特別,外貌,看魚,身份,語言,觀魚人特別在哪里？,畫魚,特別,外貌,觀魚人特別在哪里？,他高高的身材，長得很 秀氣，一對大眼睛明亮得就像 玉泉的水。 這是一個（ ）， 把（ ）比作（ ）,比喻句,玉

5、泉的水,明亮的眼睛,特別,看魚,觀魚人特別在哪里？,說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,請自由朗讀課文15自然段。找出描寫青年看魚時“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來。,說他“特別”，因為他愛魚到了,忘我的境界.,他老是,一個人,呆呆地,站在金魚缸邊,靜靜地,看著金魚在水里游動，而且從來,不說一句話。,他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,1、從這句話中讀懂了什么？,？,？,2、說說下面的句子與原句意思表達(dá)有什么不同，哪句更好？,他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里

6、游動，而且從來不說一句話。,說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,忘我,表現(xiàn)了青年看魚時的勤奮、專注與忘我,他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,專注、勤奮、持之以恒,3.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,還會忘了什么呢?,這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個寒風(fēng)凜冽的星期天，如

7、果你來到玉泉邊，會看到,如果按一年365天算，那么他觀察了五十來不管嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他從不間 斷，,特別,畫魚,觀魚人特別在哪里？,他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。,畫魚,那位青年在靜靜地畫畫。他 有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部 位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡 花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫， 很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金 魚在紙上游動。,動作,揮筆速寫,工 筆,速 寫,工 筆,速 寫,表現(xiàn)了青年的專注與細(xì)致,說明了青年畫技高超與熟練,把下面的短語分別填在（）中邊讀邊想象,他有時又揮筆速寫，很快地畫

8、出金（ ）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。 追逐嬉戲 一擁而上 爭搶食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體,了。,唯一,沒有反應(yīng) 的是他自己,他好像和游魚已經(jīng),討論句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地畫魚。他眼中所見,（ ）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（ ），才把（ ）畫活了。,反應(yīng),聾啞,心中,魚,融為一體,專注,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。,專注 認(rèn)真,如果當(dāng)時你也在現(xiàn)場，你會想對這位聾啞

9、青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。,大哥哥： 你真了不起！,一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說 一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說 一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說 一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說,口語練習(xí)：,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著 1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點頭說： 2、年輕的阿姨贊嘆道： 3 、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說： 4、魚缸里的金魚說：,太了不起了！這魚都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good！我真想帶回

10、家收藏！,天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！,他似乎,忘記了時間，也忘記了自己.,特別,身份,觀魚人特別在哪里？,原來，他是個聾啞人！,從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？,1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。,3、“你真專心??！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。,特別,語言,觀魚人特別在哪里？,魚先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,這就是魚“游到心里”的意思。,我能理解這句話的意思:,青年通過(,反復(fù),)觀察,把(,金魚,)的每個部位、,深深地,

11、心里,每個細(xì)微的動作都( )刻在自己的( )，,他的心里裝的都是( )鮮明、生動的形象。,金魚,“魚先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面那個成語來概括？ A、心領(lǐng)神會 B、胸有成竹 C、躍然紙上,“喲,金魚,游,到了他的紙上來啦！”,( ),像在( )游動一樣.,我能理解 “魚游到了紙上”的意思,游,魚,一個“ ”字告訴我們青年畫的( )像真的那樣,游動,聾啞,在紙上( ).這句話是對( )青年所作的,畫,贊賞,高超,( )的最高( ),贊他畫技( ),畫的魚,栩栩如生,紙上,魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？,討論2,“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說說。

12、 因果關(guān)系 （ ）魚先游到了我的心里, （ ）魚游到了紙上。,A、因為所以 B、雖然但是 C、即使也,“先”，點明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚畫好，畫活，必須先對魚進(jìn)行長期仔細(xì)的觀察，抓住金魚的特點，在頭腦中形成一個準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運用繪畫技巧把魚畫好，畫活。 “先游到了我的心里”是因，“金魚游到了紙上”是果。,這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅持不懈的結(jié)果。,“魚游到了紙

13、上”這個文題的含義是什么？,討論1,學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？,我們做事情要專注勤奮、持之以恒。,本文是按 的順序敘述的。以青年人“特別”的舉止為線索。文中采用了 和 的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的 的品質(zhì)。,事情發(fā)展,正面,側(cè)面,專注勤奮、堅持不懈,這篇課文按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的舉止為線索,描寫了一位勤奮專注，畫技高超的殘疾人的形象，表達(dá)了作者的敬佩之情。,課堂知識反饋：,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、課文通過對青年人的（ ）（ ）（ ）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）畫得（ ）。 2、因為游魚先“游

14、到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和這則故事雷同的一個成語故事是（ ）。 二、學(xué)習(xí)感悟。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個（ ）的人。,外貌,動作,神態(tài),舉止特別,看魚,外貌,活靈活現(xiàn),專注忘我,栩栩如生,紙上,心里,胸有成竹,做事情專注勤奮、一絲不茍，,不輕言放棄、堅持不懈,課堂知識反饋：,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、課文通過對青年人的（ ）（ ）（ ）等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，給我們刻畫了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）畫得（ ）。 2、因為游魚先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和這則故事雷同的一個成語故事是（ ）。 二、學(xué)習(xí)感悟。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要像聾啞青年大哥哥一樣，做一個（ ）的人。,外貌,動作,神態(tài),舉止特別,看魚,外貌,活靈活現(xiàn),專注忘我,栩栩如生,紙上,心里,胸有成竹,做事情專注勤奮、一絲不茍，,不輕言放棄、堅持不懈,課后自學(xué),1、摘抄描寫青年外貌的句子。 2、完成