大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《家鄉(xiāng)的橋》

1、.大班社會優(yōu)質(zhì)課教案家鄉(xiāng)的橋活動意圖：5-6歲的幼兒對周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用;有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕?biāo)：知識目標(biāo)：了解橋的演變。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，喜愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又仉y點：尋找熟悉的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的大概位置(通過教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

2、2、能力準(zhǔn)備：具備觀察、比較、分析的能力。3、心理準(zhǔn)備：樂群、樂學(xué)。4、材料準(zhǔn)備：橋的謎語課件橋的演變課件有代表性的橋在城市中的分布位置課件畫橋、做橋材料統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖活動過程：一、播放橋的謎語課件引入主題謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。二、閉眼快速畫橋(粉筆畫)了解自己頭腦里儲存的橋的印象。三、講述橋的演變故事課件演示師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來人們

3、又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了?，F(xiàn)在人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。四、討論家鄉(xiāng)的橋師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認識。問題三：分小組統(tǒng)計自己最喜歡的家鄉(xiāng)橋，說一說喜歡的原因。五、談話家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅游的