《地球的兩頂“白帽子”》教案

1、最新 料推薦課題地球的兩頂“白帽子”【教學總目標】1、知識目標： 學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2. 能力目標 : 辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用。3. 情感目標： 默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用。【教學重點 】默讀課文，能根據(jù)文中的介紹說明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W難點 】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！窘虒W準備 】課件【教學時間 】2 課時第一課時【課時目標】1、 學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解生詞的意思，能辨別“蘊藏”“儲藏”意思的不同。2、 正確流利地朗

2、讀課文?！窘虒W難點】正確流利地朗讀課文。【教學難點 】辨別段落的中心句，感受中心句在段落中的作用?！菊n前預學】讀課文。自學生字詞?！窘虒W過程】一、導人新課，揭題讀題1. 出示地球照片，說說藍色、黃色、白色的部分各是什么。2. 板書課題：地球的兩頂“白帽子” ，猜猜作者寫的是什么。相機板書: 兩極。3. 作者把它們叫作“白帽子” ，給你怎樣的感覺 ?4. 讀題，體會語言的生動形象。二、初讀課文，整體感知1. 學生試學：地球的“白帽子”, 究竟有什么特點和作用呢？自讀課文，讀準字音，讀通句子。1最新 料推薦2. 教學生詞 , 讀準字音 , 理解詞義。地球滾燙潑向炎熱呼風喚雨調(diào)解氣溫免費適宜烤鴨一股

3、股西伯利亞生存環(huán)境寶庫蘊藏豐富企鵝居高不下礦產(chǎn)資源合作共學：(1) “燙、境、藏”是后鼻音， “熱”是翹舌首。(2) 字形辯析：球和求、烤和考、喚和換、存和在，相機指導識記。(3) 詞義理解應采用多種方式， ，根據(jù)學生現(xiàn)場的反應靈活生成。3、導學提示 : “白帽子” 有哪些特點和作用?分別是哪些自然段告訴我們的呢?請同學們再次輕輕地讀讀課文，畫出關鍵的句子。(1) 指名回答。在學生回答的基礎上，請學生分別畫出二至五自然段的中心句，并相機板書關鍵詞 :冷調(diào)節(jié)氣溫自然資源的寶庫有很多動物(2) 誰能用上這些關鍵詞來說一說，地球的這兩頂“白帽子”有什么特點和作用?(3) 小結 : 在閱讀時， 如果我

4、們可以找出中心句， 圈出其中的關鍵詞， 便可以迅速地提取一段文字的主要內(nèi)容。 讓我們一起再把課文的第一、 六自然段和二至五自然段的中心句連起來讀一讀。三、課堂小結，布置作業(yè)1. 這堂課我們初步學習了地球的兩頂“白帽子”這篇課文，學習了生詞，抓中心句了解了課文的主要內(nèi)容。下堂課我們將再次走進兩極，細細品讀，一定能夠有更多的收獲。2、作業(yè)：練寫習字冊?！景鍟O計】地球的兩頂“白帽子”冷調(diào)節(jié)氣溫自然資源的寶庫有很多動物【教學反思】2最新 料推薦第二課時【 目 】默 文，能根據(jù)文中的介 明，了解“白帽子”的特點和作用?！窘虒W重點】正確、流利、有感情地朗 文?！窘虒W 點】默 文，能根據(jù)文中的介 明，了解

5、“白帽子”的特點和作用?！?前 學】 熟 文?！窘虒W 程】一. 復 入。1、上堂 我 學 了地球的兩 “白帽子”，你知道兩 “白帽子”指什么 ？2. 兩 “白帽子”有怎 的特點和作用呢?相機板 。3. 看，兩極有著那么多的作用 , 怪不得作者在 尾 寫道 “白帽子” 戴在地球的兩極， 地球上所有生物造福。學生 文，教 相機板 : 造福。4. 通 上堂 的學 ， 我 已 把握了 文的主要內(nèi)容。 一篇文章 , 是非常要重的一步。 堂 ，我 要深人兩極，走 文的字里行 ，相信我 一定會有更多的收 。二、精 文，品悟文字1. 精 第二自然段。(1) 學提示：自 第二自然段， 一段是 著中心句展開的。自

6、 ，思考，從哪里你感受到“白帽子”的冷 ?(2) 合作共學：交流出示 : 在“帽子”的中心，如果把一杯 的 水 向空中，落下來的 候 水就會 成冰，摔在地上 里 啦地響，像放鞭炮一- 。(3) 句 ， 著 著，你仿佛看到了怎 的情景?同桌互相 - 。(4) 指名交流， 相機引 學生感受下列 的畫面感: “ 的 水” 氣 的，煙 。 “ ”筆直地沖向天空?！八ぴ凇币?是固體了?！?里 啦地響”全部是冰疙瘩了，跟放鞭炮一 。(5) 從一杯“ 的 水”到 地的冰疙瘩“摔在地上 里 啦地響”, 需要多 ? 累詞語 : 眼 、一眨眼、剎那 明了什么?(6) 小 : 作者用了一杯 水瞬 凝 成冰的例子，

7、形象生 地 明了北極有多冷。 我 再一次 好 段 ，把你看到的、聽到的、感受到的冷通 朗 表 出來。(7) 指 朗 。(8) 能用上 才我 到的、交流到的 言來具體地介 一下“白帽子”的冷?3最新 料推薦2. 精讀第三自然段。（1）學生試學：為了說明“白帽子”能調(diào)節(jié)氣溫，作者也舉了一個例子。指名讀第三自然段，仔細聽，用自己的語言概括這個例子。（ 2）交流。指導概括 : 在炎熱的夏天，北極施放冷空氣，讓我們擁有適宜的生存環(huán)境。（ 3) 這股冷空氣名叫“西伯利亞冷空氣” 。出示一組炎熱的夏季的圖片。大家一定對烈日炎炎的夏日印象很深刻， 如果沒有“西伯利亞冷空氣” , 我們的生活會變成怎樣 ?結合自

8、己的生活經(jīng)歷以及圖片來說一說。（ 4）出示課文上的語言 : 如果沒有這些冷空氣， 一些地方的氣溫會居高不下， 大家就變成“烤鴨”了。(5) 交流自己變成“烤鴨”的經(jīng)歷以及后來解決的辦法。小結：作者的語言多么傳神??！再讀這句話。(6) 把我們從“烤鴨的命運中拯救出來的就是它西伯利亞冷空氣，而且它還是免費的哦。小資料，了解西伯利亞。(7) 西伯利亞冷空氣就是北極對我們最慷慨的饋贈之一。讀好這一自然段。(8) 誰能結合課文內(nèi)容以及剛才我們交流的內(nèi)容, 來介紹一下“白帽子”調(diào)節(jié)氣溫這一作用?3. 精讀第四自然段。(1) “白帽子”還是自然資源的寶庫。 在這個寶庫里都藏著哪些寶貝呢 ?默讀第四自然段，

9、圈出來。(2) 交流 : 石油、天然氣、淡水資源。(3) 師相機補充：淡水也是種非常珍貴的資源。別看地球是個蔚藍色的水球，其實絕大部分都是海水，并不能直接利用。淡水資源在全球總儲水量中只占2.53%。它們少部分分布在湖泊河流土壤和地表以下淺層地下水中，大部分則以冰川、 永久職雪和多年凍土的形式儲存在兩極。所以如何保護、利用兩極的淡水資源，關系著人類生息繁衍。(4) 指導朗讀。(5) 用自己的語言介紹下“白帽子”為什么是自然資源的寶庫。4. 精讀第五自然段。合作共學：(1) “白帽子”雖然是一個冰雪王國，但并不寂寞，因為這里有很多動物。分別出示極北極的動物圖片，各位小小動物學家誰來給我們介紹介紹?(2) 讀第五自然段。這里有一個特殊的標點符號: 省略號，它表示什么呢 ?(3) 用自己的語言介紹一下“白帽子”上的動物朋友。5. 回顧課文主體部分。4最新 料推薦剛才我們逐段走進了課文，走進了神奇的極地世界，不但對“白帽子”有了更深人的了解，而且感受到了作者語言的傳神。讓我們捧起書，再次讀一讀這四個自然段。三、總結全文，布置作業(yè)1. 這就是地球的兩極，了解了它們這么多的特點和作用，你想對這兩項 “白帽子” 說什么 ?2. 相機出示第六自然段，讀一讀。3. 希望大家能夠去了解更多關于兩極的知識，保護它們，讓它們可以更長久地為人類、為所有生物造福。4. 介紹作者位夢華，課外閱讀推薦。5. 作