七年級語文上冊 第一單元 1《憶讀書》課件3 語文版.ppt

1、憶讀書,冰心,作家簡介：冰心,現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作 家。原名謝婉瑩，福建長樂人?！拔逅?運(yùn)動時開始自己的文學(xué)創(chuàng)作，在小說、 詩歌、散文等方面均有建樹，以散文 成就最大、影響最深，如寄小讀者 再寄小讀者小橘燈等。詩歌 方面，詩集繁星春水是其代 表作。另外，冰心還翻譯過許多外國 文學(xué)作品。冰心的語言藝術(shù)風(fēng)格獨(dú) 特，凝練明快 清新婉麗,本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當(dāng)時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn),寫作背景,你預(yù)習(xí)課文了嗎？ 比一比，下列字詞誰讀得最準(zhǔn)確,認(rèn)讀詞語,宴會 催促 凱旋 宗教 氣憤 地煞 崇

2、拜 親戚 啼哭 衰老 消遣 煩瑣 笸籮 著力 酷愛 堆砌,cu,zng,chng,su,zhu,q,pluo,qin,k,yn,fn,t,shui,sh,qi,ki,理解，從詞義開始,1.知道得不全面，理解得不透徹,2.頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形容非常生氣的樣子,3.好像失去了什么,4.指興盛和滅亡,5.沒有一點(diǎn)趣味,6.沒有病而發(fā)出的聲音,7.不能控制自己的感情,一知半解,怒發(fā)沖冠,若有所失,興亡盛衰,索然無味,無病而呻,不能自已,連連看：找出下列作品的作者,三國演義 小仲馬 聊齋志異 吳承恩 水滸傳 蒲松齡 紅樓夢 施耐庵 茶花女 曹雪芹 西游記 李易安 滿江紅 羅貫中 聲聲慢 岳飛,1

3、 . 冰心在文中寫了許多 讀書感受，你能否找 出幾句? （四人小組交流，自由發(fā)言,明確： 1、因?yàn)榭釔酃诺湓娫~，領(lǐng)悟了詩中的 各種情緒，豐富了情感體驗(yàn)。 2、因?yàn)榻佑|了翻譯作品，又使她 “知 道了許多外國的人情世故”。 3、我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的 快樂。 4、從讀書中我還懂得了做人處世的 “獨(dú)立思考”的大道理,2.文中哪一句話最能 表達(dá)冰心的讀書感 受,讀書好，多讀書， 讀好書。（主題,本文的線索是什么,提示：記敘文的線索是貫穿全文、將材 料串連起來的一條主線，它把文章的各個部 分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。 記敘文的線索主要有以下幾種： 實(shí)物、時間、地點(diǎn)、人物、事件、作者 的思想感

4、情等,總說。突出作者對讀書感受、體會的強(qiáng)烈,回憶幼時讀書經(jīng)歷，體現(xiàn)“讀書好，多讀書。,敘述八十多歲養(yǎng)病時的讀書經(jīng)歷， 側(cè)重談“讀好書,總結(jié)，概括全文主要內(nèi)容：“讀書好，多讀書，讀好書。,第一部分：（1,第二部分：（2-11,第三部分：（12-13,第四部分：（14-15,線索：作者的記憶,梳理文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的線索,結(jié)合文中有關(guān)句子，說說冰心少年時代是怎樣讀書的？當(dāng)時，冰心是一個怎樣的孩子,課文第3段，含淚 神態(tài)描寫 心情,明確：寫出了對故事戀戀不舍卻又無可奈何的心情,不舍,買書（只要就） 自己的看法（議論） 少年時代,熱愛讀書， 喜愛思考， 有著自己（的）感悟,的孩子,生命中最大的快樂,

5、冰心的感受（讀書的作用,聽：津津有味 讀：一知半解 哭：人物的命運(yùn) 可以讀到精彩的故事,有助于寫作,開闊了“我”的眼界， 了解了外國的人情世故,嘗到了興亡盛衰滋味,加深了“我”對生活、對歷史的認(rèn)識,讓“我”懂得了做人處事“獨(dú)立思考”的大道理,作者喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書？為什么,作者喜歡讀三國演義聊齋志異茶花女遺事紅樓夢,作者不喜讀精忠說岳蕩寇志封神榜,故事情節(jié)曲折，人物形象生動，有真情實(shí)感,沒有人物個性，索然無味，煩瑣,挑書的標(biāo)準(zhǔn),精 彩,栩栩如生,質(zhì)樸淺顯,真 實(shí),冰心的文章語言上具有 的特點(diǎn),冰心的讀書經(jīng)歷給了你什么啟示？ 有選擇，然后廣泛涉獵，要有恒心,你覺得自己做到多讀書讀好書了嗎,不讀書的人思想就會停止。 狄德羅 好書是偉大心靈的富貴血脈。 彌爾頓 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德 書籍是巨大的力量。 列寧 書，能保持我們的童心，書能保持我們的青春。 嚴(yán)文井 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師高爾基 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，