初中七年級生物下冊第五章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式名師精選教學設計(新版)濟南版

1、名校名 推薦第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、教材分析本節(jié)是濟南版義務教育教科書七年級下冊 第五章人體生命活動的調(diào)節(jié) 的第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學習了第一節(jié)激素調(diào)節(jié)和第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構基礎之后，為本節(jié)課的學習奠定了知識基礎，同時本節(jié)課又為第四節(jié)的學習做了鋪墊，所以， 本節(jié)課內(nèi)容起到承上啟下的作用。 本節(jié)課屬于課程標準的第五大主題生物圈中的人的內(nèi)容。課標對本節(jié)課的要求是：概述人神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。二、學情分析七年級的學生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，對學習本節(jié)課有很好的幫助。生活經(jīng)驗：手被針扎了會迅速縮手，聽到上課鈴聲響會迅速進入教室等等；知識基礎：通過學習第二節(jié)的知識，學生已經(jīng)對神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構

2、和功能有了初步了解，比如：脊髓的灰質(zhì)中有些低級的神經(jīng)中樞具有控制一些生命活動的功能等。三、教學目標1、知識目標：（ 1）概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式并通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。（ 2）描述反射弧的結(jié)構。（ 3）區(qū)別非條件反射和條件反射的主要特點；（ 4）領悟科學家建立條件反射的過程。2、能力目標：(1) 培養(yǎng)和訓練學生閱讀和理解圖文資料的能力，分析實驗結(jié)果并推導出適當結(jié)論的能力；(2) 布置課后嘗試訓練小動物建立條件反射，培養(yǎng)學生的科學探究能力。3、情感、態(tài)度和價值觀：嘗試訓練小動物，增進與動物的感情，理解人與動物和諧發(fā)展的重要意義。重點：區(qū)別非條件反射與條件反射的主要特點，特別是

3、理解建立條件反射的適應意義。難點：理解條件反射的特征和意義。四、教學方法實驗法、歸納法、合作討論法、比較法五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動1、活動導入用小活動導入新課。 學生做完小活動之后， 給學生設立一用打手板：家同學去明確目標個問題：這兩個活動是在人體的什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的打乙同學的手背， 乙呢？學生回答后教師有繼續(xù)設疑：該系統(tǒng)的是通過什么來同學迅速躲避。 每位調(diào)節(jié)的呢？這節(jié)課我們就來探究這方面的問題。出示課學生進行十次， 看看題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射誰被打到的次數(shù)是出示學習目標： 1、說出反射的定義，理解膝跳反射形成最少的。的過程2 、理解反射弧的組成及各部分的功能3 、舉例說明

4、非條件反射和條件反射的區(qū)別2、分組實驗1、叩擊韌帶時，小腿會出現(xiàn)什么反應？兩人一組。受試者坐2 、如果有意識地控制膝跳，上述的實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)在椅子上，一條腿自嗎？這說明了什么問題？然地搭在另一條腿3、反射的定義是什么？上。實驗者用手掌內(nèi)1名校名 推薦側(cè)邊緣快速地叩擊受試者上面那條腿膝蓋下方的韌帶。3 、 合 作 討 論觀看小品：（一）1 號（化工廠領導） ：對 2 號說“你馬上給消防隊打電話， 給他1、 反射與反射弧的關系？反射弧的定義？說我們這著火了” 。2、反射弧的組成2 號（安全廠長） ：3、反射弧各部分的功能拿起電話打電話 “消本部分是本節(jié)的重難點，為了幫助學生理解本部分的內(nèi)防隊嗎？

5、鑫鑫化工容，讓學生表演一個火線救援得小品。廠著火了！請速來救火！”3 號（消防隊領導） ：好的，我知道了， 馬上 派 人 員 去 救 火 。（面向 4 號）說：去通知一中隊馬上去鑫鑫化工廠救火。4 號：（通訊員）是。轉(zhuǎn)身跑向 5 號，說：“鑫鑫化工廠著火了，你中隊速去救火！”5 號：（一中隊隊長）“是”。轉(zhuǎn)身跑向 1號實施救火。4 、 合 作 討 論出示下列事例， 讓同學們小組內(nèi)討論非條件反射與條件反小組討論，大組匯報（二）射一、手被針扎了會迅速縮回； 叩擊膝蓋下緣的韌帶小腿會突然抬起； 眼睛遇到風吹會流眼淚； 剛出生的嬰兒就會吮吸乳汁。二、馬戲團的小狗會做算術，老虎會鉆火圈，馬會隨著音樂的節(jié)

6、奏跳舞。非條件反射條件反射a、狗吃骨頭分泌唾獲得途徑液是 ， b、鈴 聲 對 狗 來 說是，c、在每次喂食之前2名校名 推薦神經(jīng)中樞能否消退適應性5、教師點撥1、傳入神經(jīng)纖維和傳出神經(jīng)纖維的區(qū)別2、條件反射與非條件反射的聯(lián)系3、談梅止渴是怎么回事？6、達標測試1、圖 5 示膝跳反射的神經(jīng)傳導途徑，對于反射完成過程及大腦控制該反射的神經(jīng)纖維所處的部位，表述正確的是（）a甲b 乙總是先搖鈴再喂食物，這樣時間久了狗對鈴聲就建立起了聯(lián)系，形成了 ， d、偶爾一次只搖鈴即使不喂狗食物狗也會分泌唾液， 這樣狗對鈴聲的條件反射就建立起來了聆聽，記錄c乙d甲認真思考、獨立完成2、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構和功能的基本單位、

7、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是（）a、神經(jīng)元、反射弧b、神經(jīng)元、反射同桌交換互批c、神經(jīng)中樞、神經(jīng)細胞d 、神經(jīng)、神經(jīng)細胞3、下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是（）a、望梅止渴b 、吃食物時分泌唾液c 、海豚表演d 、聽到上課鈴聲進教室4、下列是縮手反射的示意圖，請據(jù)圖回答：（ 1） a 是 _集中的地方（ 2）請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導的方向，該過程說明脊髓具有功能（ 3 ） 該 人 被 薔 薇 針 刺 傷 后 疼 痛 的 感 覺 形 成于，當再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于（ 4）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生，則此人脊髓的3名校名 推薦功能有可能受損（ 5）若某患者只是處受損，用針刺處，患者會出現(xiàn)的反應教師匯總，講評。7、回顧總