近代社會生活

1、第20課 近代社會生活,場景假設：穿越 主人公：雍正皇帝、呂四娘 穿越時間：雍正13年20年代的上海 學生任務：創(chuàng)設主人公在穿越后可能發(fā)生的場景，在主人公的生活中去發(fā)現(xiàn)近代社會生活及習俗的變化，并分析帶來這些變化的原因,一、課堂活動,見證穿越,二十世紀二十年代,上海,穿越奇遇之,背景： 雍正和四娘來到了二十年代的上海，看到周圍的事物都不同了。于是想請教身邊的路人，了解現(xiàn)在的情況。,場景設計,第一幕,請同學們分組創(chuàng)設此幕場景，自編自演。他們和路人對話時，會出現(xiàn)什么錯誤呢？路人可能會跟他們說什么呢？,小小表演家,錯誤： 路人指點：,對路人的稱呼 得路人指點后，感謝路人所用的禮節(jié),請更換服飾及發(fā)型

2、要想了解最近的時事、新聞，請去購買報紙。,稱呼和禮節(jié) 的變化,服飾及發(fā)型 的變化,大眾傳播媒體 的創(chuàng)辦,傳統(tǒng)的稱呼和禮節(jié),大人,老爺,近代的稱呼和禮節(jié),先生,同志,君,點頭禮,握手禮,外形改造,發(fā)型的變化,雍正和呂四娘應該換上什么樣的衣服呢？,服飾的變化,小小設計師,請各小組為雍正和呂四娘分別設計一套符合時代特征的衣服，為二人換上新裝！,服飾的變化,最早,最著名,雍正和四娘在換裝和了解情況后，想走進新時代的大上海，體會新時代的生活。于是，他們來到了繁華的上海街頭，來到了茫茫的大海邊，來到了鐵軌旁。同學們分組討論，他們會看到什么令他們驚訝的事物呢？,場景設計,第二幕,新式 交通工具,穿越奇遇之,

3、馬車,轎子,帆船,快船,傳統(tǒng)交通工具,新式交通工具,小小記者,采訪任務:報道國人第一次見到火車的情景。,中國人對火車的反映,本報訊： “火車為華人素未經見，不知其危險安妥，而（乘客中）婦女及小孩竟居其大半”“先聞?chuàng)u鈴之聲”“又繼以汽笛數(shù)聲”“而繼聞作響聲者，車即由漸而快駛矣。坐車這面帶喜色，旁觀者亦皆喝彩，注目凝視。” 申報,有軌電車,輪船,雍正和四娘已經習慣了新時代的生活，四娘也即將遠嫁他方。雍正想在四娘遠嫁之前給四娘踐行！,場景設計,第三幕,出謀劃策,雍正應該怎樣計劃這一天，既能體驗新時代的生活，又有紀念意義呢？請同學們?yōu)樗鲋\劃策！,小小策劃師,穿越奇遇之,一日行程表,看電影 吃西餐 拍

4、照留念 離別后可以通過電報和電話相互問候聯(lián)系,離別之際，二人不禁感嘆，近代社會生活變化真大！造成這些變化的原因有哪些呢？,場景設計,第四幕,西方列強的侵入,中國學習西方的結果,中國人民革命的影響,中國人民的適應性和創(chuàng)新的結果,穿越奇遇之,練 兵 營,（2015河南）“從此千里爭片刻，無須尺幅費筆硯。雁帛魚書應共爐，聲氣相通快勝箭。枝枝節(jié)節(jié)環(huán)四海，地角天涯連一線。”這首詩反映了近代中國（） A火車輪船的傳入B大眾傳媒的興起 C有線電報的出現(xiàn)D社會習俗的變化,（2015山西）歌謠是一定歷史時期社會現(xiàn)實的反映。下列歌謠反映了民國時期社會習俗變化的是（） 旗袍西服中山裝，穿著舒適又大方辮子搭肩三尺長，之乎者也說荒唐禁纏足，倡女權，男女平等新追求稱先生，道某君，人格平等義深 AB CD,孫中山下令民間普通的稱呼為“先生”或“君”，是因為（ ） A西方人都是這樣稱呼的 B這樣對別人更顯尊重 C革命了，所以稱呼要變 D有利于革除封建色彩，體現(xiàn)資產階級追求平等的意識,練 兵 營,（2010年河南省）下列現(xiàn)象和近代前期的社會生活有關，其中一項的敘述有知識性錯誤，它是（）A張某在閱讀申報是獲知日本強占臺灣的消息，他悲憤萬分B劉某乘坐火車，沿著中國自己