震動(dòng)讀后感500字精選5篇

1、震動(dòng)讀后感500字精選5篇 震動(dòng)這本書(shū)的作者是王巨成。是王巨成為紀(jì)念汶川地震而寫(xiě)的。這本書(shū)講述了在一個(gè)叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。下面是收集推薦的震動(dòng)讀后感500字，歡迎閱讀參考。震動(dòng)讀后感500字篇一書(shū)很快就寄到了，我一看封面，書(shū)的下面有幾句話(huà)：這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)。此書(shū)對(duì)心靈的震撼不亞于一次地震，它會(huì)影響你的一生。暈，現(xiàn)在的書(shū)怎么這么會(huì)吹牛??？我這個(gè)品書(shū)大師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)知道封面花花綠綠的，一開(kāi)始就吹牛的（比如我手上的震動(dòng)）里面炫亮無(wú)比的，都不是什么好書(shū)，于是我?guī)еx了起來(lái)讀完這本書(shū)，我改變了剛開(kāi)始的想法，認(rèn)為這是一本值得大家收藏的好書(shū)，我甚

2、至認(rèn)為這是書(shū)本版的唐山大地震！里面主要講男生鐘雷（好學(xué)生）和黃春榮（壞學(xué)生）都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲聽(tīng)到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會(huì)說(shuō)：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動(dòng)：季潔為了拿回朋友的一份復(fù)習(xí)資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學(xué)，在把最后一位同學(xué)送出廢墟時(shí)，自己被教學(xué)樓的天花板了結(jié)了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的

3、奶奶靠四個(gè)土豆堅(jiān)持了一個(gè)星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強(qiáng)堅(jiān)持了一個(gè)月尤其是震動(dòng)最后一頁(yè)的最后一句話(huà)：我們都要好好活著，否則對(duì)不起那些為我們獻(xiàn)出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫(huà)更是讓人意味深長(zhǎng)?？傊視?huì)永遠(yuǎn)記住這本書(shū)的名字：震動(dòng)。震動(dòng)讀后感500字篇二震動(dòng)這本書(shū)的作者是王巨成。是王巨成為紀(jì)念汶川地震而寫(xiě)的。這本書(shū)講述了在一個(gè)叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。結(jié)果大地震暴發(fā)，六人全部都被困在了大山里。黃春榮的一條腿也被巨石砸斷了。最后由俞前進(jìn)回泗坪找人來(lái)救他們，最終被救了出來(lái)。我感動(dòng)的人是何平老師。他平時(shí)并不喜歡黃春榮這個(gè)學(xué)生

4、。對(duì)黃春榮的要求也很高，黃春榮也十分討厭何平老師。但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)“黃春榮沒(méi)有逃出來(lái)（當(dāng)時(shí)不知道黃春榮不在學(xué)校）”這句話(huà)時(shí)，趕忙沖進(jìn)了教室。結(jié)果第二震波襲來(lái)，何平老師再也沒(méi)有從教室出來(lái)過(guò)。何平老師雖然平時(shí)對(duì)黃春榮是多么的嚴(yán)厲苛刻。因此黃春榮曾深深地恨過(guò)何平老師?？墒钱?dāng)何平老師知道黃春榮沒(méi)有出來(lái)時(shí)，他又是第一個(gè)沖進(jìn)教室去找黃春榮的。而并沒(méi)有對(duì)這個(gè)消息不理不睬。何平老師雖然平時(shí)對(duì)黃春榮十分嚴(yán)厲，但何平老師在心里其實(shí)是非常喜歡黃春榮的。否則何平老師怎么會(huì)在災(zāi)難發(fā)生時(shí)第一個(gè)沖進(jìn)教室救黃春榮，而置自己的生命安全于不顧呢？在這里我不由得想到了我們身邊的一些同學(xué)。老師對(duì)他嚴(yán)格一些他卻認(rèn)為老師是討厭他

5、，而跟老師對(duì)著干。從而打架、不寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)老師對(duì)他嚴(yán)格是真心為了他有一個(gè)好成績(jī)，他卻反倒誤解了老師。唉！所以，同學(xué)們，以后想想，誰(shuí)才是真正關(guān)愛(ài)你們的人。震動(dòng)讀后感500字篇三最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū)，特別是王巨成的震動(dòng)。這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū)，因?yàn)槟惆俜职贂?huì)哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙

6、和復(fù)雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的”壞男孩“，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊(duì)的到來(lái)。這本書(shū)，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。讀完這本書(shū)，我想到了5。12 四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著，而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生，費(fèi)了好大勁，才把他拖到校長(zhǎng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本

7、沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：”因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！“這稚嫩的童聲，帶著鄉(xiāng)音，使全中國(guó)，甚至全世界感動(dòng)！災(zāi)無(wú)情，人有情！在災(zāi)難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！震動(dòng)讀后感500字篇四當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了1

8、7歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力籃球健兒奮勇拼搏，不顧一

9、切地?fù)屒?，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判?！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！震動(dòng)讀后感500字篇五今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著“本書(shū)帶手絹閱讀”，因?yàn)?00你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在