部編版一年級數(shù)學教案范文總匯

1、部編版一年級數(shù)學教案范文總匯 一年級數(shù)學教案一一、聯(lián)系生活、復習引入。1、同學們，我們已經(jīng)學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。3、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學交流想法。4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。二、動手操作，認識圖形。1、認識長方形。(1)讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸)，認識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學生獨立找

2、、小組內(nèi)找、與教師一起找)。3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。(電腦演示)4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?(立體圖、平面圖)5、用自己的辦法把他們圖形畫下來。三、聯(lián)系實際、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。四、課堂活動。1、小明和同學們一樣也認識了這些圖形，這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小

3、明的不一樣。五、課堂小結(jié)下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。六、布置作業(yè)2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。一年級數(shù)學教案二教學目標：1、使學生能初步地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較它們的大小。3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。三、教學重點：初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。四、教學難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。五、教具準備：計數(shù)器、數(shù)字卡片六、教學過程：(一)復習：1、復習數(shù)位表：“從右邊起，第一

4、位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個、十、)對!“那么怎么樣用計數(shù)器表示11?”(指名回答，說一說數(shù)位表示的意思)(二)導入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應該怎樣表示呢?誰知道24這樣用計數(shù)器表示?”說一說數(shù)的組成。(學生討論，教師指名回答)寫作：24讀作：二十四)(三)新課：1、想一想應該怎么樣用計數(shù)器表示42?(指名回答)想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2。寫作：42讀作：四十二2、(1)教師撥珠子：十位4顆，個位3顆“請問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)板書：寫作：43全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三3、練習鞏

5、固：(1)接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數(shù)：39，49，59，69，79，89，99.(2)教師讀數(shù)，學生聽數(shù)并動手寫數(shù)，再全班對答案。(3)同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。(4)鞏固練習?1、個位是7，十位是4，這個數(shù)是()。?2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。?3、一個兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數(shù)是()。(四)小結(jié)：今天我們學習了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書：讀數(shù)、寫數(shù))其實方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們

6、現(xiàn)在來做練習。一年級數(shù)學教案三一、鞏固舊知進行鋪墊1、口算練習(出示口算題卡)10+2= 4+10= 13-3= 12-10= 6+10= 10+5= 15-5= 17-10=請一兩個學生說一下你是怎樣算的一個十和幾個一合起來是多少，一個十和幾個一中去掉幾個一剩多少2、數(shù)的組成的練習。6個十和2個一合起來是多少?8個一和5個十合起來是多少?46里面有幾個十，幾個一?28里面有幾個一，幾個十?通過對已學知識的鞏固達到對新知識進行鋪墊的目的二、創(chuàng)設(shè)情境1.利用進行動畫演示：小明要過生日，請了好多同學，媽媽帶小明到商場去買酸奶。(顯示媽媽領(lǐng)著小明到商場的情景。)售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶(顯示30瓶

7、酸奶在左邊)，又拿給小明2瓶(顯示2瓶酸奶在右邊)，問：誰能提出一個數(shù)學問題?請學生觀察要買的酸奶，怎樣放的，引導學生看到成排放置，每排10瓶，放了三排，還放了兩瓶2.解決30+2。師生共同解決問題：一共買了多少瓶酸奶?師板演用小棒代替在練習本上寫出算式板書：30+2=32說說是怎樣想的?為什么用加法計算?求30和2合起來用加法，依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成：3個十和2個一合起來是323.還可以怎樣列式解決2+30。教師板書：2+30=獨立思考后寫在練習本上，發(fā)表意見，進行全班交流。鞏固練習30+3= 6+20= 70+8= 9+40=4.解決32-2。教師問：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶，仔細

8、看圖發(fā)生了什么事(小明拿走2瓶)，還剩多少瓶?請列出算式，學生口答，教師板書：32-2=30。你能告訴大家是怎樣計算的嗎?指出：為什么要進行減法計算，再依據(jù)減法的含義，從32里去掉2，計算32-2的結(jié)果，可以依據(jù)數(shù)的組成知識，32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30;還可以這樣想：減法是加法的逆運算，3個十和2個一加在一起就是32，從32中減去2個一，就剩下3個十即30。鞏固練習63-3= 57-7= 48-8= 29-9=請多個學生說說怎樣算的，新知的強化。讓學生明白整十數(shù)加一位數(shù)與相應的減法的算理三、運用實踐操作，1.擺一擺，算一算，并說說自己是怎樣算的。請一名學生在實物展

9、示臺上擺小棒，請其他同學一起按要求擺小棒學生仔細觀察后，提出問題在練習本上寫出相應的算式，并由學生說說是怎樣算的。先擺5捆，再擺6根(一共有多少根?)50+6=56 6+50=56先擺44根，再拿走4根。(還剩下多少根?)44-4=402.填一填連一連課本做一做第一題填空，個別同學在展示臺上展示，集體訂正。第二題數(shù)學游戲：在課本上連線，在展示臺展示正確者獎勵玉米圖片3.我當小法官4+60=46 4+60=644個一和6個十合起來是644個一和6個十合起來是4665-5=60 65-5=65個十和7個一合起來是575個十和7個一合起來是7574-4=? 90+6=?出示小兔和小貓他們那分別對應同一道題，結(jié)果不同，學生用手勢比劃小兔對還是小貓對，面向全體學生共同參與，出的是學生容易出錯的題，學生在明白算理及仔細觀察對比下選出正確的。最后一組題要求學生自己解答進一步鞏固四、解決問題(第43頁的第6題。)在這里將首先出示一張春天的景_行情景創(chuàng)設(shè)，春天到了，老師帶同學們?nèi)ゴ河危诔鲇螘r出現(xiàn)了一個小問題，需要你們來解決運用多媒體出示課本上兩人對話的場景(有老師3名，學生40名，45瓶礦泉水夠嗎?)，看后先進行同桌討論發(fā)表自己的意見，說說自己是怎樣想