高中以尊重為話題的作文優(yōu)秀五篇精選

1、高中以尊重為話題的作文優(yōu)秀五篇精選 以尊重為話題的作文一 人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。然而勞動(dòng)也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時(shí)還得獻(xiàn)出生命。因此我認(rèn)為，任何人的勞動(dòng)成果都應(yīng)該受到稱贊，任何人的勞動(dòng)都應(yīng)該受到尊重。 勞動(dòng)不僅偉大，而且神圣。從某種意義上說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明。幾千年來(lái)，中國(guó)的勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手和豐富的智慧，辛勤勞作，艱苦奮斗，創(chuàng)造文明，改造自然，對(duì)全人類，對(duì)整個(gè)世界做出了無(wú)比巨大的貢獻(xiàn)。 有耕耘就有收獲，有勞動(dòng)就有成果。這成果也就是勞動(dòng)的結(jié)晶。任何一種勞動(dòng)，對(duì)人類都有貢獻(xiàn)，所以，任何一種勞動(dòng)都應(yīng)該受

2、到尊重，勞動(dòng)果實(shí)應(yīng)該倍受珍惜。 勞動(dòng)是沒(méi)有高低貴賤之分的，做工是勞動(dòng)，務(wù)農(nóng)是勞動(dòng)，教書(shū)育人是勞動(dòng)，保護(hù)，美化環(huán)境也是勞動(dòng)。當(dāng)太陽(yáng)還未升起，人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，那些被稱為“大地美容師”清潔工人，早已忙碌起來(lái)，投入到清掃銜道、鏟除垃圾的勞動(dòng)中去了。當(dāng)人們呼吸著新鮮空氣走在清潔的馬路上，心情無(wú)比舒暢時(shí)，他們卻早已悄然隱去。人們應(yīng)該意識(shí)到，是這些“大地美容師”們付出辛勤的勞動(dòng)，美化了我們的環(huán)境和生活。那些建筑工人，冒著嚴(yán)寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓。那些雄偉的巨廈樓舍，那整潔的內(nèi)外墻壁，是多么壯觀美麗。還有那些雕刻家在公園、路旁用一刀一石雕修飾的栩栩如生的塑像，無(wú)不給人以美的享受所有這一切不都是這些勞動(dòng)

3、者辛勤勞動(dòng)的成果嗎?這些用心血、汗水所換來(lái)的成果，是理所當(dāng)然要受到尊重的! 然而，一些人卻恰恰相反。他們隨地吐痰，亂倒亂堆垃圾雜物，在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在塑像上亂涂亂抹。這種不尊重別人勞動(dòng)的行為是不文明、缺乏公共道德的表現(xiàn)。推而廣之，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不受惜糧食，不關(guān)緊水龍頭，上課不專心聽(tīng)講，隨便說(shuō)話都是不尊重別人勞動(dòng)的表現(xiàn)。 讓我們不斷提高覺(jué)悟，加強(qiáng)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛(ài)惜別人的點(diǎn)滴勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)吧! 以尊重為話題的作文二 曾在金庸的神雕俠侶中有看到一種叫“情花”的花，長(zhǎng)得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物。巧的是，斷腸草就生在情花旁。依然記得那一句臺(tái)詞：無(wú)論哪種植

4、物，在離它五步之內(nèi)，必有它的克星。 也許，這就是對(duì)手吧! 如果，這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對(duì)手了。 記得曹操與劉備煮酒論英雄的事。雖有人說(shuō)曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí)，并沒(méi)有先下手為強(qiáng)啊!他可以對(duì)劉備說(shuō)：“天下英雄，唯操與使君?！边@種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同盡管他們尚未成為對(duì)手是多么的難得! 現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)自己的對(duì)手，是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解，認(rèn)可他的對(duì)手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見(jiàn)不鮮。人類的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道，這種處處設(shè)防，提心吊膽的日子不累嗎? 其實(shí)，能成為對(duì)手

5、，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時(shí)此地，是多么困難。試想，為什么你的對(duì)手是他而不是別人呢? 對(duì)手，就意味著雙方對(duì)彼此的重視。地球隊(duì)是無(wú)時(shí)無(wú)刻在轉(zhuǎn)的。一切也都是再普通不過(guò)了。你不是所有人的生活中心。自然關(guān)注你的人也不多，而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。 人生，就如白駒過(guò)隙一般，忽然而已。如此簡(jiǎn)短的人生，你的對(duì)手就一直在你的身邊，為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，一切都是那么的平淡無(wú)味。 請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來(lái)吧!這是競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是生活的需要。在這白駒

6、過(guò)隙般的人生中，不就是要活得快樂(lè)一點(diǎn)，有意義一點(diǎn)嗎? 因?yàn)閷?duì)手是了解你的人，因?yàn)樗顷P(guān)注你的人，因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸模驗(yàn)樗悄愕膭?dòng)力源泉，讓我們學(xué)著認(rèn)可他，學(xué)著尊重他，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧! 以尊重為話題的作文三 那天我和媽媽坐brt去火車(chē)站。 因?yàn)槭侵苣?，?chē)上人非常多，把走廊擠得滿滿的。 我和媽媽站在靠后門(mén)的走廊上，人貼人，簡(jiǎn)直不用抓扶手。 到蓮坂站時(shí)，下了很多人，比較松散了些。人下了，車(chē)門(mén)“唰”地一聲關(guān)上了。 突然后面有個(gè)大約12歲左右的男同學(xué)，從座位上站起來(lái)大喊：“下車(chē)?！辈⒑退麐寢寯D到了車(chē)門(mén)口。可是車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)了。 那同學(xué)十分氣憤地沖著司機(jī)大叫：“我們要下車(chē)，你怎么不開(kāi)門(mén)啊?”

7、司機(jī)理都沒(méi)理他。 怎么停車(chē)?欄桿是封閉的，難道還給你退回去呀?不停，是保證乘客的安全。 他媽媽說(shuō)：“哎喲，我們待會(huì)還要往回坐一站?！?那男同學(xué)瞪著眼睛氣洶洶地大聲說(shuō)：“都是走廊上的人堵著。下次誰(shuí)要是擋我的路，我就和他拼了。” 車(chē)?yán)秫f雀無(wú)聲，許多人都扭著脖子盯著他看。 他媽媽說(shuō)：“別這么說(shuō)話，人家可能也要下車(chē)了，不想到后面去。” 其實(shí)后面走廊也站著很多人。他們母子是舒舒服服地坐在后面的座位上的。等到站了，門(mén)開(kāi)了，他們才從座位上站起來(lái)，顯然已經(jīng)來(lái)不及了。 brt快速公交車(chē)差不多兩分鐘一站。到站時(shí)，前后車(chē)門(mén)和站臺(tái)門(mén)同時(shí)打開(kāi)，站在門(mén)口的人早都出去了。門(mén)也同時(shí)關(guān)上了。如果要下車(chē)，應(yīng)該提前一站做好準(zhǔn)備到門(mén)

8、口等候才是。 公共場(chǎng)合，尤其是車(chē)上人多擁擠那是很正常的事情。自己不早做好準(zhǔn)備，怎么抱怨別人呢?那車(chē)也不是你自家的，你讓他停就停啊?難道那么多人在那等你從后面慢吞吞的出來(lái)嗎? 再說(shuō)了，那樣對(duì)司機(jī)和乘客說(shuō)話是不是顯得很不尊重別人，自己也不會(huì)受到別人的尊重。也會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象。我們要理解別人、尊重別人，這樣心情也會(huì)因此變得開(kāi)心一點(diǎn)兒。何樂(lè)而不為呢?! 以尊重為話題的作文四 夜深了，我還坐在微弱的燈光下，咬著筆頭，冥思苦想：這周的周記該怎么寫(xiě)呢?想著想著，我有又回憶起了那件難忘的事。 星期一的那節(jié)品德課，是我和幾個(gè)同學(xué)一起上，做了充分準(zhǔn)備的我還是不放心，又和同學(xué)對(duì)了一次臺(tái)詞，以免出現(xiàn)差錯(cuò)。上

9、課了，有了以往經(jīng)驗(yàn)的我從容地走上講臺(tái)，流暢地講出了自己的臺(tái)詞。第一個(gè)問(wèn)題出來(lái)了，我環(huán)顧四周，鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得到我在大口大口地呼吸，我又大聲地把問(wèn)題重新說(shuō)了一遍，可連一點(diǎn)回應(yīng)也沒(méi)有，哪怕只有一個(gè)人舉手也可以啊!可沒(méi)想到，40個(gè)同學(xué)都只用眼睛緊緊地盯著我，把我盯出了一身冷汗。場(chǎng)面很尷尬，這些問(wèn)題真得有這么難嗎?這種課堂氣氛與我先前想的完全不一樣，讓我始料不及。就在我想要放棄，進(jìn)入下一個(gè)題目時(shí)，一雙可愛(ài)的小手舉了起來(lái)，我像抓住了救命稻草般，還沒(méi)來(lái)得及看清她是誰(shuí)，就心急如焚地叫了她，是顏丹晨，我倒吸了幾口涼氣?？墒?，這又能維持多久呢?也許是我的上課方法不對(duì)，也許是我的問(wèn)題出得太無(wú)趣，我總覺(jué)得這與老師的

10、課差之毫厘，失之千里。只有我和臺(tái)上的同學(xué)還有幾個(gè)連續(xù)好幾次回答問(wèn)題的同學(xué)在唱獨(dú)角戲，其中，讓我印象最深刻的還是顏丹晨。課堂不活躍，我也失去了動(dòng)力，沒(méi)有了信心。唯一使大家還有點(diǎn)興趣的就是那個(gè)辯論會(huì)，看來(lái)，真得是我的問(wèn)題出得太無(wú)趣了，可我又能有什么辦法呢?書(shū)上原來(lái)就是這樣的題目啊，我真后悔，選了這么難上的題目。一堂課，在一片寂靜中結(jié)束了，雖然我想極力挽回場(chǎng)面，讓大家活躍起來(lái)，可也只是杯水車(chē)薪，同學(xué)們不愿意，那也無(wú)濟(jì)于事。課后，我開(kāi)玩笑地問(wèn)顏丹晨：“這節(jié)課好可你為什么每次總在最后關(guān)頭舉手，不早一點(diǎn)呢?”“因?yàn)槲铱礇](méi)人舉手，所以給你點(diǎn)兒面子嘍!尊重他人嘛?”“尊重?”她的這句“尊重”深深地烙印在了我心

11、頭：尊重!尊重! 一堂課，讓我懂得了太多太多從那以后，每每同學(xué)或老師上課有故伎重演時(shí)，我總會(huì)舉起那雙可愛(ài)的手，不管回答的對(duì)或不對(duì)，都不重要，我已經(jīng)做到了尊重這一點(diǎn)。 美德!尊重! 以尊重為話題的作文五 詩(shī)經(jīng)中說(shuō)：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚?！边@自古以來(lái)的禮尚往來(lái)中體現(xiàn)出了人與人之間應(yīng)有的尊重。 當(dāng)然，尊重不僅僅指在禮物的饋贈(zèng)上，一句話語(yǔ)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都是能夠體現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重之情的。應(yīng)該說(shuō)，互相的尊重是人與人正常交往的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一，尊重不分長(zhǎng)幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力，那個(gè)寧死不食嗟來(lái)之食的乞丐，不正說(shuō)明尊重對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要嗎? 同樣的故事，發(fā)生

12、在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒(méi)有找到一點(diǎn)零錢(qián)，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說(shuō)：“老哥，我實(shí)在沒(méi)有多余的錢(qián)，對(duì)不起啊?！?此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過(guò)的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。 如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。 作為一個(gè)老板，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員工應(yīng)有的尊重，這樣他們?cè)谀愕墓?/p>