新編2021高三教育教學工作計劃

1、新編2021高三教育教學工作計劃一、工作措施 為了實現(xiàn)我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率.（一）、思想工作 1、班風、學風建設(shè) 良好的班風，學風是勝利的保證.全體師生都應(yīng)高度重視班風、學風建設(shè).應(yīng)加強對學生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設(shè). 良好的班風要求： 樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮.整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃. 良好的學風要求： 有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊

2、時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游.整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象. 2、班主任工作 班主任是一個班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風、學風建設(shè)，至關(guān)重要. 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風 班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學生“自知之明”. 班主任要關(guān)心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難. 班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學生的心身.（每周至少

3、一次） 班主任要帶領(lǐng)全班同學進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學生的體質(zhì)，消除學生大腦的疲勞. 3、科任老師配合教育 全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭. 4、健康心理、健全人格培養(yǎng) 學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進行有關(guān)心理培訓和心理疏導(dǎo). 開設(shè)心理咨詢室，請大學心理學畢業(yè)

4、的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師. 開展“對逆反心理的認識和修正策略的教育”. 開設(shè)“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后） 開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前） 開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學期初） 開設(shè)“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前） 開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座. 5、學生身理的調(diào)適 學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適. 家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學生的伙食 學生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞. 全體教職工均應(yīng)關(guān)心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導(dǎo). 6、家長

5、座談會： 學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會. 第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障. 第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果. 第六學期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿.二、教學工作 思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質(zhì)量.搞好教學工作的重點，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵.因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作.1、時間安排

6、 整個高三年級各科在第五學期半期前結(jié)束新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習階段. 各科訂出切實可行的復(fù)習計劃；在時間安排上要留有余地. 為了有針對性地搞好復(fù)習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題.2、做好“六認真”工作 教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真. 教師要有具體、規(guī)范的備課本. 要備好、上好復(fù)習課、練習課、評講課.復(fù)習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化.練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設(shè)計要有梯度.評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路

7、和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改.要有錯題本.做好學生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練.作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率. 輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”.加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載. 檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析. 要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉