2020的最新班會的重要性600字3篇精選大全

1、2020的最新班會的重要性600字3篇精選大全 題班會不僅要在內(nèi)容和主題上要做到針對性,教育性,而且在形式上要講究藝術(shù)性.基于中小學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性,使中小學(xué)校的德育工作變得更加艱巨,困難,要求我們潛力研究,面對挑戰(zhàn),應(yīng)做到不斷努力探索,努力以德育人,讓傳統(tǒng)的主題班會加上符合學(xué)生特點(diǎn)的形式多樣的方法,在德育工作中展現(xiàn)出長久不衰的魅力.下面是我為大家整理的關(guān)于班會的重要性，希望對大家有所幫助，謝謝大家的閱讀。班會的重要性1親愛的老師們，你有多久沒有認(rèn)真組織孩子們開一場班會了呢？班會在我們心目中還有什么作用呢？很多時候因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，我?jīng)常要把說的話在每節(jié)課中融入一點(diǎn)零散的感想或者語言教導(dǎo)，當(dāng)時

2、看到孩子們聽的都很認(rèn)真，但是這三分中的熱度轉(zhuǎn)眼間就消散了。這難道是孩子們的錯嗎？其實(shí)想一下，這是因?yàn)槲覀儽旧砭褪侵v了三分鐘的，我們怎么能夠給孩子那么高的要求來把我們?nèi)昼娭v的東西堅(jiān)持很久呢？今天學(xué)習(xí)了尼爾森老師正面管教第八章班會，說實(shí)話，我自己本身就是一個零散的人，所以我的教學(xué)和管理都是零零散散斷斷續(xù)續(xù)的，這也是為什么我對學(xué)生的管理一直不好的原因。但是今天尼爾森老師警醒了沉睡的我，這其實(shí)都是我自己的錯，從原來給孩子們定期開主題班會，到很少開班會再到對班會都沒了模糊的意識，這條路走得很快，而我退步地更快。尼爾森老師指出：有效的班會能夠給孩子們機(jī)會，培養(yǎng)氣象重要的感知力和技能中的所有優(yōu)點(diǎn)，這是一條

3、捷徑，但是很多時候作為班主任我們都本末倒置了，只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注上課聽講能力，但是恰恰缺少了一種班會的形式來讓孩子感知尊重感和存在感。開主題班會或者家庭會議的目的是讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，能夠通過班會來表達(dá)對自己同學(xué)朋友的感激之情，另外能夠把每個人身上存在的不良行為放在一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴進(jìn)行解決，因?yàn)橛袑W(xué)生參與制定的規(guī)章制度，孩子們更容易遵守和執(zhí)行。每周在開班會的時候可以給孩子思考后發(fā)言的權(quán)利，讓他們主動把問題和困惑放在班會的議程上來一起解決，孩子們通常比老師有更好的方法來解決問題，特別是通過通腦風(fēng)暴的活動更能夠激發(fā)起孩子們解決問題的智慧，鍛煉他們的能力。當(dāng)然作為老師我們開主題班會，

4、要真真正正讓孩子成為班會的主角。不要以我們說教為主，客觀對待孩子出現(xiàn)的問題，不表達(dá)自己的態(tài)度，也不要試圖通過班會來控制孩子。當(dāng)然有效的班會需要技巧的，在*節(jié)中尼爾森老師給出了非常有建設(shè)性的有效班會的八大要素：孩子們圍成一個圓圈練習(xí)致謝和感激設(shè)計(jì)一個議程或者主題培養(yǎng)溝通的技巧懂得每一個人都是獨(dú)立的存在角色扮演和頭腦風(fēng)暴分辨之所以做一件事情的四個理由專注于非懲罰性的解決方案。班會或者家庭會議的定期召開能夠不斷培養(yǎng)孩子們相互尊重和相互感激，培養(yǎng)他們的感恩之心，更讓他們積極參與到班級建設(shè)中來，這樣他們才能夠培養(yǎng)起主人公意識和價(jià)值感。也能夠幫助行為不良的孩子們盡快改正自己的缺點(diǎn)。親愛的老師們，請重視班會

5、對孩子重要的影響，每周拿出專門的時間來開一個主題班會，讓孩子們充分感受到集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們除了學(xué)習(xí)能力之外的其他品德和能力！班會的重要性2班級是學(xué)校教育的基本單位。班會，是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體1653對學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。班會圍繞一定的主題進(jìn)行，即為主題班會。班主任如果能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，有計(jì)劃地舉行一些由老師、班委會或其他學(xué)生組織的主題班會，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識、發(fā)展個性、愉悅生活的目的，又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，鍛煉自理自治能力，增強(qiáng)班級凝聚力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。一個有教育意識與教

6、育藝術(shù)的班主任，會經(jīng)常巧妙地利用主題班會這種形式來加強(qiáng)班級管理，同時以此為手段和途徑，來達(dá)到育人的目的。主題班會的內(nèi)容和形式：主題班會形式是多種多樣的，主要有：報(bào)告會，演講會，討論會，辯論會，時事政治學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，知識搶答賽等。也可以利用時間參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，然后組織學(xué)生寫出體會、心得或者寫觀后感，再集體討論等。總之，只要是結(jié)合本班的實(shí)際，能對學(xué)生和班集體起到一定的教育作用的各種活動都可以作為主題班會的形式。我們丹東市為了提高班主任的班會意識和教育意識，提高全市班會的質(zhì)量，在中學(xué)提倡”即興班會“。即教師根據(jù)學(xué)生生活中發(fā)生的具體問題，召開即興班會。我們還將舉辦即興班會

7、作為班主任技能大賽的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這種形式非常受學(xué)生的歡迎，對于提高教師的管理水平也有極大的促進(jìn)作用。主題班會的內(nèi)容就是班會的主題及其相關(guān)的活動內(nèi)容。主題班會可以選擇大的主題，也可以選擇小的主題。如祖國統(tǒng)一問題，環(huán)境保護(hù)，海灣局勢，都屬于大的主題；而題為”向自己認(rèn)為最不可饒恕的人說一聲對不起“，”寬容“等這樣的題目就是具體的小的主題。主題班會的種類：1.季節(jié)性主題。指按照一年的時令、節(jié)日和紀(jì)念日選定的主題。例如：元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、雷鋒紀(jì)念日、國際勞動?jì)D女節(jié)、教師節(jié)、國慶等。2.問題性主題。針對學(xué)生中普遍存在的共同性問題或?qū)W生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計(jì)的教育性較強(qiáng)

8、的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題，如不懂得珍惜時間、珍惜人生、不會抓緊時間學(xué)習(xí)，不懂得人生的真正價(jià)值，不懂得什么是幸福，不會處理人際關(guān)系以及個人與社會的關(guān)系，還有早戀，性意識萌動，等等。針對這些問題確定主題，展開教育活動。3.模擬性主題。根據(jù)社會和班集體在一定時期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學(xué)生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現(xiàn)場招聘會、記者招待會、大專辯論會、新聞發(fā)布會、模擬法庭等。引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗(yàn)、分析社會生活。4.知識性主題。寓教育于文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程之中

9、，用知識來充實(shí)活動，使學(xué)生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識。如：“學(xué)習(xí)秘方”，“我最喜歡的一本書”，“祖國之最”等為主題的演講或競賽活動，既豐富學(xué)生的知識，又能從中受到感染教育。5.系列性主題。圍繞一個總的教育主題而設(shè)計(jì)的多層次、多側(cè)面的相互關(guān)聯(lián)的分主題系列，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。6.時事性主題。針對國際國內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點(diǎn)話題或大事件設(shè)計(jì)的主題。班會的重要性3班會課重要作用： 一、有利于班集體的建設(shè)班主任的重要工作是建班育人。所謂建班育人，就是通過建設(shè)班集體實(shí)現(xiàn) 育人的目標(biāo)。在建設(shè)班集體的過程中，班主任特別需要建設(shè)良好的班風(fēng)，形成 良好的班級輿論。而班會課中有一種

10、類型叫班級例會，就是班級例行的會議。在班級例會上，班主任主要就班級的日常工作進(jìn)行點(diǎn)評，運(yùn)用表揚(yáng)或批評的方 式對學(xué)生進(jìn)行教育，同時就班級存在的問題進(jìn)行討論，就學(xué)校的工作進(jìn)行布置 等。班級例會一般由班主任主講，也可以由班干部主講，這樣的班級例會對班 集體的建設(shè)有著重要的作用。而根據(jù)班集體建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，可以在班會課上開展豐富多彩的活動，使 學(xué)生能夠不斷明確班級的奮斗目標(biāo)，并不斷實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)。每在班會課上成功 地開展一次活動，就是向班級奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)；每在班會課上成功地開展 一次活動，就是班集體凝聚力的一次增強(qiáng)。 二、 有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高班會課應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、展示的重要平臺。班主任應(yīng)

11、在班會課上開 展簡便易行、豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉、感悟、提升。首先，精心設(shè)計(jì)的活動能夠提高學(xué)生的思想認(rèn)識。例如，我曾在班會課上 開展老共青團(tuán)員作報(bào)告、團(tuán)的知識的論辯、入團(tuán)志愿書介紹、編報(bào)評比、游 藝、集體友誼舞、入團(tuán)宣誓等一系列活動，使學(xué)生的心靈受到震撼、思想得到 升華、認(rèn)識產(chǎn)生飛躍。其次，積極實(shí)施的活動能夠提高學(xué)生的綜合能力。在豐富多彩的活動中， 學(xué)生不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。即使是準(zhǔn)備一次發(fā)言，也要認(rèn) 真構(gòu)思、收集資料。這樣，經(jīng)過一次次活動的鍛煉，學(xué)生將逐步走向成熟。例 如，我的許多學(xué)生畢業(yè)若干年后再見面時，都感謝當(dāng)年班會課給他們的鍛煉， 使他們在社會生活中連連

12、“得分”。再次，經(jīng)常開展活動能夠改善學(xué)生的心理素質(zhì)。開展活動，從不同角度讓 學(xué)生有機(jī)會表現(xiàn)自己、展示自己，這對改善學(xué)生的心理素質(zhì)很有益（有些活 動還直接對心理疾患有矯正、改善作用）。而學(xué)生在活動中獲得滿意的評價(jià)， 又能“遷移”到學(xué)習(xí)上，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)成績也會發(fā)生較大的變化。最后，精彩紛呈的活動能夠促進(jìn)學(xué)生的人際交往。當(dāng)代社會要求學(xué)生具有 較強(qiáng)的人際交往能力。作為班主任，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動的、多方位的、積極 的人際交往。而豐富多彩的活動，有助于同學(xué)們增進(jìn)交往、加強(qiáng)合作，學(xué)習(xí)和 提筒人際交往的能力，為進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。三、 有利于專題教育的實(shí)施現(xiàn)在由于班級工作事務(wù)繁多，班主任還經(jīng)常面臨許多專題教育任務(wù)。班主 任應(yīng)通過主題教育課（班會課的一種類型），對學(xué)生進(jìn)行積極、主動、有效的教育。在班會課中，主題教育課是近年來比較流行的新課型。它是在原先的倫理 談話課的基礎(chǔ)上