《端午粽》說課稿

1、端午粽說課稿尊敬的董校長、親愛的師哥師姐們：今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)第四組的第三篇課文端午粽。課文主要寫了端午節(jié)外婆包粽子，分給鄰居吃及端午節(jié)的意義。讓學(xué)生明白端午節(jié)的習(xí)俗及來歷，激發(fā)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。接下來我將學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程幾個(gè)方面說課。首先說學(xué)情分析：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生具備了一定的識(shí)字寫字能力，但仍需要教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。他們更青睞于游戲、活動(dòng)的方式識(shí)字。對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日他們可能略知一二，但并不系統(tǒng)完整，教師需補(bǔ)充相關(guān)材料，讓傳統(tǒng)節(jié)日豐滿立體起來。針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)確定為：1、 認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字和立

2、字旁、米字旁兩個(gè)偏房。會(huì)寫午、節(jié)、米三個(gè)字。2、 通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活，了解“箬竹葉、糯米、美滋滋”等詞語意思，積累“青青的箬竹葉”“白白的糯米”“紅紅的棗”等短語，會(huì)模仿著使用疊詞寫短語。3、 正確、流利有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。4、 能用自己的話說一說粽子的樣子，并仿寫?；谝陨险J(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平，我爸本課的重難點(diǎn)確定為：認(rèn)識(shí)生字新詞，讀好長句子，會(huì)模仿著寫短語和句子。本課教學(xué)中那個(gè)，教法是把識(shí)字和學(xué)習(xí)語言、發(fā)展思維、提高聽說讀寫能力結(jié)合起來，同時(shí)又注重語文方法、語文思維、語文習(xí)慣等方面的積累，讓學(xué)生多人中國字，寫好中國字，熱愛中國字。而本課設(shè)計(jì)的學(xué)法則側(cè)重于：玩中學(xué)、

3、學(xué)中悟、悟中用。思路縝密，條理清楚，安排合理的教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，接下來我將說一說教學(xué)過程。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1. 同學(xué)們看，老師今天帶了什么神秘禮物？對(duì)了，是粽子。板書粽，粽是平舌音，一看字的左邊，你就知道它肚子里面藏著什么了？粽子是糯米做的，粽字左右結(jié)構(gòu)米字旁。2. 我們會(huì)在哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日吃粽子呢？端午節(jié)。板書端午，端左右結(jié)構(gòu)立字旁，端的本意指站在圓弧形的山頭上站得中正，引申義就直，哪位同學(xué)坐得最端正。3. 午是要求會(huì)寫的字，請(qǐng)舉起手來和老師一起寫。兩橫平平，懸針豎。白天12點(diǎn)為正午或者中午，在此之前稱為上午，在此之后稱為下午，晚上十二點(diǎn)左右稱之為午夜。4. 齊讀課題。興趣是

4、最好的老師，課堂伊始，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，用直觀食物、聯(lián)想法、組詞法來識(shí)字，效果事半功倍。接下來是第二個(gè)環(huán)節(jié)：初步感知，趣味識(shí)字1.請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。2.以小組為單位，用喜歡的方式聯(lián)系認(rèn)讀生字。此環(huán)節(jié)中，幾個(gè)合體字可用部件加一加來識(shí)記。如：間、分、念。米、豆、肉、帶通過聯(lián)系生活實(shí)物圖片來讀一讀相關(guān)詞語記憶，如“大米、黃豆、牛肉、海帶”。強(qiáng)調(diào)“肉”的聲母是“r”。最后出示粽子圖片，粽子上有新詞，開火車領(lǐng)取粽子，讀錯(cuò)時(shí)幫忙糾正。游戲是學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情境，看誰能領(lǐng)到粽子，讓課堂又一次活躍起來。1.生齊讀第一自然段，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，并引導(dǎo)學(xué)生寫“節(jié)”字，可

5、畫出節(jié)字的部件框，上寬下窄，上扁下長，然后再范寫。2.解釋“盼著”一詞表現(xiàn)了外婆渴望我們回去的心情。3.帶著盼望的心情再讀第一段。第四個(gè)環(huán)節(jié)：朗讀長句，仿寫應(yīng)運(yùn)1.師讀第二段，請(qǐng)學(xué)生找出描寫粽子樣子的句子?！棒兆邮怯们嗲嗟捏柚袢~，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！?.生讀后，師出示圖片，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)青青的若竹葉，白白的糯米，紅紅的棗，然后看圖用上疊字說一說（）的蘑菇，（）的云朵，）（）的草地。3,再讀句子，抓“里面、中間”方位詞，得出作者是從外到內(nèi)來描寫粽子的。4.請(qǐng)學(xué)生改一改，從里到外該怎么介紹粽子？5.出示西瓜圖片，同桌選擇一種順序來描寫。如按從外到里的順序說：西瓜外面帶著波紋圖案綠綠的皮，里面是紅紅的瓜肉，還有一顆顆黑黑的西瓜子鑲嵌其中。 端午粽樣子的描寫是本課重點(diǎn)，句子較長，讀的時(shí)候通過分步理解，讀通讀懂的方式學(xué)習(xí)。并訓(xùn)練語法（）的（）來挖掘不同的描寫方法，抓方位詞掌握描寫順序，體會(huì)作者寫作手法，借仿寫練習(xí)，加以提升。第五環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)1.認(rèn)真書寫“午、節(jié)、米”三個(gè)字。2.完成作業(yè)本第二題詞語闖關(guān)。3.課后收集關(guān)于屈原的小故事