《我喜歡》有效教學導學案

1、我喜歡有效教學導學案審核人簽字：授課年級五年級科文課題我喜歡任課教師 課型問題生成課問題解決課課 時兩課時授課時間教材分析我喜歡是一篇優(yōu)美的抒情散文，文章語句優(yōu)美，每一段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文，使12個自然段形成了排比段。散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結(jié)構(gòu)美；散文語言優(yōu)美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，給人音樂的美感。使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內(nèi)心情感。本篇文章的作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。設(shè)計理念學生唱戲，師生搭臺教學目標知

2、識與技能 獨立識、寫字8個，讀準字音，記熟字形，在語境中理解詞義。過程與方法 有感情地朗讀課文，體會作者熱愛大自然、熱愛生活的獨特情感。情感、態(tài)度與價值觀 在理解文章的基礎(chǔ)上，鼓勵學生說出自己對自然、對事物、對生活獨特的感受與理解，培養(yǎng)審美與欣賞能力，并仿寫課文重 點難點有感情地朗讀課文，體會作者熱愛自然、熱愛生活的獨特感受。仿寫課文，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣教法與學法教師：問題呈現(xiàn)，科學指導學生：合作學習，交流體悟教學準備一案三單 教學圖片教學過程設(shè)計第一課時教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為導入學習5分鐘談話導入初識課文1.談話同學們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的

3、事物：喜歡小動物、喜歡和朋友交往，喜歡做夢，喜歡今天，就讓我們先一起感受臺灣女作家張曉風對生活的喜歡與熱愛吧。2. 自讀課文，學習生字，自主質(zhì)疑。3. 指名分段讀課文。1.產(chǎn)生學習興趣，樹立信心2. 學生默讀課文，了解課文講了哪些內(nèi)容，讀后你有什么感受？3.明確本節(jié)學習目標合作學習20分鐘大膽質(zhì)疑小組合作1. 聽課文配樂朗讀2.自由質(zhì)疑3.巡查自主完成情況4.問題歸類，指導小組交流，完成問題，組織展示。5.適時補充，評價學生表現(xiàn)1.思考：本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個自然段有什么共同點？（每個段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文，使12個自然段形成了排比段。）2.自主思考，完成問

4、題3.小組合作討論，交流想法 4.學科長牽頭展示：我們弄懂了哪些問題？組員補充。5.大膽質(zhì)疑，合作解決，加深認識。拓展學習12分鐘了解背景朗讀文本1. 引導閱讀導讀單，了解作者2. 指導朗讀 指導學生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情1. 學生選擇自己喜歡的方式去讀書，并在四人小組里交流自己感悟最深的段落2. 可采用自讀、互讀、對讀、領(lǐng)讀等形式，學生從讀中體會，感悟作者的情感。課堂延伸3分鐘簡談收獲1. 引導談話：通過學習，有何收獲？2. 延伸：作者是從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷的？（先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛。） 3. 小結(jié)：課件出示一些有關(guān)自然、社會生活

5、方面的圖片。讓學生看一看，說一說自己對自然、對事物、對生活獨特的感受與理解。1. 簡談收獲或感想。2. 整體感知課文第二課時教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為導入學習5分鐘談話導入激發(fā)興趣1.直接導入2.（學術(shù)助理）課前復習：作者是從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷的？明確學習任務(wù)：研讀課文，體會作者情感發(fā)放問題生成評價單引導瀏覽問題1.產(chǎn)生學習興趣，樹立信心2.回顧課文主要內(nèi)容3.明確本節(jié)學習目標合作學習20分鐘小組合作研讀文本1.巡查自主完成情況2.指導小組交流，完成問題，組織展示。3.適時補充延伸，評價學生表現(xiàn)1.初識問題2.自主思考，完成問題3.小組合作討論，交流想法，完善答案，總結(jié)板書。4.學科長牽頭展示，組員補充。5.大膽質(zhì)疑，合作解決，加深認識。拓展學習12分鐘縱觀全文體會情感總結(jié)提升1指導朗讀，感受作者情感。2總結(jié)提升，引導學生完成板書1、配樂讀文，升華情感2、自主完成，有感情的朗讀重點句子。3. 回顧課堂，總結(jié)主題，完成板書課堂延伸3分鐘簡談收獲1.引導談話：通過學習，有何收獲？2.仿寫課文 你喜歡什么？為什么喜歡？能寫一寫嗎？3.總結(jié)板書 4.小結(jié)：自然是和諧的，生活是美好的，讓我們?nèi)ケM情地熱愛大自然、熱愛這美好的生活