新高考2021高考生物一輪復(fù)習(xí)難點(diǎn)加強(qiáng)專題五動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的綜合應(yīng)用課件新人教版

1、難點(diǎn)加強(qiáng)專題(五) 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的綜合應(yīng)用,1歸納生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要方式,3)若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素b，通過(guò)d(體液)運(yùn)輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。 (4)若該圖表示血糖的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細(xì)胞。 (5)若該圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)，則e為效應(yīng)器(為傳出神經(jīng)末梢和它所支配的皮膚和汗腺等,不定項(xiàng)選擇題)右圖分別代表不同的細(xì)胞，a表示物質(zhì)，則符合該模型的是( ) a效應(yīng)t細(xì)胞，被病原體侵染的細(xì)胞、a抗

2、體 b傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、a神經(jīng)遞質(zhì) c下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、a促甲狀腺激素釋放激素 d甲狀腺細(xì)胞、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、a甲狀腺激素,cd,例 1,解析抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的，a錯(cuò)誤；傳入神經(jīng)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)，b錯(cuò)誤；下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，c正確；甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞，d正確,2019江蘇南通、揚(yáng)州、泰州模擬)下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() a圖一可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細(xì)胞 b圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞 c圖三可表示胰島a細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞 d三種方式中，圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快,a,例 2,解析下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞，a項(xiàng)錯(cuò)誤；唾液分泌屬于反射，圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞，b項(xiàng)正確；圖三可表示胰島