《勸學(xué)》思維腦圖_第1頁(yè)
《勸學(xué)》思維腦圖_第2頁(yè)
《勸學(xué)》思維腦圖_第3頁(yè)
《勸學(xué)》思維腦圖_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、勸學(xué)思維腦圖,一張圖總覽全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法,第一段 思維腦圖,君子曰：學(xué)不可以已,開門見山提出中心論點(diǎn),青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水,木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也,故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣,對(duì)比、比喻,對(duì)比、比喻,比喻、假設(shè),超過自己超過老師,改造自己,智明行無過的境界,學(xué)習(xí)的意義,第二段 思維腦圖,吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也,學(xué)習(xí)的效果,對(duì)比、比喻,登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而

2、絕江河,借助學(xué)習(xí) 彌補(bǔ)不足 獲得進(jìn)步,四組比喻,君子生非異也， 善假于物也,結(jié)論：君子在學(xué)問修養(yǎng)上所以能夠超越常人，并非先天素養(yǎng)與眾不同，而是“善假于物也,學(xué)習(xí)的作用,第二段 思維腦圖,積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海,學(xué)習(xí)貴在積累,四組比喻，正反對(duì)比,積善成德，圣心備焉,到達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo),騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤,學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,四組比喻，正反對(duì)比,條件好壞不是決定因素，堅(jiān)持才是成功的關(guān)鍵,只要堅(jiān)持不懈，再難也不怕,蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也,學(xué)習(xí)貴在

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