人教版小學(xué)語文一年級(jí)漢語拼音《jqx》教案

1、人教版小學(xué)語文一年級(jí)漢語拼音j q x教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母的正確發(fā)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)讀拼音節(jié)。3、初步掌握與相拼時(shí)，上兩點(diǎn)略寫的規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母的發(fā)音，認(rèn)清形及正確書寫2、準(zhǔn)確拼讀本課音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、三個(gè)聲母jqx的卡片。2、PPT課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們在拼音王國的城堡里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少的拼音寶寶，現(xiàn)在我們就和他們打招呼吧。（課件：拼音城堡）1、認(rèn)讀學(xué)過的聲母。2、順口溜念聲母。二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知師：今天又有三位聲母朋友，吵著鬧著非要跟大家見面不可，瞧，他們排著隊(duì)來了。（課件圖文jqx）歡迎他們吧

2、！(生鼓掌歡迎)我來介紹一下：這個(gè)小機(jī)靈是j，這個(gè)小淘氣是q，這位最討人喜歡的是x。、學(xué)習(xí)j：學(xué)讀音：師：他們?nèi)徽婵蜌?，還給大家?guī)砹艘娒娑Y。（貼j的聲母卡片）小j帶來了他的好朋友。（課件公雞圖）認(rèn)識(shí)嗎？生（齊）：雞。師：他們倆名字可像了，不信你仔細(xì)聽：雞j，誰聽明白了？生：前面的音又重又長，后面的音又輕又短。師：你能領(lǐng)大家讀一讀嗎？生領(lǐng)讀、分男女讀。師：我們看著圖編一句兒歌記住它的名字好嗎？：母（小、公）雞的雞，輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是j。母雞母雞jjj。生創(chuàng)編兒歌。學(xué)字形：師（指雞圖和j）：仔細(xì)觀察這對(duì)好朋友樣子象不象。生：（伸出手指邊比劃邊說）：大公雞的身子和彎彎的尾巴像j的豎左彎，頭上的

3、雞冠像j的點(diǎn)。、學(xué)習(xí)q：學(xué)字音：師：小q知道國慶節(jié)快到了，帶來一把漂亮的氣球，快數(shù)數(shù)共幾個(gè)。（課件）生：七個(gè)。師：你能把話說得完整些嗎？生：七個(gè)氣球。師：我覺得你可以說得更完整生：一共有七個(gè)氣球。師：你能創(chuàng)編兒歌嗎？（七個(gè)氣球qqq）（七個(gè)的七，輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是q）。師：你真了不起還會(huì)編兒歌誰當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀？一生領(lǐng)讀、男女分讀。開火車讀。學(xué)字形：師：你能想個(gè)辦法記住他的樣子嗎生：q的樣子很象。生：把p反過來就是q。生：氣球象q的半圓，線象q的那一豎。師：你的小眼睛真亮，表達(dá)的也很準(zhǔn)確。來，伸出小手比劃一下，左上半圓qqq。師：下面我們來做做bpd q的拼音手指操吧。配音樂、學(xué)習(xí)x：學(xué)字音

4、：師：小x帶來了什么？（課件西瓜圖）生：大西瓜。（貼卡片）師：怎么讀？大聲地讀一讀？生：西瓜的西，輕一點(diǎn)短一點(diǎn)，就是x。學(xué)字形創(chuàng)編兒歌：師：小x就藏在圖中，找一找。怎樣記住它的樣子？（提示用手勢。）生：有的做兩手交叉狀，有的做兩個(gè)手指交叉狀。有的編了兒歌：左一刀右一刀，兩刀來把西瓜切。刀切西瓜xxx.、練習(xí)：師：老師說兒歌你來猜，猜到了把這個(gè)聲母念三遍。如果你都猜對(duì)了，就在書上獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)氣球。七個(gè)氣球切開西瓜公雞捉蟲左上半圓左一刀右一刀 老師要試試誰的小耳朵靈。用心聽：雞j七q西x生：前面是公雞的雞，后面是聲母j。前面是七個(gè)的七，后面是聲母q。前面是西瓜的西，后面是聲母x。課間輕松。三、教學(xué)

5、聲母jqx與i的拼音。1、師：jqx最喜歡和i做朋友了。出示j與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。提示：讀音節(jié)要注意：聲母要讀得短些輕一些，韻母要讀得大聲響亮。 2、指名讀。3、齊讀四聲音節(jié)jjjjqqqqxxxx4、開火車讀。n y l h師：它們的韻母相同嗎？生：不相同。ny l的韻母都是?？墒菫槭裁从幸粋€(gè)頭上沒有兩點(diǎn)呢？四、教學(xué)聲母jqx與的拼音。師：老師給大家講過一個(gè)故事今天老師還給大家講一個(gè)關(guān)于的故事。故事：一天，天氣晴朗，拼音樂園里的小戴者墨鏡在玩滑滑梯。這時(shí)，有三個(gè)新朋友來了，他們分別是jqx。小高興極了，親熱的和他們打招呼，想邀請(qǐng)他們一起玩。小趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和

6、別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機(jī)板書j-ju、q-qu、x-xu）2、引導(dǎo)小朋友們拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么？指名說說juquxu這三個(gè)音節(jié)的第二個(gè)字母是什么字母？讀什么？3、師生共同總結(jié)拼寫規(guī)則：（1）jqx不和u拼。（2）jqx與相拼時(shí)，上的兩點(diǎn)要去掉。（3）jqx與相拼時(shí)上的兩點(diǎn)去掉后仍然讀，千萬不能讀u。4、學(xué)生自由拼讀。5、編兒歌幫助學(xué)生記憶。（1）同桌相互討論，誰能想出好辦法記住jqx與相拼的規(guī)律。（2）師生合作編兒歌：小見到j(luò)qx，摘下眼鏡笑嘻嘻。小碰見jqx，去掉兩點(diǎn)還讀。jqx真淘氣，從不和在一起。（3）齊讀四聲。6、指名拼讀。五、學(xué)習(xí)書寫。1、學(xué)習(xí)書寫字母“j”，怎樣寫好字母“j”呢？請(qǐng)大家觀察。生思考：“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（出示課件，出示相應(yīng)兒歌）2、書寫字母“q”，看看板書的字母“q”是怎樣寫的？3、書寫字母“x”，認(rèn)識(shí)“”右斜、“”左斜。左斜、右斜先寫哪一筆呢？仔細(xì)看老師書寫的字母筆順？強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。學(xué)生在本上練習(xí)寫12個(gè)。教師巡視。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)獎(jiǎng)給小星星，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。六、拓展延伸 1、摘蘋果。蘋果樹上掛滿了紅紅的蘋果，哪些小朋友想來摘蘋果。 2、找朋友。 3、比一比，看誰最聰明。七、