小學生語文閱讀實施方案

1、2014-2015學年第一學期東八里小學語文閱讀實施方案 一、指導思想 1、激發(fā)學生的閱讀興趣 本方案的設立有助于激發(fā)學生閱讀的動機。創(chuàng)造成功閱讀的機會，強化閱讀的愉悅體驗。使“樂讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學生的日常行為。 2、提高學生的整體文化素養(yǎng) 語文學習是一個長期積累的過程。只有“厚積”才能“薄發(fā)?！睕]有厚積，談不上培養(yǎng)良好的語感，也絕不可能有真正的聽說讀寫能力。新的課程標準明確了小學生的閱讀量：第一學段課外閱讀總量不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字，在大量的閱讀中，獲取知識和信息，認識世界和自我。發(fā)展情感和思維，得到審美體驗和享受。 3、培養(yǎng)學生進行自主

2、的語文實踐活動 新課程要求開設語文實踐活動，旨在打破課內、課外的界限，課外閱讀活動能使學生自主參與語文實踐活動，用語文、長才干、學做人。 4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 培養(yǎng)創(chuàng)造精神，是推進素質教育，培育創(chuàng)新人才的需要，也是語文教學的職責，而大量讀寫實踐能豐富學生視野，開拓思路，培養(yǎng)學生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。 二、內容及措施 1、定內容 推薦各年級的必讀書目，開展“大閱讀”活動 一年級：小豬唏喱呼嚕、小布頭奇遇記、一千零一夜、格林童話、洋蔥頭歷險記。 二年級：列那狐的故事、湯姆叔叔的小屋、金瓜湯銀瓜湯、八十天環(huán)游地球、木偶奇遇記。 三年級：稻草人、名家經(jīng)典童話嚴井文、成語故事、皮皮魯和

3、魔方大廈、雨中的森林。 四年級：感動小學生的80篇故事、長襪子皮皮、小鹿斑比、十萬個為什么、格列佛游記。 五年級：小桔燈、上下五千年、史記故事、呼蘭河傳、西游記、水滸傳。 六年級：三國演義、假如給我三天光明、智慧背囊、霧都孤兒、海底兩萬里、愛的教育。 2、定時間 每周1、3、5早自習時間，作為課外閱讀指導課或進行閱讀交流活動。保證學生在校的課外閱讀時間；要求語文教師每天的語文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務。形成家校合力，讓學生每天課外閱讀時間在校不少于半小時，在家不少 小時。共同培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣。1于 3、定活動 我們把11月份定位“讀書月”結合讀書月開展系列活動，舉辦一次讀書班會活動、經(jīng)典

4、誦讀活動、讀書筆記展覽、閱讀考級活動、舉辦各類小比賽，如：一二年級講故事比賽、三四年級背誦古詩比賽、五六年級讀書演講比賽、讀書小報評比等、評選出在讀書方面有興趣、能力的學生和優(yōu)秀指導老師。 4、定指導 課外閱讀是學生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學生情趣萌發(fā)、情感熏陶的前提下，恰當?shù)貪u進地交給學生若干方法。如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概，并加以復述的方法；還可以學習課外讀物的部分詞匯。加以領悟和解說，在中年級教學在閱讀中注意比較好的語句和語段，學習語言美得鑒賞方法；此外，還可以學習就書中會讀者感到有疑義的內容或語言提出自己的疑問和看法。在高年級，應該深入一步領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法。還可以指導學生主動學習做讀書筆記和讀書卡片。同時，在各個年級還可以激發(fā)學生適當聯(lián)系語文教材。學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料、擴大知識面，加深對教材的理解學會思維的發(fā)散。 5、定評價 三、具體安排 九月份： 1、 制定學校閱讀計劃。 2、 確定各年級必讀書目。 3、 各班制定班級讀書行動計劃。 4、 組建班級圖書角。 十月份： 1、 指導讀書方法：讀書做筆記。 2、 定期檢查學生閱讀情況，評選班級閱讀小能手。 3、 “讀書月”系列活動準備。 十一月份： 1、 開一次課外閱讀指導課研討活動