2016年全國“XX杯”說課大賽汽車專業(yè)類一等獎課件：冷卻風扇電路的檢修說課課件

1、制冷效果不良的故障排除,冷卻風扇電路的檢修,說課提綱,1,2,3,4,5,6,一、教材分析,普桑實訓車型,卡羅拉轎車 增學材工作頁,一、教材分析,理論知識： 1.冷卻風扇電路 工作原理 2.電氣元件工作原理,實際技能點： 1.用風速計檢測風速 2.用冷媒回收加注機 檢測壓力并加注 3.用萬用表檢測電路,一、教材分析,學習任務,目標設定,重點難點,教材處理,冷卻風扇電路的檢修,1.冷卻風扇電路的控制原理 2.冷卻風扇電路的檢修,一、教材分析,學習任務,目標設定,重點難點,教材處理,二、學情分析,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中職汽修班二年級學生，人數20人。學生比較怕學電類的知識,學生已經掌握了汽車空調制冷系統(tǒng)的結構及工

2、作原理,學生已經學會使用本次任務需要用到的部分空調診斷設備，并且能識讀簡單的維修手冊及電路圖,故障診斷思路混亂，缺乏邏輯性和靈活性，團隊協(xié)作能力和競爭意識不強,三、教法學法,突破 難點,教法分析,學法分析,三、教法學法,四、教學準備,組 長,操作員,質檢員,設備管理員,填寫員,分組原則：組間同質，組內異質,設計意圖：以優(yōu)控質，以優(yōu)帶弱。以崗位輪換保證教學效果平衡,優(yōu),中,中,弱,優(yōu),操作員,專用工具及資料區(qū),操作工位區(qū),理實一體化教室,四、教學準備,小組討論區(qū),教學區(qū),四、教學準備,設計意圖：經一階段訓練后，組間換崗，學生體驗兩種以上故障,故障來源：企業(yè)調研，常見故障。實現學習內容與工作項目對

3、接,小組分工,教學環(huán)境,工具準備,資料準備,設置故障1 為冷卻風扇保險絲熔斷,設置故障2 為冷卻風扇 繼電器損壞,設置故障3 為風扇電路 壓力開關損壞,設置故障4 為冷卻風扇 插接器接觸 不良,實訓卡羅拉轎車1,實訓卡羅拉轎車2,實訓卡羅拉轎車3,實訓卡羅拉轎車4,四、教學準備,小組分工,教學環(huán)境,工具準備,資料準備,汽車萬用表,車輪擋塊,車內、車外三件套,風速計,冷媒回收加注機,組合表,電子鹵素檢漏儀,資料準備,預習資料微信傳達,提前做好預習,四、教學準備,小組分工,教學環(huán)境,工具準備,資料準備,設備使用方法-微視頻 (下例為加注機使用教程,設計意圖：為學生提供自主 學習的資料,降低難度,資

4、料準備,四、教學準備,小組分工,教學環(huán)境,工具準備,資料準備,資料準備,四、教學準備,小組分工,教學環(huán)境,工具準備,資料準備,設備說明書,維修手冊,電路圖,學習手冊,任務工單,評價表,五、教學過程,5分鐘,5分鐘,160分鐘,5分鐘,安全教育,明確任務,任務實施,資訊,計劃,決策,實施 檢查,評價,15 20 20 90 15,分鐘 分鐘 分鐘 分鐘 分鐘,任務拓展,4學時,5分鐘,知識復習,五、教學過程舊課復習,提問：1.汽車電路有幾種狀態(tài),提問：2.如何判別保險絲的好壞,提問：3.如何判別繼電器的好壞,學生回答：通路、斷路、短路,學生回答：用萬用表檢測其是否熔斷,學生回答：用萬用表測其電阻

5、，加電實驗等,本次課用到的舊知識復習,提問：4.制冷系統(tǒng)中壓力開關的作用,學生回答：壓力異常時斷開電路保護元件,五、教學過程-安全教育,設計意圖：強調三防四禁，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好安全操作意識,1.防制冷劑凍傷 2.防連接設備時制冷劑泄漏污染 3.防誤操作空調面板,1.禁止車輛沒鎖止情況下操作 2.禁止著車時觸摸風扇葉片 3.禁止帶電插拔保險絲、繼電器等 4.禁止帶電測量電阻,三防,四禁,五、教學過程-明確任務,設計意圖：以實際維修案例引出本次課的任務，激發(fā)興趣,某豐田4S店的客戶張先生一輛豐田卡羅拉轎車，打開空調后，經過幾分鐘的運行，車室內制冷效果不好，經過診斷對該車冷卻風扇電路進行維修后故障排

6、除。 本次課制冷效果不良故障中有類似于上述故障點存在,五、教學過程任務實施,1）下發(fā)學習手冊、工作頁（附件,2）介紹本次任務實訓車型，存在故障問題（附維修手冊,五、教學過程任務實施,3）教師分析卡羅拉轎車冷卻風扇電路圖,五、教學過程任務實施,突破難點,檢修電路方法： 1.順藤摸瓜-查找線路 2.分段檢測-查故障點,4）提示電路主要元件位置,五、教學過程任務實施,5）介紹本次任務需用到的新設備并演示設備使用方法,五、教學過程任務實施,風速計,冷媒回收加注機,用DV直播演示過程，便于學生觀看,設計意圖：以小組討論訓練團隊協(xié)作能力， 以思維導圖訓練邏輯診斷思路,五、教學過程任務實施,設計意圖：以展示

7、智慧結晶的質量和速度比賽， 實行競賽制度，培養(yǎng)學生競爭意識,五、教學過程任務實施,設計意圖：學生口述匯報提高表達能力，老師點評指 正加以鼓勵提高學生自信心，獲得成就感,五、教學過程任務實施,1）準備工作,2）檢查空調操控面板,五、教學過程任務實施,3）檢查制冷系統(tǒng)管路是否有泄漏、系統(tǒng)壓力是否正常,五、教學過程任務實施,4） 查冷卻風扇電路、排除故障,五、教學過程任務實施,設計意圖：學生自主學習探究，突出重點，體現做中學； 教師觀察記錄，引導示范，突破難點，體現做中教,五、教學過程任務實施,設計意圖：模擬4S店質檢環(huán)節(jié)，排故后檢查空調制冷效果， 培養(yǎng)學生細致工作態(tài)度，提高責任心,五、教學過程任務

8、實施,設計意圖：點評指正并鼓勵，給予學生成就感和自信心,肯定點： 1.分工合作，積極參與 2.能使用設備，完成排故 3.做到零安全事故,需改進： 1.部分設備用前沒安全檢查 2.部分設備使用不夠規(guī)范 3.設備用完沒及時清潔,五、教學過程任務實施,五、教學過程任務實施,學生課間休息，教師設置故障,設置故障1,設置故障2,設置故障3,設置故障4,實訓卡羅拉轎車1,實訓卡羅拉轎車2,實訓卡羅拉轎車3,實訓卡羅拉轎車4,設計意圖：兩換崗讓更多學生有動手機會，強化學生操作技能,兩換崗：1,3；2,4組進行組間換崗；同時組內組員換崗,五、教學過程任務實施,實訓卡羅拉轎車1,實訓卡羅拉轎車2,實訓卡羅拉轎車

9、3,實訓卡羅拉轎車4,五、教學過程任務實施,五、教學過程任務實施,經驗分享：邀請優(yōu)秀小組分享排難攻堅的過程,設計意圖：互相學習優(yōu)秀經驗，促發(fā)展，共提高,五、教學過程任務實施,五、教學過程任務拓展,如果是鼓風機出故障，導致空調制冷效果不好，你會根據電路圖檢測并排除故障嗎,全自動空調冷卻風扇的控制電路又有所不同，請查閱資料為下次課做好準備,五、教學過程,冷卻風扇電路檢修 1.冷卻風扇電路組成與工作原理 2.制冷效果不良故障分析 3.冷卻風扇電路的檢修,1.卡羅拉冷卻風扇電路組成？ 2.查閱資料分析捷達車冷卻風扇電路組成與工作原理,板書設計,作業(yè)布置,六、教學反思,1.教材處理，化難為易 2.應用微視頻，降低操作難度。 3.實行兩換崗原則，實現教學效果平衡，強化技