室外健身場(chǎng)所設(shè)計(jì)與經(jīng)營(yíng).ppt

1、a,室外健身場(chǎng)所的設(shè)計(jì)與經(jīng)營(yíng),教師提出的實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)步驟,1、選場(chǎng)地地址（需考慮租金價(jià)格、場(chǎng)地面積大小、地段等,2、購(gòu)進(jìn)運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備的種類(lèi)、數(shù)量、價(jià)格測(cè)算等,3、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)器材擺放平面圖，注意要留空白做過(guò)道，計(jì)算設(shè)備占用面積，說(shuō)明為什么這樣設(shè)計(jì),4、經(jīng)營(yíng)方案設(shè)想及理由,10級(jí)體育休閑班“藍(lán)天之約”小組作品,組長(zhǎng)：陳宇杰 組員：王福新、吳詩(shī)慧、錢(qián)俊、張璐嘉、曹良,a,一、場(chǎng)地位置,場(chǎng)地位于重慶南路建國(guó)中路的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部，從后門(mén)出去到馬當(dāng)路，沿馬當(dāng)路往南（有指示牌的）走不到10分鐘是地鐵9號(hào)線，馬當(dāng)路站 或者 沿高架往南走大概20分鐘是地鐵4號(hào)線，魯班路站，到醫(yī)學(xué)院西院門(mén)口的公交車(chē)站，很多車(chē)都

2、到魯班路站的，坐兩站就到魯班路瞿溪路行了。 周邊的交通比較方便,我們的設(shè)計(jì),選址,a,場(chǎng)地介紹,我們本次舉辦地點(diǎn)的為醫(yī)學(xué)部的東部，那邊多位居民小區(qū)和學(xué)校的宿舍 當(dāng)中有個(gè) 籃球場(chǎng) 來(lái)往的人流還算可以，中間的噴泉傍邊 多位空地 最大的空地的面積大約為140平方米，總空閑面積加起來(lái)大約有200平方米，如果我們單單只在這140平方米的地方建設(shè)也已經(jīng)足夠了。 其次周邊的環(huán)境也十分優(yōu)雅,我們的設(shè)計(jì),我們的設(shè)計(jì),a,器材介紹,我們的選材,a,我們的選材,a,我們的選材,a,我們的選材,a,場(chǎng)地布局以及器材費(fèi)用測(cè)算,以上所上述的10項(xiàng)器材價(jià)格均為 120150元不等，我們姑且算他們?yōu)?50元，器材各買(mǎi)一樣將花

3、費(fèi) 1500元人民幣, 而器材大小先大約估算為8平方米買(mǎi)10個(gè)總共加起來(lái)有80平方米, 我想將他們 分布在 廣場(chǎng)的兩邊 ,中間為居民走路的通道 。就像剛剛提到的居住在附近的是一些住宿的大學(xué)生 和 周邊小區(qū)的居民 ，所以在這邊開(kāi)一個(gè)活動(dòng)健身場(chǎng)所 的話 ，不論是公交地段還是人氣指數(shù)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇 ，再加上這里為公共的空地 ，也少去了 租借場(chǎng)地的費(fèi)用 ，當(dāng)然要先和物業(yè)公司及居委會(huì)達(dá)成一致意見(jiàn)。這應(yīng)該可以 帶來(lái)不錯(cuò)的效果。 關(guān)于運(yùn)行方案 就交給本公司 營(yíng)業(yè)部門(mén)處理,我們的設(shè)計(jì),a,場(chǎng)地布局以及項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)可行性分析,因?yàn)槭鞘彝庑蓍e場(chǎng)地。老師提出：這可能會(huì)產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)時(shí)費(fèi)用收取不方便的問(wèn)題。我們認(rèn)為，經(jīng)營(yíng)時(shí)即使不收取活動(dòng)費(fèi)用，也會(huì)為公司的其它業(yè)務(wù)帶來(lái)積極影響。如：這項(xiàng)舉措可以為今后公司的其它業(yè)務(wù)積聚人脈，表現(xiàn)出為周邊居民和過(guò)往行人提供免費(fèi)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，為公司帶來(lái)潛在的價(jià)值。從這一方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施也是有價(jià)值的。 場(chǎng)地面積的測(cè)量和設(shè)備的擺放還有待組內(nèi)其他成員到實(shí)地采集數(shù)據(jù)后，畫(huà)成圖紙，再由專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)設(shè)備擺放設(shè)備的同學(xué)，運(yùn)用相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)把設(shè)備的尺寸與場(chǎng)地大小和形狀進(jìn)行分析研究，得出最優(yōu)擺放方案,教師認(rèn)為：以上兩點(diǎn)為學(xué)生和老師交流所得，是能充分體現(xiàn)學(xué)生在規(guī)范自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出的解決問(wèn)題的閃光點(diǎn)，也表現(xiàn)出他們考慮問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、發(fā)展性以及他們思維的靈活性、