中考政治時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí) 營(yíng)造良好環(huán)境關(guān)愛未成年人

1、2015年中考時(shí)政熱點(diǎn) 專題復(fù)習(xí)系列,營(yíng) 造 良 好 環(huán) 境 ， 關(guān) 愛 未 成 年 人,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),熱點(diǎn)聚焦,1我國(guó)對(duì)未成年人犯罪實(shí)行犯罪記錄封存制度,經(jīng)多年探索，未成年人犯罪記錄封存制度終于在新修訂的刑事訴訟法中確立。新刑事訴訟法第二百七十五條增加規(guī)定：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。”這是我 國(guó)首次以立法的形式確立了 未成年人犯罪記錄封存制度， 具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和法律意 義,2虐待未成年人將追究刑責(zé),2014年10月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議分組審議了刑法修正案（九）草案，修正案草案增加規(guī)定，對(duì)未成年人、老年

2、人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，追究刑事責(zé)任,3我國(guó)將出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例,未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害、隱私在網(wǎng)上頻遭泄露等問(wèn)題讓未成年入網(wǎng)絡(luò)立法迫在眉睫。來(lái)成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例已經(jīng)納入國(guó)家立法計(jì)劃，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室前期召開了相關(guān)部委會(huì)議，專門研究條例的立法問(wèn)題，由團(tuán)中央牽頭起草,4昆明校園踩踏事件,2014年9月26日，云南省昆明市明通小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生午休后下樓時(shí)，靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過(guò)道，造成通道不暢，先下樓的學(xué) 生通過(guò)海綿墊時(shí)跌倒，造成踩 踏事故，致使6人死亡，31人 受傷,考點(diǎn)分析,家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù),1

3、我國(guó)為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)專門出臺(tái)了哪兩部法律,我國(guó)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)設(shè)置的“四道防線”是什么,1）法律,中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法,中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法,2）防線,1）黨和政府對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷； （2）我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，依法自律，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任,2我國(guó)為什么要對(duì)未成年人犯罪實(shí)行“犯罪記錄封存制度”,1）因?yàn)槲覈?guó)對(duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。 （2）有利于保護(hù)未成年人的隱私權(quán)等合法權(quán)益。 （3）有利于完善社會(huì)主義法律體系,你從中感悟到了什么,3虐待未成年入侵犯了未成年人的哪些權(quán)利,生命健康權(quán)、

4、人格尊嚴(yán)權(quán),因虐待未成年人被追究刑責(zé)的監(jiān)護(hù)人，其虐待行為屬于什么性質(zhì)的違法行為,嚴(yán)重違法行為（犯罪行為,在未成年人保護(hù)法中，對(duì)此也有相應(yīng)的法律規(guī)定： （1）如家庭保護(hù)中：禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人等。 （2）如學(xué)校保護(hù)中：尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為等,提醒】虐待未成年，違反了哪一保護(hù)？判定時(shí)，要看虐待的實(shí)施人是誰(shuí)。如是父母，則為家庭保護(hù)；如是學(xué)校老師，則為學(xué)校保護(hù),從心理健康角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待那些在社會(huì)上處于不利地位的人,他們的平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法

5、權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助,4網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)更是如此。如何理解,1）一方面，未成年人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的科學(xué)文化知識(shí)，開闊了眼界； （2）另一方面，未成年人也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸了有害信息，損害了未成年人的身心健康,我國(guó)出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例的目的是什么,為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,1）積極引導(dǎo)未成年人正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽健康的網(wǎng)絡(luò)信息。 （2）研發(fā)、推廣攔截過(guò)濾等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 （3）強(qiáng)化家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。 （4）建立健全的法律責(zé)任追究制度，依法處罰通過(guò)網(wǎng)絡(luò)侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為,為創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，你有什么

6、好的建議,1）學(xué)生在樓梯等危險(xiǎn)地方追逐打鬧； （2）學(xué)生不當(dāng)插電取暖、充電； （3）教學(xué)設(shè)施陳舊老化，存在安全隱患； （4）學(xué)校周邊有社會(huì)上的不良人員； （5）校園周邊存在無(wú)照經(jīng)營(yíng)食品攤販等,5舉例說(shuō)出校園生活中的一些安全隱患,1）課間不打鬧追逐，上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。 （2）注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。 （3）上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用器材。 （4）放學(xué)后按時(shí)回家，不要在不安全的地方逗留，也不要在街頭游逛。 （5）不買無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品等,在日常的學(xué)

7、習(xí)和生活中，青少年應(yīng)該怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)校園安全作貢獻(xiàn),1）公民角度：學(xué)習(xí)安全避險(xiǎn)知識(shí)，牢固樹立安全防范意識(shí)，在人流密集的地方，要遵守秩序，不制造混亂，也不亂擁擠。 （2）政府角度：政府職能部門增強(qiáng)管控安全的責(zé)任感，事前應(yīng)做好預(yù)案，制定預(yù)防措施。調(diào)派人員勸導(dǎo)、疏散過(guò)于密集的人群與車輛。加強(qiáng)宣傳教育，提高全社會(huì)的文明素質(zhì)和安全避險(xiǎn)意識(shí)。 （3）學(xué)校角度：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育，教給學(xué)生必要的自救自護(hù)常識(shí),為預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，并為學(xué)校開展“安全教育月活動(dòng)”設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,1）標(biāo)語(yǔ)：“上下樓梯，安全第一”；“靠右慢行，安全記牢”；“校園安全，人人有責(zé)”等

8、。 （2）活動(dòng)形式：交通安全圖片展、安全教育講座、安全主題班會(huì)等,多起踩踏事件給我們哪些警示,三進(jìn)”價(jià)值觀、“十大”暖實(shí)事,熱點(diǎn)聚焦,1全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,2015年2月10日，國(guó)家教育部召開全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦座談會(huì)。教育部副部長(zhǎng)劉利民主持座談會(huì)并講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要指示精 神，在中小學(xué)進(jìn)一步 強(qiáng)化新時(shí)期社會(huì)主義 核心價(jià)值觀“三進(jìn)” 工作，確保落細(xì)、落 小、落實(shí)，落地生根,2015年1月4日，浙江省文明辦下發(fā)關(guān)于做好2015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事的通知。通知

9、指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須堅(jiān)持從小抓起，要將未成年人思想道德建設(shè)實(shí)事項(xiàng)目作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及和踐行的重要載體來(lái)抓，使未成年人成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的美德少年。這十件實(shí)事是：一、“心靈花園”體驗(yàn)活動(dòng)；二、智慧家長(zhǎng)說(shuō)教育；三、“愛心拉勾”送文化；四、“代理家長(zhǎng)”幫幫團(tuán)；五、關(guān)心橋普法計(jì)劃；六、流動(dòng)少年宮進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）；七、十萬(wàn)“五老”結(jié)對(duì)農(nóng)村未成年人；八、為你點(diǎn)亮一盞燈；九、向陽(yáng)花兒童暖心行動(dòng)；十、名家校園人文行,22015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事,考點(diǎn)分析,1社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園有什么積極意義,1）有利于學(xué)校營(yíng)造良好的校園文化氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

10、。 （2）有利于推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚,2建立“代理家長(zhǎng)”幫幫團(tuán)，選任一批熟悉未成年人權(quán)益保護(hù)工作的熱心人擔(dān)任涉罪未成年人的“代理家長(zhǎng)”，用溫情感召涉罪未成年人真心悔悟，走上正途,社會(huì)保護(hù),材料反映了對(duì)涉罪未成年人要堅(jiān)持哪一原則,教育為主，懲罰為輔,材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù),心理健康教育和法律教育,社會(huì)保護(hù)中的社會(huì)文化保護(hù),3“愛心拉勾”送文化，發(fā)起文化企業(yè)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，開展贈(zèng)送樂(lè)器、書籍、公益演出等活動(dòng)，豐富留守兒童的精神世界。該實(shí)事體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一保護(hù)的哪一方面,4依托具有家庭教育專長(zhǎng)的“智慧家長(zhǎng)”，通過(guò)開展家庭教育講座、分析典型的家教案例、開設(shè)家庭教育熱線電話等形式，幫助解決家庭教育中的難題。這樣做有何作用,能讓更多的父母找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境,5“心靈花園”、關(guān)心橋普法計(jì)劃這兩大實(shí)事，說(shuō)明要使未成年人健康成長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的教育,1）社會(huì)責(zé)任角度：要樹立“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)不言代價(jià)和回報(bào)的奉獻(xiàn)精神；要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 （2）道德角度：要履行團(tuán)結(jié)友善的公民基本道德規(guī)范。 （3）心理健康角度：要肯定他