初三英語教師家長會發(fā)言稿

1、初三英語教師家長會發(fā)言稿 初三英語教師家長會發(fā)言稿范例 導(dǎo)語：家長會是家長和老師一起探討孩子成長的一個重要會議。以下是的九年級英語教師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀參考。 本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個時期，學(xué)生在以后的英語中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個字母，44個音標(biāo)，15個單元圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)學(xué)習(xí)15個常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面： （1）英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。積極思考，大膽開口的習(xí)慣。嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。美觀整潔的書寫的習(xí)慣。認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。及時改錯的習(xí)慣。課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背

2、誦的習(xí)慣。實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。 （2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。 （3）音標(biāo)：包括能認(rèn)讀44個國際音標(biāo)；能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；能有意識地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；掌握句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子；具有初步的語感。 （4）口語：能用英語就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會“練膽”，最后通過備課組 _的各類英語活動 “試膽”，相信在本期的圣誕晚會

3、上能讓家長充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語的能力和風(fēng)采。 （5）分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的難點(diǎn)。各個地方、各個學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來設(shè)計的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英語是玩過來的學(xué)生家長完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的走遍美國能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的真實(shí)趣味讀物能為你補(bǔ)充初一單薄的語言，三是我們的三點(diǎn)一測能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。 我用五個字來

4、概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。 嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。 在對學(xué)生的評價上，非?？陀^嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。 實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子； _過程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家 長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。 新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較 得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué) _和探索。 快：決不擠占課外的任何時間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差； 放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)

5、能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計各種學(xué) 習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。 三、家長配合 孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育 _的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長配合的地方。 1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡單，對于小學(xué)學(xué)過英語的孩子來說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教

6、育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。 2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶 3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學(xué)科，沒有堅實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運(yùn)用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題（例子） 4、周末作業(yè)： 周末作業(yè)本: 每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字

7、。 我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容： 朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。 抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。 聽寫、默寫：請嚴(yán)格監(jiān)督 錄制磁帶：（我檢查） 周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進(jìn)；字典摘抄；英語摘抄；日記。格式自己設(shè)計 1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學(xué)生，除了 _的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。

8、我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不 _了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)?？墒茏锢玻懿涣死?，其實(shí)他在學(xué)校可能比誰都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。 2、眼光要

9、遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識，還要有教養(yǎng)，還要會與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。 3、要多溝通。 首先是

10、和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打 _，我呢，就找機(jī)會化解了。 多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每兩周同科任老師通通 _，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語考到了中上成績，是家長的關(guān)心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？ 4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和

11、短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長 _年級前50名還很不滿意，搞得 _一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對象。就因?yàn)槿绱?，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我 _了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。 5