Unit 1 Making friends Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Makingfriends”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動。通過游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單交際的能力，提高語言運用意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人交流的態(tài)度，增強合作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人情感，學(xué)會尊重和接納不同文化背景的朋友。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音和拼寫新單詞，如"friend","make","play"等。

②運用所學(xué)句型進行簡單對話，如"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."

③能夠識別并使用表示友誼的詞匯和短語。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用"makefriends"的概念，理解友誼的建立過程。

②在實際交流中靈活運用"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."等問候語。

③在角色扮演中能夠自然地表達自己的感受和意愿，體現(xiàn)真實的交際情境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材配套電子資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家的兒童圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowwhatthesechildrenaredoing?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的問候語，如"Hello","Goodbye","Howareyou?"等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并運用已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引入新單詞"friend","make","play"等，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解單詞含義。

-講解句型"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou."，并示范發(fā)音和語調(diào)。

-通過情景模擬，展示如何運用新句型進行交流。

-舉例說明：

-創(chuàng)設(shè)一個簡單的友誼場景，例如兩個小朋友在公園玩耍，通過對話展示如何使用新句型。

-讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對話，強化句型的運用。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何與同學(xué)交朋友，并分享自己的經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景，練習(xí)對話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情景進行對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與友誼主題相關(guān)的游戲，如“FindYourFriend”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予個別學(xué)生幫助。

-針對學(xué)生的錯誤，進行集體糾正，確保學(xué)生掌握正確的表達方式。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的友誼故事，鼓勵他們用英語表達。

-文化分享：介紹不同國家友誼文化的特點，拓寬學(xué)生的視野。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，與同學(xué)建立良好的友誼。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-完成教材配套練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生與家長分享他們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家庭互動。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-friend（朋友）

-make（做，制作）

-play（玩）

-school（學(xué)校）

-class（班級）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-say（說）

-hello（你好）

-goodbye（再見）

-fine（好的）

-thankyou（謝謝）

2.句型學(xué)習(xí)

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

-Let'sbefriends.（讓我們成為朋友吧。）

-Iliketoplaywithyou.（我喜歡和你一起玩。）

3.句型結(jié)構(gòu)

-疑問句：以"How"開頭的問句，詢問對方的狀態(tài)或感受。

-陳述句：陳述事實或表達觀點的句子。

-感嘆句：表達強烈情感或驚訝的句子。

4.日常交際用語

-在問候、介紹、道別等日常交際場合，能夠運用所學(xué)句型進行交流。

5.文化理解

-了解不同文化中友誼的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

6.情景模擬

-在模擬真實生活場景中，如在學(xué)校、公園等地方，運用所學(xué)英語進行交際。

7.團隊合作

-在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

8.語音語調(diào)

-學(xué)會正確發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達水平。

9.語法知識

-理解疑問句、陳述句、感嘆句的基本結(jié)構(gòu)。

-掌握"be"動詞的用法，如"am","is","are"。

10.詞匯拓展

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，拓展與友誼相關(guān)的詞匯，如"friendship","share","help"等。

11.交際策略

-在交際過程中，學(xué)會傾聽、表達和回應(yīng)，提高交際能力。

12.學(xué)習(xí)策略

-通過多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①單詞板書

-重點單詞：friend,make,play,school,class,teacher,student,say,hello,goodbye,fine,thankyou

-輔助詞匯：bestfriend,playtogether,gotoschool,meet,sayhello,saygoodbye

②句型板書

-重點句型：Howareyou?（你好嗎？）

-輔助句型：I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-句型結(jié)構(gòu)示例：What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

③交際用語板書

-重點交際用語：Let'sbefriends.（讓我們成為朋友吧。）

-輔助交際用語：Iliketoplaywithyou.（我喜歡和你一起玩。）

-禮貌用語：Howareyou?（你好嗎？）

-響應(yīng)用語：I'mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）

④文化理解板書

-重點文化點：不同國家友誼的表達方式

-輔助文化點：友誼在國際交流中的重要性

⑤情景模擬板書

-重點情景：學(xué)校、公園等日常交際場景

-輔助情景：朋友間的互動和交流

⑥團隊合作板書

-重點原則：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)

-輔助原則：培養(yǎng)團隊精神，提高合作效率

⑦語音語調(diào)板書

-重點語音：單詞的正確發(fā)音

-輔助語音：句子語調(diào)的抑揚頓挫

⑧語法知識板書

-重點語法：疑問句、陳述句、感嘆句的結(jié)構(gòu)

-輔助語法："be"動詞的用法

⑨詞匯拓展板書

-重點拓展詞：friendship,share,help

-輔助拓展詞：introduce,meet,say

⑩交際策略板書

-重點策略：傾聽、表達、回應(yīng)

-輔助策略：提高交際能力，增強語言自信

?學(xué)習(xí)策略板書

-重點策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

-輔助策略：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率課后作業(yè)1.完成句子：

-Ifyouwanttomakeanewfriend,youcansay"______".

-Youcanplay_______withyourfriend.

-_______isyourbestfriend.

答案：

-Ifyouwanttomakeanewfriend,youcansay"Hello."

-Youcanplaygameswithyourfriend.

-Tomisyourbestfriend.

2.角色扮演：

-Role-playaconversationbetweentwostudentswhoaremeetingforthefirsttimeinschool.

-Usethefollowingsentences:"Hello,mynameis...","Howareyou?","Nicetomeetyou."

3.創(chuàng)意寫作：

-Writeashortstoryabouthowyoumadeanewfriend.Includedetailsaboutwhatyoudidtogetherandwhyyoubecamefriends.

4.詞匯填空：

-Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsfromthelesson.

-I_______(be)fine,thankyou.Howaboutyou?

-_______(you)liketoplaywithusthisweekend?

答案：

-Iamfine,thankyou.Howareyou?

-Youliketoplaywithusthisweekend?

5.交際練習(xí)：

-Createadialoguewithapartnerusingthefollowingphrases:

-"What'syourname?"

-"Howareyou?"

-"Nicetomeetyou."

-"Let'sbefriends."

答案示例：

-StudentA:What'syourname?

-StudentB:MynameisAlice.

-StudentA:Howareyou?

-StudentB:I'mfine,thankyou.

-StudentA:Nicetomeetyou.

-StudentB:Nicetomeetyoutoo.

-StudentA:Let'sbefriends.

-StudentB:Okay,let'sbefriends!

6.家庭作業(yè)：

-Askyourfamilymemberstonametheirbestfriendsandexplainwhytheyarethebest.

-Writedownthenamesandreasonsinashortparagraph.

7.口語練習(xí)：

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutyourfriendsusingthephraseslearnedinclass.

-Askquestionslike"Doyouhaveabestfriend?"or"Whatdoyouliketodowithyourfriends?"

8.文化探索：

-Researchandwriteabouttheimportanceoffriendshipinyourfamily'sculture.

-Discusshowfriendshipisvaluedandexpressedinyourculture.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，如"friend","make","play","Howareyou?","I'mfine,thankyou."等。

3.強調(diào)在日常生活中運用英語進行交際的重要性，鼓勵學(xué)生在家里、學(xué)校和朋友之間使用所學(xué)句型。

4.提醒學(xué)生注意禮貌用語和交際時的語調(diào)，以提高口語表達的效果。

當堂檢測：

1.聽力檢測：

-播放與友誼主題相關(guān)的聽力材料，如對話或小故事，讓學(xué)生回答問題。

-問題示例：

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whatdoesthecharacterdotomakefriends?

2.口語檢測：

-學(xué)生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于友誼的問題。

-問題示例：

-What'syourbestfriend'sname?

-Whatdoyouliketodowithyourfriends?

-Howdoyoumakefriends?

3.寫作檢測：

-讓學(xué)生寫一段短文，描述他們與朋友之間的一個有趣的故事。

-要求：

-使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-表達清晰，語法正確。

4.語法檢測：

-通過填空題檢測學(xué)生對"be"動詞用法的掌握。

-題目示例：

-I_______(am)astudent.

-She_______(is)fromChina.

-They_______(are)intheclassroom.

5.詞匯檢測：

-讓學(xué)生從給出的選項中選擇正確的單詞填空。

-題目示例：

-Ihavea_______(friend,friends)namedAli