七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案一、口語(yǔ)交際（8分）認(rèn)真聽讀短文，完成下列問題。1這篇新聞報(bào)道了一個(gè)什么消息？（2分）22005年中國(guó)珠峰高程測(cè)量的結(jié)果：珠峰峰頂巖石面海拔高程為米，精度為0.21米，峰頂冰雪深度為米。（2分）3下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.珠峰的新高程數(shù)據(jù)，自公布之日起，開始在行政管理、新聞傳播、對(duì)外交流、公開出版的地圖、教材及社會(huì)公眾活動(dòng)中使用。B成功進(jìn)行登頂測(cè)量后，科學(xué)家在理論研究、嚴(yán)密計(jì)算和反復(fù)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，最終確定了珠峰大致高程。C從2004年著手準(zhǔn)備、2005年3月正式開始的珠峰高程測(cè)量，于5月22日成功進(jìn)行登頂測(cè)量。D目前世界第二高峰喬戈里峰高程為8611米

2、，仍比珠峰低200多米。4本次測(cè)高，珠峰變“矮”的主要原因是什么？（寫出其中一條即可）（2分）二、語(yǔ)言積累和運(yùn)用（26分）5閱讀下面的文段，完成（1）（3）題。（8分）等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地發(fā)展和完善。正在讀書的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，正處于積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好光陰，在刻苦學(xué)習(xí)中等待，攢聚日后“浪（）飛舟”的力量，為理想殿堂簽下無(wú)悔的(q)約?？盏?，達(dá)不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的騰飛。生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，；誰(shuí)不在等待幸福？誰(shuí)不在等待成功？但是，我們每個(gè)人又都不能等待，因?yàn)?/p>

3、生命只有一次。（1）結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。（4分）（）q（）莘（）攢（）（2）解釋“意氣風(fēng)發(fā)”在句子的意思。（2分）意氣風(fēng)發(fā)：（3）聯(lián)系上下文，在橫線上各補(bǔ)寫一個(gè)句子，句式和結(jié)構(gòu)要與前一句一致。（2分）草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，。6根據(jù)課文詩(shī)文填空。（12分）（1），。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿送靈澈上人）（2）竹里館中以聲響托出靜境的句子是：，。（3）江南逢李龜年一詩(shī)在字里行間藏著無(wú)限感慨的詩(shī)句是：，。（4）木蘭詩(shī)中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的詩(shī)句是：，。（5）夸父逐日中最能體現(xiàn)夸父具有一種死而不已，甘為人類造福的精神的句子是：，。（6）古詩(shī)詞中，

4、有許多與“酒”有關(guān)的句子，或充滿豪情，或借酒消愁。請(qǐng)寫出其中你最喜歡的連續(xù)的兩句：，。7.請(qǐng)用“成功”“奮斗”“汗水”編寫一句格言，詞語(yǔ)順序不拘。（30字左右）（3分）8.學(xué)校圖書館要制作“名著推薦卡”，請(qǐng)你從下列名著中任選一部，填寫一張卡片。（3分）愛的教育繁星春水伊索寓言童年魯濱孫漂流記昆蟲記名著推薦卡書名作者推薦語(yǔ)三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（12分）一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步，火花一樣是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一

5、場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得了，使困倦的世界立即變得了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)清清！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一鼓勁！好一個(gè)安塞腰鼓！百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖賽然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也賽然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的

6、嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解9請(qǐng)用“”把上文分成兩層，并用最簡(jiǎn)潔的話歸納層意。（3分）第一層：第二層：10在上文的空白處填上適當(dāng)?shù)脑~。（2分）11安塞腰鼓的特點(diǎn)是_。（2分）12“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一鼓勁！”寫出安塞人的性格。（2分）13從上文中找出一處排比句，并說說運(yùn)用排比句的作用。（3分）排比句：_作用：_（二）永遠(yuǎn)的紅絲帶（18分）那時(shí)候，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還很簡(jiǎn)陋，班里剛剛添置了幻燈機(jī)，學(xué)生和我都很興奮。上課要放幻燈片時(shí)，我常常用一根廢棄的掃帚把，在黑板旁邊掛著的小銀幕上指指點(diǎn)點(diǎn)。班里幾個(gè)調(diào)皮的男

7、生，背后管這根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶爾聽到了，故作嚴(yán)肅地說：“沒想到我一介書生，竟然榮登丐幫幫主之位，實(shí)在是可喜可賀！”周圍的學(xué)生聽了，先是一愣，隨即笑作了一團(tuán)。那天，下課鈴響后，我正收拾著講桌上的東西，準(zhǔn)備回辦公室，偶一回頭，只見黑板左邊墻角的那只放幻燈機(jī)的柜子上，靠墻斜豎著一根一米多長(zhǎng)的細(xì)棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高聲喊到：“嘿，誰(shuí)做的好事？這根棍子做教鞭真是再好不過了?！闭f著，我隨手把上面粘著的幾圈紅絲帶扯下來，扔進(jìn)了旁邊的廢紙簍里。這時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生說：“這本來就是送給你的！”我抬起頭，愣了一下，忙問：“噢，真的嗎？是誰(shuí)送的？”一時(shí)間，教室里唧唧喳喳，鬧哄哄一片，似乎沒有人能夠立即說得清楚。我一時(shí)也有些納悶兒?！笆前⑵妓徒o您的?！币粋€(gè)學(xué)生突然嚷道，教室里頓時(shí)安靜了下來。我順著學(xué)生們的目光看去，只見后排那個(gè)叫阿萍的清瘦女孩兒，有些不好意思看了我一眼。她的臉上紅樸樸的，羞澀地微笑著，向周圍的同學(xué)看了看，又輕輕地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這可是個(gè)很細(xì)心的女孩兒！她心靈