[優(yōu)秀法院實(shí)習(xí)報(bào)告3000字]法院實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

1、 優(yōu)秀法院實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字 法院實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字 在大四的最后一個(gè)學(xué)期，我迎來(lái)了畢業(yè)實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)安排在 開學(xué)后的六周，其主要目的是讓我們把在學(xué)校所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合， 通過(guò)對(duì)司法實(shí)踐的了解進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的理解和掌握。我此次在XX縣實(shí)習(xí)。八縣是基層法院，共有四個(gè)民 事審判庭、兩個(gè)刑事審判庭、一個(gè)行政審判庭以及六個(gè)派出法庭 （ 分 別是XX村鎮(zhèn)派出法庭、XX鎮(zhèn)派出法庭、XX鎮(zhèn)派出法庭、XX鎮(zhèn) 派出法庭、XX鎮(zhèn)派出法庭及XX鎮(zhèn)派出法庭 ），還有立案庭、咼審 庭、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負(fù)責(zé) 審理合同 _ 件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時(shí)間。我在這里的工

2、作主 要是卷宗、旁聽庭審、練習(xí)撰寫 _，還有幾次與其他工作人員到當(dāng) 事人住所地調(diào)查。二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述去實(shí)習(xí)時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)實(shí)習(xí)能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和 法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能 學(xué)有所獲。 而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的重要性， 特別要求我們認(rèn)真對(duì)待 實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一天，確定實(shí)習(xí)崗位后我到民一審判庭去報(bào)到。民一 庭內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。 這是一起比較簡(jiǎn)單的合同 _ 件，庭審程序進(jìn)行得很快， 在雙方當(dāng)事人拒絕調(diào)解后，法庭聽取了當(dāng) 事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結(jié)束。下午 我被安排在庭內(nèi)卷宗。從第二天開始， 我每天 8點(diǎn)15左右趕到法

3、院， 先把庭內(nèi)的衛(wèi)生 打掃一下。 我們庭基本上每天上午開庭， 不開庭又沒什么具體工作時(shí) 我就到其他庭里旁聽。 中午11點(diǎn)40分結(jié)束工作去吃飯。 下午很少開 庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外大部分 工作是卷宗 （ 主要是排序、裝訂、登記 ） 。庭長(zhǎng)還給我安排了練習(xí)撰寫 _的工作，把經(jīng)過(guò)開庭審理的案卷讓我每三天寫一個(gè) _ ，寫完后再 交庭長(zhǎng)修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達(dá) 傳票、執(zhí)行令外，也同樣是卷宗。三、實(shí)習(xí)主要情況及體會(huì)在實(shí)習(xí)期間，我主要做了以下工作：1 、卷宗。在實(shí)習(xí)期間幫助法官和書記員卷宗多份。在這些已經(jīng) 審結(jié)的案件中有不少的典型案例，涉及到事實(shí)

4、的認(rèn)定、證據(jù)的采信、 責(zé)任的劃分等。在此過(guò)程中，通過(guò)對(duì)卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對(duì)合同 _ 件從立案到審結(jié)的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細(xì)了解。2 、旁聽案件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，人們法律權(quán)利意識(shí)不 斷增強(qiáng)，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機(jī)構(gòu)較少， 導(dǎo)致民一庭的案 件相對(duì)較多，且呈逐年遞增趨勢(shì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事，有充足的 案件旁聽。 以前在學(xué)校我參加過(guò)刑事案件的模擬法庭， 刑事案件很注 重程序，法庭審理嚴(yán)肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨 便，氣氛比較緩和，有些程序性問(wèn)題也省略了。通過(guò)旁聽案件，我對(duì) 民事審判的特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解， 認(rèn)識(shí)到民事案件的審理關(guān)鍵 在于化解當(dāng)

5、事人之間的矛盾， 促進(jìn)社會(huì)和諧。 與刑事案件著重體現(xiàn)國(guó) 家強(qiáng)制力懲罰犯罪不同， 民事案件的理想結(jié)果應(yīng)該是讓雙方當(dāng)事人實(shí) 現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴(yán)， 這一點(diǎn)對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高， 這 個(gè)素質(zhì)不僅僅是法律方面知識(shí)要淵博， 更要求法官有很高的人格魅力。3 、書寫法律文書。在實(shí)習(xí)的 6周中，幫助庭長(zhǎng)草擬了 7份民事 _，在撰寫的過(guò)程中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。 _ 的基本格式是首部、事 實(shí)、理由、判決結(jié)果、尾部。首部寫當(dāng)事人的基本情況，然后是原告 訴稱，寫原告的訴訟請(qǐng)求、事實(shí)和理由，再寫“被告辨稱”，其內(nèi)容 是被告的抗辯理由和事實(shí)。然后是“經(jīng)審理查明”部分，寫法院對(duì)證 據(jù)的采納和不予采納的理由及認(rèn)定的事實(shí)

6、。 此后是本院認(rèn)為， 寫明判 決的理由和所依據(jù)的法律， 最后寫判決結(jié)果。 我寫完第一個(gè)判決后交 給庭長(zhǎng)，他對(duì)我寫的 _ 做了很多修改。他說(shuō)：“你前邊寫的還可以，但在經(jīng)審理查明一部分存在 問(wèn)題較多，措辭不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用語(yǔ)欠規(guī)范，陳述過(guò)于簡(jiǎn)單，邏輯有失嚴(yán) 密，說(shuō)服力不足。”的確，我在寫“經(jīng)審理查明”部分時(shí)，寫得過(guò)于 概括，庭長(zhǎng)說(shuō)這部分要把案件所有的相關(guān)事實(shí)都加以分析， 寫出對(duì)證 據(jù)采納和不采納的理由，因?yàn)榕袥Q要讓原告、被告雙方看，他們可能 都不懂法律，作為一個(gè)法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后， 通過(guò)對(duì) _中認(rèn)定事實(shí)的邏輯分析得出與 _ 相同的判決，這樣才能讓 判決具有說(shuō)服力，才會(huì)是一個(gè)成功的判決。而我的判決只是對(duì)原告、被告存在爭(zhēng)議的部分事實(shí)作了分析， 并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認(rèn)為”部分想當(dāng)然的得出 我做的判決。 法律文書寫作這門課我在大二時(shí)學(xué)過(guò)， 可惜當(dāng)時(shí)認(rèn)為只 是考查課，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很