八年級一班班級狀況分析

1、.八年級一班班級狀況分析一學(xué)生情況分析：八年級1班原有學(xué)生25人，流失兩人，現(xiàn)有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。住宿生13人，留守兒童18名。 二 、思想狀況分析：通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不能主動的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上的自信心，沒有上進(jìn)心，報著混日子的態(tài)度，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)。大部分學(xué)生正處在生長發(fā)育的高峰期，叛逆性強(qiáng)，自制力差，加上家庭因素影響（有約半數(shù)的家長明確要求孩子只有混到初三畢業(yè)就行），加上學(xué)校生活單調(diào)，對他們?nèi)鄙傥ΑＩ鐣系闹R無用論、拜金主義思想影響，使他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，煩

2、躁、逆反心理加劇。有30%的學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定，2人陷入早戀的漩渦（慕強(qiáng)、賀敏），5人染上煙癮，2人蒙頭度日，不愿和家長、老師溝通。（孟博龍、張龍、）有10%左右的學(xué)生情緒波動大，容易激動，怕吃苦，不愿勞動，甚至個別的還有?！靶』实邸逼獾?。（如王博、王明星、丑鵬飛）（三）、 學(xué)習(xí)狀況分析 ： “初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下“形象的說明了初中三年中各年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。八年級是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一 個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。根據(jù)月考成績來看，八科總分在600分以上的僅有3人，550-600分的有3人，480-550分的有4人，400分以下的有8人，全科

3、合格學(xué)生2人，尾巴比較大，基礎(chǔ)差的較多，居于全年級4個班級中的后進(jìn)狀態(tài)。目前學(xué)生狀況可以分為四類：第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定（念偉偉、丑林柯、丑佳佳、南倩）第二類:基礎(chǔ)差,但熱情高,方法不當(dāng)（白康、付志敏、）第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。（左蘭蘭、李靜、丑鵬飛、王博、賀敏等）第四類:基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)沒有興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長當(dāng)然也在督促。（張龍、孟博龍、張芳龍、索改萍等）三 今后措施在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的轉(zhuǎn)變方面：1、加強(qiáng)師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序。2、為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自

4、覺意識，避免成績分化，倡導(dǎo)學(xué)生“先學(xué)”，老師“后教”的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。3、在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對一部分尖子學(xué)生的培養(yǎng)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性、積極性。4、對第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實抓好班級的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識過關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。在班級班風(fēng)建設(shè)方面：1、一讓學(xué)生從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我；二讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)：從對小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。2、開展“班興我榮，半衰我恥”的集體主義觀念教育。樹立學(xué)生的競爭意識，榮辱觀念，繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以使班級學(xué)風(fēng)能有所轉(zhuǎn)變。3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助學(xué)生制定切實可行的目標(biāo)推進(jìn)計劃，加強(qiáng)對學(xué)生個人目標(biāo)的過程監(jiān)督。4、向兄弟班級和有經(jīng)驗、能力強(qiáng)的班主任老師虛心