高中語(yǔ)文 第4課《百丈山記》 粵教版選修《唐宋散文選讀》

1、百丈山記,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.讀懂文意，掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式用法。 2.了解記游性散文的寫法。 3.體會(huì)作者對(duì)自然美景的熱愛和不畏艱險(xiǎn)的意識(shí),重點(diǎn)： 1.通過(guò)研讀，了解記游性散文的寫法和作者引導(dǎo)讀者游覽百丈山時(shí)采用的方法。 2.積累文學(xué)常識(shí)，掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式用法。 難點(diǎn)： 理解本文景物描寫的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的審美情趣,命題：讓心靈在 中憩息,閱讀下面材料，按要求作文。 喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來(lái)了滿足，也帶來(lái)了煩惱。心靈時(shí)常被搓揉得疲憊不堪。那么，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢？ 請(qǐng)以“讓心靈在 中憩息”為標(biāo)題寫一篇文章，文體自選，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800，不得抄襲和套作,春日

2、:勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。 觀書有感二首:半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行,作者:朱熹,朱熹(11301200)，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，徽州婺源(今江西婺源)人，生于南劍州(今福建南平)。南宋高宗紹興年間進(jìn)士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，官至寶文閣待制。謚號(hào)“文”，贈(zèng)太師，追封信國(guó)公，改徽國(guó)公。他是著名的唯心主義哲學(xué)家、宋代理學(xué)的集大成者，明清以來(lái)，奉為“大賢”，配享孔廟，在日本和朝鮮半島廣有影響。著作繁富，除詩(shī)集傳等專著外，有朱文公文集。 倡辦文化教

3、育 重建書院學(xué)規(guī)；闡義理之奧秘 集理學(xué)之大成,朱熹學(xué)說(shuō)的核心就是一個(gè)理字，他認(rèn)為：“未有天地之先，畢竟也只是理。有此理便有此天地；若無(wú)此理，便亦無(wú)天地，無(wú)人無(wú)物，都無(wú)該載了?！敝祆鋸?qiáng)調(diào)“格物致知”，即窮天理、明人倫、講圣言、通世故。他把傳統(tǒng)的綱常加以理論化和通俗化，認(rèn)為“三綱五常”應(yīng)是社會(huì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，并且認(rèn)為這是永存而不滅的。這套學(xué)說(shuō)對(duì)專制主義和帝皇權(quán)力的強(qiáng)化有很大的作用，后來(lái)成了統(tǒng)治者的正統(tǒng)理論，影響深遠(yuǎn)而巨大。他的學(xué)說(shuō)源自北宋的程顥、程頤，故學(xué)術(shù)界常以程朱學(xué)派稱之,距縣城65公里。山高海拔1200米，俗稱百丈因其高大，氣勢(shì)雄偉，故又稱大雄山大雄山遠(yuǎn)看似一尊臥佛，山上峭壁聳峙，危崖突兀，

4、怪石嵯峨，雄杰蔥秀，晨夕嵐光四溢，冬春霧繞云飛，山澗泉瀑飛瀉，四時(shí)氣候涼寒。 百丈山記選自朱文公文集。它寫于宋孝宗淳熙二年(1175)的夏天。作者沒有把筆墨花在記述出游的時(shí)間、行程等等上面，而是著力于描寫百丈山的優(yōu)美風(fēng)景。這是一篇以刻畫山水景物見長(zhǎng)的游記,百丈山,主要字詞,蹬 淙淙 卑庳迫隘 石罅 深昧 瞰 瀵涌 璀璨 前揖,dng,cng,b i,xi,mi,kn,fn,cn,y,登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖；疊石為磴，十余級(jí)乃得度。山之勝蓋自此始,登上百丈山約三里多路，右面低頭面對(duì)著的就是又深又險(xiǎn)的山谷，左邊臨著垂直的懸崖；重疊的石塊形成臺(tái)階，走了十多級(jí)臺(tái)階方才越過(guò)。百丈山的優(yōu)美景色

5、大概就從這里開始了,控 ：臨,磴：石臺(tái)階,度：越過(guò),俯：低頭面對(duì),蓋：大概,1.作者寫登山經(jīng)過(guò)，從哪里寫起？這樣寫有何好處,從“登百丈山三里許”直接切入，前面的上山經(jīng)過(guò)，所見所聞，一概略而不提，筆鋒直逼描述中心，筆力集中,第一段主要簡(jiǎn)述登山的過(guò)程,2.一“俯”一“控”，突出“百丈山”怎樣的特點(diǎn),險(xiǎn)奇,山之勝蓋自此始,審美情趣：對(duì)險(xiǎn)奇美的欣賞,拓展：朱熹偕友人登臨百丈山上，寫下百丈山六詠，是一組精彩的山水詩(shī),其一古磴詩(shī)云： 層崖俯深幽，微徑忽中斷。 努力一躋攀，前行有奇觀,詩(shī)人站在層層疊疊的懸崖之上，下面是幽深莫測(cè)的山谷，眼前的羊腸小道突然中斷。在這種上不能，下不易的困境之中，詩(shī)人認(rèn)為只要勇敢地

6、向上探索攀登，前面一定會(huì)有奇麗的風(fēng)光。朱熹在寫景中巧妙地提示一個(gè)生活哲理，在困境中只在敢于奮斗，必能化險(xiǎn)為夷，闖出一條通往險(xiǎn)峰的道路,循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無(wú)暑氣；水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然,沿著石階向東走，就能看到一個(gè)小澗，有一座石橋橫跨在它上面。兩邊都是蒼翠的藤蔓和參天的古木，這里即使在盛夏中午最炎熱的時(shí)候，也感覺不到逼人的暑氣；澗中水流清澈，從高處流下，發(fā)出淙淙的聲音,循：順著,東：方位名詞作動(dòng)詞，往東走,而：順承連詞,石梁跨于其上：狀語(yǔ)后置,雖：即使,亭午：中午,度石梁，循兩崖，曲折而上，得山門，小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來(lái)兩

7、峽間，終日不絕,越過(guò)石橋，沿著兩邊山崖曲折小路而上，可以發(fā)現(xiàn)一座寺廟，寺廟大致有三間小屋，都不能容納十來(lái)個(gè)人。但這里前面可以俯瞰清澈的澗水，后面臨近一泓小池，習(xí)習(xí)清風(fēng)從兩邊山峽間吹來(lái)，整日不停,然：然而,臨：面對(duì),前、后：方位名詞作狀語(yǔ)，向前向后,門內(nèi)跨池，又為石梁。度而北，躡石梯數(shù)級(jí)入庵。庵才老屋數(shù)間，卑庳迫隘，無(wú)足觀,門內(nèi)橫跨小池的又是一座石橋，越過(guò)石橋向北走，踏著數(shù)級(jí)石梯能夠進(jìn)入一座小廟中。庵里只有幾間老屋，低矮而又狹窄，沒有什么值得觀賞的,躡：踏,跨、度：跨過(guò),而：順承連詞,北：方位名詞作動(dòng)詞，向北走,庵：小廟,卑庳迫隘：低矮局促,獨(dú)其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并

8、注池中。自池而出，乃為前所謂小澗者,只有庵中的西閣樓風(fēng)景優(yōu)美。溪流從西邊山谷中順著石頭縫隙奔射而出于西閣之下，南邊和東邊溪水一同注入小池中，從小池中瀉出，就形成了前面所說(shuō)的小澗,勝：美景,石罅：石縫,乃：就,為：形成,獨(dú)：只有,閣據(jù)其上流，當(dāng)水石峻激相搏處，最為可玩。乃壁其后，無(wú)所睹,西閣位居小澗的上游，正對(duì)著湍急的水流和峻峭的山石相撞搏擊之處，最值得觀賞。然而在西閣后面筑起了一堵墻，沒有什么風(fēng)景可看的,據(jù)：位于,當(dāng)：面對(duì),為：引起被動(dòng),可玩：值得玩味,乃：然而、但是,壁：名詞作動(dòng)詞，筑墻，后面省略“于,獨(dú)夜臥其上，則枕席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳,獨(dú)自在夜里睡在西閣樓上，枕席下面就整

9、宿都響著潺潺的流水聲，聽久了，更感到悲涼，這也是令人喜愛的地方,則：那么,終夕：整夜,可愛：值得喜愛,而：順承連詞,反映百丈山水的特點(diǎn)的句子是： 文中寫西閣位置及水流特點(diǎn)的句子的是,第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景色,水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然,閣據(jù)其上流，當(dāng)水石，峻激相搏處，最為可玩,3、第二段采用了什么方式來(lái)呈現(xiàn)景物？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái),循磴而東，即得小澗,度石梁，循兩崖曲折而上，得山門,度而北，躡石梯數(shù)級(jí)入庵西閣,移步換景,作用,從局部感知山水之美,4.本段主要寫了山門前后的諸景點(diǎn)，他們的共同特點(diǎn)是什么？從哪里可以看出,蒼藤古木，雖盛夏亭午無(wú)暑氣,水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然

10、,獨(dú)夜臥其上，則枕席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳,清幽,其二小澗詩(shī)云：兩崖交翠陰，一水自清瀉。俯仰契幽情，神襟頓飄灑,詩(shī)人以平視的角度，描寫兩山交合的山谷，古木成蔭，澗水如帶，山水幽景使人心曠神怡，一時(shí)使人忘卻了人世間的煩惱和紛爭(zhēng)，陶醉在大自然的美景之中,拓展,其五西閣詩(shī)云：借此云窗眠，靜夜心獨(dú)苦。 安得枕下泉，去作人間雨,游山當(dāng)日，詩(shī)人夜宿百丈西閣之中，夜雖靜而人難寐。枕下清泉叮咚不止，詩(shī)人忽發(fā)奇想，希望山間飛泉，能化作人間及時(shí)雨，那該多好啊！結(jié)句出語(yǔ)不凡，作者憂國(guó)憂民之心路然紙上,拓展,出山門而東，十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕,出了山門向東，走十多步，可以看到一座石臺(tái)，其下面臨

11、懸崖峭壁，深暗險(xiǎn)峻,昧：昏暗不明，極深,于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視,在草木叢雜的地方向東南眺望，可以看見一掛瀑布由前方巖石洞穴中噴涌而出，凌空而下長(zhǎng)達(dá)幾十尺。瀑布的飛沫就像飛散的珍珠噴灑著霧氣，在日光照射之下，光彩鮮明，晃人眼目，讓人不敢正視,林薄：密林,于：在,瀵涌：水同源而分流,而：修飾連詞,投空下：(從)高空流下來(lái),燭：名作動(dòng)，照射,臺(tái)當(dāng)山西南缺，前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出；而數(shù)百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù),石臺(tái)正對(duì)著山西南的缺口，對(duì)著蘆山，此山獨(dú)立挺拔而出，周圍其它幾百里間的高低山

12、峰，也都?xì)v歷在目，十分分明。太陽(yáng)迫近西山，余暉橫斜照耀之下，群山或紫或翠，重疊相映，數(shù)也數(shù)不盡,揖：同“當(dāng)”，正對(duì)著,獨(dú)秀出：獨(dú)立挺拔而出,殫：盡,?。浩冉?旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮往來(lái)，或涌或沒，頃刻萬(wàn)變,早晨起床向山下探視，滿山遍野白云飄蕩，像大海波濤起伏；而遠(yuǎn)近各座山峰隱現(xiàn)于其中，就像時(shí)而在飛奔，時(shí)而在漂浮，來(lái)來(lái)往往，有的涌現(xiàn)，有的隱沒，頃刻之間，變化萬(wàn)千,飛?。猴w奔、漂浮,者：語(yǔ)氣助詞,臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣,石臺(tái)東面，小路斷絕，鄉(xiāng)里的人鑿開石頭容下腳踩的地方過(guò)去，而在它的東面

13、修造祭神的祠堂，天旱或水澇時(shí)在這里向神佛祈禱。那些畏懼險(xiǎn)途的人不敢走，但百丈山值得觀賞的景物到此也就窮盡了,以：來(lái),是：這，這里,文中寫瀑布飛沫特點(diǎn)的句子的是： 文中寫傍晚景色的句子是： 文中寫百丈山早晨景色的句子是,第三段主要描述了瀑布的壯美景色,其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視,日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù),旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來(lái)往，或涌或沒，頃刻萬(wàn)變,文章開門見山，從“山之勝蓋自此始”寫起，到“山之可觀者，至是則亦窮矣”結(jié)束了基本部分的內(nèi)容，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，顯得十分集中、緊湊,5、文中第三段，“于林薄間東南望”，一個(gè)“望

14、”字應(yīng)包攬那些景色,望”字包攬盡站在“石臺(tái)”上所觀望到的“瀑布”和“山峰”等的景象。一“望”字?jǐn)埍M了“山之可觀者至是則亦窮矣。,寫景方式,定點(diǎn)換景,作用,從總體上 把握美景,6、第三段中作者描繪了瀑布和山峰怎樣的特點(diǎn),瀑布自前巖穴瀵涌而出,一峰獨(dú)秀出，歷歷在眼,紫翠重疊，不可殫數(shù),白云滿川，頃刻萬(wàn)變,壯美,7.為什么作者筆下的山能寫得極具層次感,先選取了一個(gè)獨(dú)特的視角，從缺口中遙望遠(yuǎn)山。然后作者又以一峰挺拔高出和群山逶迤而去相組合，形成了一幅層次感極強(qiáng)的圖畫。接著作者以固定的景點(diǎn)，用傍晚和清晨?jī)蓚€(gè)不同時(shí)間的景觀，構(gòu)思兩幅圖畫，進(jìn)一步渲染了壯美的特征。前者突出的是色彩絢爛美；后者凸現(xiàn)的則是云海的

15、變幻美。這樣，在作者詳盡描述的百丈山景中就兼具了險(xiǎn)奇、幽靜、五彩、飛動(dòng)、變幻等諸種美的形態(tài),余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之。既皆賦詩(shī)以紀(jì)其勝，余又?jǐn)⒋纹湓斎绱恕６钇淇捎^者：石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣、瀑布也。因各別為小詩(shī)以識(shí)其處，呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者。年月日記,我和劉允父、平父、呂淑敬、表弟徐周賓一起游覽了百丈山， 大家都賦詩(shī)記述百丈山的勝景，我詳細(xì)敘述了一行人游覽的經(jīng)過(guò)。百丈山最值得觀賞的地方，要數(shù)石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣、瀑布幾處景點(diǎn)了。因此每一處別外寫了首小詩(shī)來(lái)記述這里的景致，獻(xiàn)給同游的朋友，并且借此告訴想前往（游覽）卻沒能成行的人,紀(jì)：通“記”，記錄,敘次

16、：依次敘述,識(shí)：記述,第4段點(diǎn)明了寫作此文的目的：導(dǎo)游，引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。 第2句是作者游后的結(jié)論，也是對(duì)全文內(nèi)容的總括,1、 作者是一位高明的導(dǎo)游，他指點(diǎn)人們何處有美景，他游覽后的結(jié)論是什么？ 明確：“最其可觀者，石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣、瀑布也” 2、 此結(jié)論是怎么得出來(lái)的，與前文的聯(lián)系在哪兒？ 何處不足觀：山庵無(wú)足觀 壁其后無(wú)所睹 石臺(tái)之東山之可觀者至是則亦窮矣 何處可觀：西閣獨(dú)其西閣為勝 水石峻激相搏處最為可玩,小結(jié),1、本文的游蹤是怎樣的,2、本文的寫作目的是什么,3、本文的寫作特色,石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣、瀑布,呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者,移步換景,詳略得

17、當(dāng),寓情于景,文章開門見山，從“山之勝蓋自此始”寫起，到“山之可觀者，至是則亦窮矣”，結(jié)束了基本部分的內(nèi)容，首尾呼應(yīng)，一氣貫串，顯得十分集中、緊湊。文章的敘述方法基本上是移步換景，以游蹤為線索直敘寫來(lái)。這樣直線式的敘述思路，卻因?yàn)槠渲胸灤┲鲜龅目捎^和不可觀的對(duì)襯性結(jié)構(gòu)，遂使全文有跡可循，出現(xiàn)了縱向上順接、橫向上對(duì)舉的描述框架,小結(jié),詳略合度，指點(diǎn)有方,作者有選擇地落筆于六處景致，分為兩組：第一組敘述踏石磴、過(guò)澗水、入山門而至西閣，主要描寫西閣環(huán)境的優(yōu)美和夜宿聽泉的感受；第二組中由石臺(tái)引出，主要描寫瀑布、夕照與云海，敘次分明，鋪排得當(dāng)，重點(diǎn)突出，引人入勝。通篇狀物寫景，準(zhǔn)確而形象，細(xì)致而生動(dòng)，表現(xiàn)出作者精細(xì)的觀察能力和運(yùn)用語(yǔ)言的功夫，是一篇以刻畫山水景物見長(zhǎng)的游記,重點(diǎn)字詞 1、 通假字：以紀(jì)其勝（記） 2、 古今異義：左控垂崖（古義：臨；今：控制） 不可正視（正對(duì)著看；有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，不躲避，不敷衍） 3、 一詞多義 ?。喝毡∥魃剑ㄆ冉?于林薄間東南望（草木叢生的） 妄自菲?。ㄝp視，看不起） 貴賤情何?。ㄅc“厚”相對(duì)，少） 4、 詞類活用 乃壁其后（名詞作動(dòng)詞