兒科護(hù)士素質(zhì)要求

1、兒科護(hù)士素質(zhì)要求隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，護(hù)理學(xué)的范疇和內(nèi)容日益充實(shí)、擴(kuò)展， 對護(hù)士的素質(zhì)要求也越來越高。如何為患兒提供高質(zhì)量的護(hù)理，是 每一位兒科護(hù)士面臨的重要課題。作為一名兒科護(hù)士，綜合素質(zhì)的 高低、能力的強(qiáng)弱直接影響兒科護(hù)理質(zhì)量，這就對兒科護(hù)士素質(zhì)提 出了特殊要求。1兒科特點(diǎn)1.1兒科疾病的特點(diǎn)小兒患病時起病急，變化快，病情轉(zhuǎn)歸有正 反兩面傾向，從正面而言，如診治及時，有效，護(hù)理恰當(dāng)，疾病往 往迅速好轉(zhuǎn)恢復(fù)，但從反面而言，小兒病情危重，可能在未見明顯 臨床癥狀時即發(fā)生猝死。1.2兒童自身特點(diǎn)小兒好動好奇心和模仿力強(qiáng)， 語言表達(dá)能力和 理解能力較差，不能主動或清楚的表達(dá)自己的不適。1.3兒科工作

2、的特點(diǎn)1.3.1靜脈穿刺困難：小兒稚嫩幼小，接受護(hù)理操作耐受力差， 不合作，小兒血管細(xì)，深淺不一，大多數(shù)只能頭皮靜脈穿刺。且一 些脫水水腫，皮疹，皮膚黑，毛發(fā)濃，發(fā)際低，穿刺時間較長，致 使穿刺難度增打，不熟練的操作會給患兒帶來痛苦，增加他們的恐 懼感和對護(hù)理人員的不信任。1.3.2工作環(huán)境的特點(diǎn)：兒科病房是為14歲以下的患兒提供的 治療，護(hù)理和恢復(fù)健康的場所，由于孩子自身特點(diǎn)，疾病影響，家 長素質(zhì)層次，教育程度不同致使有的孩子就地大小便，亂扔果皮碎屑，科室經(jīng)常出現(xiàn)陪護(hù)多，嘈雜，凌亂的場面1.4陪護(hù)因素醫(yī)療機(jī)構(gòu)競爭激烈，人們法律及維權(quán)意識不斷增 強(qiáng)，獨(dú)生子女的社會現(xiàn)狀使許多家長對護(hù)理工作要求越

3、來越高，對 護(hù)理人員求全責(zé)備造成護(hù)患關(guān)系緊張，由于患兒家屬缺乏疾病知 識，育兒經(jīng)驗(yàn)，對孩子的病情產(chǎn)生焦慮擔(dān)心的負(fù)性情緒，影響溝通 交流。1.5兒科護(hù)士兒科意外多，責(zé)任風(fēng)險高，護(hù)士思想壓力大，情緒 易波動，相當(dāng)一部分兒科護(hù)士的身心處于亞健康狀態(tài)。2護(hù)士素質(zhì)的要求2.1要有良好的服務(wù)意識：兒科對護(hù)理工作中的服務(wù)意識提出了 更高的要求。兒童是祖國的花朵，對小兒服務(wù)更應(yīng)細(xì)致、周到，更 能體現(xiàn)人性化服務(wù)的內(nèi)涵。因?yàn)樽o(hù)理服務(wù)不僅體現(xiàn)護(hù)理學(xué)科的價 值，更重要的是醫(yī)院贏得患者信賴的基礎(chǔ)，所以提倡優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意 識、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，以人為本、以德養(yǎng)護(hù)，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象，可 充分體現(xiàn)護(hù)理服務(wù)的價值。兒科護(hù)士應(yīng)具備良好

4、的職業(yè)道德境界， 時刻把救死扶傷、無私奉獻(xiàn)、忠于職守、充滿愛心、坦誠、善良牢 記心中，把護(hù)理對象提升到親人一樣的地位來對待。使患兒及家長 感受到高的醫(yī)療質(zhì)量與好的醫(yī)療服務(wù)的完關(guān)結(jié)合，感受到兒科護(hù)士 溫柔、體貼、慈母般的愛，患兒家民才會信賴的把孩子交給我們。2.2要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)：兒科護(hù)士必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和 一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，了解小兒的心理、生理、臨床特點(diǎn)及生長發(fā)育規(guī) 律，因年幼兒不能主動反映或準(zhǔn)確傾訴病情，小兒的疾病種類與臨 床表現(xiàn)也與成人有很人的不同，如嬰幼兒先天性疾病、遺傳性疾病 和感染性疾病較成人多見，且患感染性疾病是起病急，來勢兇、缺 乏局限能力，故易并發(fā)敗血癥，并常伴有呼吸循環(huán)

5、衰竭和水電解質(zhì) 紊亂。新生兒及體弱兒患嚴(yán)重感染性疾病是往往表現(xiàn)為各種反應(yīng)低 下，如體溫不升、拒食、表情呆滯、白細(xì)胞降低，平常無癥狀和體 征，此外，兒童病情易反復(fù)，變化多端，在診治過程中，除應(yīng)詳細(xì) 向家長詢問病情外，還要嚴(yán)密觀察病情，才能有預(yù)見性的做出確切 的診斷與治療。因此扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是工作中的指航燈，只有將理 論與實(shí)際相結(jié)合并靈活運(yùn)用于護(hù)理工作，才能使患者體會到護(hù)理的 細(xì)微之處，科學(xué)之處。同時護(hù)士在為患兒治療護(hù)理過程中要注重不 同年齡階段小兒的特點(diǎn)，關(guān)注患兒家庭成員的心理感受和服務(wù)需 求，為患兒及其家庭提供預(yù)防保健、健康指導(dǎo)、疾病護(hù)理和家庭支 持的服務(wù)，兒科護(hù)理工作不僅不應(yīng)僅限于小兒的生理

6、需求或維持已 有的發(fā)育情況，還應(yīng)包括維持和促進(jìn)小兒心理行為發(fā)展和精神心理 健康。因此護(hù)理人員必須拓展知識來適應(yīng)不同層次的患兒及家長的 需求，以促進(jìn)小兒各方面的健康。2.3要有熟練的護(hù)理操作技術(shù)：兒科護(hù)士應(yīng)該刻苦鉆研技術(shù)，熟 練掌握基本功，做到熟能生巧，一針見血，對各種技術(shù)精益求精， 如頭皮靜脈穿刺、股靜脈穿刺、吸痰、吸氧、鼻飼等，熟練掌握科 內(nèi)的急救儀器如心電監(jiān)護(hù)儀、微量輸液泵、呼吸機(jī)、藍(lán)光治療儀等， 搶救患者時要做到緊張有序、忙而不亂、準(zhǔn)確完成。使患兒在住院 期間不因我們的技術(shù)失誤而增加痛苦，對于長期住院患者也保護(hù)了 血管，使其不會失去搶救的有利機(jī)會，從而也避免了護(hù)患矛盾。因 此兒科護(hù)士必須

7、有過硬的操作技術(shù)才能更好的為患兒服務(wù)。2.4有效的人際溝通技巧：兒科護(hù)士要不斷與患兒及家長交流信 息，全面了解患兒的生理、心理和社會情況?，F(xiàn)代的兒科護(hù)理不僅 要挽救患兒的生命，同時還必須考慮到疾病的過程對兒童生理、心 理及社會等方而發(fā)展的影響。要求兒科護(hù)士必須掌握有效的人際溝 通技巧，促進(jìn)兒童身心健全。2.5做一名個格的健康教育者，兒科護(hù)士不僅要護(hù)理患兒為患兒 治療，而且要但當(dāng)健康教育者的任務(wù)，因此兒科護(hù)士要不斷學(xué)習(xí)專 業(yè)知識更好的進(jìn)行健康教育，由于患兒年齡不同，學(xué)習(xí)接受能力不 同，對他們多想，多問，積極開動腦筋；兒科健康教育還包括家長 的某些行為可以影響患兒干擾治療和護(hù)理， 健康教育方式分為

8、：（1） 個體指導(dǎo)；（2）集體講解；（3）文字宣傳，在方法上可通過觀看錄 像，圖片實(shí)物或模型，增強(qiáng)他們對健康知識的具體感性認(rèn)識，可利 用探視，分珍，候診等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育，是他們對 一些常見疾病的預(yù)防，護(hù)理和治療有所了解，讓家長理解他們的責(zé) 任及應(yīng)掌握的照顧技巧，并能夠協(xié)助護(hù)理人員適時對患兒進(jìn)行護(hù) 理。2.6樹立法制觀念，提高處理問題的綜合能力，護(hù)士必須懂法守 法，積極主動地運(yùn)用法律維護(hù)手段維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益和依靠 法律維護(hù)醫(yī)院的利益。要求每個護(hù)士對護(hù)士管理辦法，醫(yī)療事 故處理?xiàng)l例護(hù)理規(guī)章制度等法律規(guī)定，都要掌握了解，對護(hù)理常 規(guī)，護(hù)理操作規(guī)程要求每個護(hù)士熟練掌握，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育， 對患兒進(jìn)行護(hù)理處置是做好告知工作，在患兒，在患兒家屬同意下 進(jìn)行?？傊?，護(hù)士良好的素質(zhì)修養(yǎng)是從事兒科護(hù)理工作的基本條件， 是