論文：例談電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

1、例談電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 內(nèi)容提要：運(yùn)用電教媒體是現(xiàn)代教育發(fā)展的總趨勢，是新課改的呼喚。電教媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中正起到越來越重要的作用，它與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充、相得益彰。電教媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用有：一、激發(fā)興趣，寓教于樂。二、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生。三、突破時空，再現(xiàn)歷史。四、突出重點，突破難點。五、增大容量，長課短講。運(yùn)用電教媒體是現(xiàn)代教育發(fā)展的總趨勢，是新課改的呼喚。將多媒體課件運(yùn)用在語文教學(xué)中，能很好地創(chuàng)造一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，同時還能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使“樂學(xué)”落到實處，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器

2、官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。下面我就結(jié)合平時的小學(xué)語文教學(xué)，談?wù)勲娊堂襟w在教學(xué)中的作用。一、激發(fā)興趣，寓教于樂。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力。而小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最初是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)的外部活動感興趣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容卻興趣不濃。因而，語文教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。我在教學(xué)威尼斯的小艇時，不作多余的敘述，直接播放一段關(guān)于威尼斯景色和小艇的錄像片，學(xué)生被威尼斯優(yōu)美的自然風(fēng)光和小艇的獨特景色所吸引，學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真。學(xué)生早已對小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及小艇和人們的關(guān)系的理解了然于胸，學(xué)得十分輕松。可見，運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，是

3、學(xué)生能愉悅地、主動地學(xué)習(xí)知識的前提。 二、創(chuàng)設(shè)情境，加深理解。教學(xué)中采用電化教學(xué)媒體并合理地運(yùn)用，不僅有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生想象能力，還能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。如在教學(xué)古詩泊船瓜洲“春風(fēng)又綠江南岸”一句時，為了使學(xué)生領(lǐng)悟“綠”字的精妙，可通過錄像展示江南春日美景，那一幅幅花紅柳綠，草長鶯飛的江南春色畫面將學(xué)生帶入特定的語言環(huán)境中，細(xì)細(xì)地品味了詩中的語言美，很快領(lǐng)悟到了“綠”字的神韻。“綠”字既涵蓋了“滿”、“入”、“過”的意思，又突出了東風(fēng)催春勢不可擋的盎然生氣。實踐證明，在古詩教學(xué)中電教媒體發(fā)揮了它獨特的優(yōu)勢，學(xué)生接受信息的過程由眼耳腦等多種感官協(xié)同進(jìn)行思維加工，

4、加深了對詞語的理解。 三、突破時空，再現(xiàn)歷史。十里長街送總理一課的背景與學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn).為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生對周總理的敬佩、愛戴之情，我制作了多媒體課件。我將周總理的一組照片制成“連環(huán)畫”，配上音樂和教師的解說,再現(xiàn)周總理慰問災(zāi)民、關(guān)心警衛(wèi)員、穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的睡衣，特別是總理逝世后，男女老少自發(fā)地聚集長安街頭為總理送行的場面，學(xué)生從中了解到周總理胸懷人民，進(jìn)一步激發(fā)起對周總理的敬愛之情。四、突出重點，突破難點。多媒體教學(xué)以圖形和動畫為主要手段，學(xué)生通過觀察，如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學(xué)信息，而且能獲得清晰明快的感受。圖、聲、文配合，能大大提高學(xué)生的興趣，使注意力更集中

5、，從而提高課堂效率。如教刻舟求劍這則寓言，其教學(xué)重難點是讓學(xué)生懂得不要靜止的看待事物，否則會壞事的道理。在教學(xué)時，我充分利用多媒體手段，設(shè)置船動、劍不動的動畫效果，讓學(xué)生先觀察然后再問學(xué)生：“古人到了岸邊會找到劍嗎？”由于觀察了直觀、動畫的圖片，大大提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，不需老師多講解，學(xué)生就能很清楚地明白這一道理，教學(xué)的重難點頓時迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。又如看云識天氣一文，云的種類有卷云、積云、卷積云、高積云，概念抽象，區(qū)分困難。我們就可以把各種云的畫面用多媒體展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生再結(jié)合生活中的諺語和觀察想象，就可以知道各種云的特點，從而幫助學(xué)生理

6、解課文，解決難點，同時真正做到讓學(xué)生能“看云識天氣”。五、增大容量，長課短講。多媒體教學(xué)能增加教學(xué)容量，拓寬學(xué)生的知識面，讓長課短講成為可能。課堂上，教師只需點擊鼠標(biāo)，就能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生。如教學(xué)北京，亮起來，這堂課不僅內(nèi)容豐富，涉及到北京的各個方面。在課外，老師要做大量的準(zhǔn)備工作，收集各種圖片資料。而今，只要輕松地點擊鼠標(biāo)，在網(wǎng)上進(jìn)行資源導(dǎo)航。通過多媒體計算機(jī)向?qū)W生進(jìn)行視頻展示。不僅畫面生動形象，還大大拓寬了學(xué)生的視野，同時也節(jié)省了許多時間。這時的多媒體就像是在學(xué)生和課文間架起一條快速道、一座立交橋?？傊嗝襟w教學(xué)是溝通教師與學(xué)生之間，傳輸教學(xué)信息的通道。在語文教學(xué)中，恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以提高教學(xué)成效，使教學(xué)中收到意想不到效果，能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，能變枯燥的“填鴨式”教學(xué)為生動活潑的“主體教學(xué)”，可以促進(jìn)語文教學(xué)發(fā)展。只有我們教師在教育中，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，才能更有力的促進(jìn)素質(zhì)教育的開展。多媒體課堂是教改之路上一個永