人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容編排順序

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)內(nèi)容和要求一下、（第9397頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)；教學(xué)要求：1使學(xué)生初步（經(jīng)歷）體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。二上、（第頁(yè)94-98頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教學(xué)要求：1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。二下

2、、（第106頁(yè)-114頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)例1填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。例2認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表5個(gè)單位）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)初步掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法（1格代表5個(gè)單位）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題并做出合理的預(yù)測(cè)。教學(xué)要求：1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。3通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三上、可能性（概率）（第104頁(yè)111頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：主題圖、例1：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。例2：根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。例3：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的重復(fù)試驗(yàn)，感受隨機(jī)事件發(fā)生的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。例4：根據(jù)簡(jiǎn)單重復(fù)試驗(yàn)的條件，判斷所有可能發(fā)生的事件并描述事件發(fā)生的可能性大小。（進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)及事件發(fā)生的可能性的大小）例5：根據(jù)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，推測(cè)試驗(yàn)條件中的數(shù)量關(guān)系，并加以驗(yàn)證。（進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的統(tǒng)計(jì)規(guī)律）教學(xué)要求：1使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的

4、。2使學(xué)生能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。3使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。三下、（第38頁(yè)45頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教學(xué)要求：1向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。2使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。第一學(xué)段有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)如下表所示。一年級(jí)上冊(cè)滲透（象形統(tǒng)計(jì)圖）一年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二年級(jí)上冊(cè)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖二年級(jí)下冊(cè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，

5、以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖三年級(jí)下冊(cè)縱、橫兩種形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，平均數(shù)四上、（第99頁(yè)109頁(yè)） 內(nèi)容安排：例1：完成縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。例1：完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)要求：1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，明確其與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的不同，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激

6、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。四下、（第108頁(yè)116頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：例1：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。例2：完成折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題。根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行合理的推測(cè)教學(xué)要求：1、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中較簡(jiǎn)單

7、的數(shù)學(xué)問(wèn)題。五上、（第98頁(yè)108頁(yè)） 內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 主題圖、例1例3：體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。具體的： 例1、最簡(jiǎn)單的等可能性事件（即兩個(gè)事件發(fā)生的可能性都是1/2）例2、用幾分之幾來(lái)描述一個(gè)事件發(fā)生的概率。例3、列出一次試驗(yàn)中所有可能的結(jié)果，據(jù)此判斷事件發(fā)生的概率和游戲規(guī)則的公平性。例4、例5：理解中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)求給定數(shù)據(jù)的中位數(shù)；能根據(jù)實(shí)際情況體會(huì)“平均數(shù)”“中位數(shù)”各自的特點(diǎn)。具體的：例4、中位數(shù)的引入和統(tǒng)計(jì)意義。例5、中位數(shù)的求法及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的作用教學(xué)要求：1、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。2、能按指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。3、理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，學(xué)會(huì)求中位數(shù)的方法。4、根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)“平均數(shù)”“中位數(shù)”各自的特點(diǎn)。五下、（第122頁(yè)131頁(yè)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：例1、眾數(shù)的引入和統(tǒng)計(jì)意義。例2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的引入和應(yīng)用。明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的不同；根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題（描述和分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行合理的推測(cè)），體會(huì)其作用。教學(xué)要求：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。2.通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線