《力》單元過關測試題(一）

1、力單元過關測試題(一)一.填空題（每空1分，共14分）1、人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是 對 的作用力，這個力的受力物體是 ，施力物體是 . 2、用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生 。 3、人站在跳板上把跳板壓彎，人對跳板的力的作用效果是 4、我國發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星在太空借助燃氣的推力實現(xiàn)變軌（即改變運動速度和運動方向），說明力可以改變物體的 。在“嫦娥二號”衛(wèi)星繞月飛行的過程中，以地球為參照物，它是 （填“靜止”或“運動”）的。 5、公路上一輛高速行駛的小汽車突然撞到石墩上，汽車車頭被撞癟了

2、，汽車也停下來了，這種現(xiàn)象說明力可以_，還可以_6、蘋果樹上有一個質量為200g的蘋果，它受的重力大小為_N，方向 _；7、甲乙兩人做拔河游戲甲贏了，則甲對乙的拉力_（大于、等于、小于）乙對甲的拉力。二、選擇題（每小題2分，共40分）8、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是( )A B C D9、下列關于力的說法中不正確的是 A.力是物體對物體的作用 B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D.力能改變物體的運動狀態(tài)

3、10、如圖所示，下列選項中對各圖解釋錯誤的是 （A）甲圖是腳踢球使球飛出去，說明力是維持物體運動的原因（B）乙圖是球拍對球的作用力改變了球的運動方向（C）丙圖是瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變（D）丁圖是魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變11、關于力，下列說法正確的是A.兩個相互接觸的物體，才有力的作用 B.一個物體是受力物體，它必然也是施力物體C.生活中的有些物體可能不受力的作用 D.受三個力的物體一定不會靜止 12、“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”中使船兒前進的力是（ ）A人對船的作用力B人對槳的作用力 C槳對水的作用力D水對槳的作用力 13、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（

4、）A把橡皮泥捏成不同造型 B進站的火車受阻力緩緩停下C蘋果受重力豎直下落 D用力把鉛球推出 14、下面四個力中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）A.射箭運動員對弓的拉力 B.汽車對地面的壓力C.下落的蘋果受到的重力 D.和面時手對面的力15、下列力中，最接近1牛頓的是（ ）A運動員舉起杠鈴的力; B拿起一個大西紅柿的力;C人扛起一袋大米的力; D一只螞蟻對地的壓力.16、下列物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是:A做勻速圓周運動的小車; B在盤山公路上減速運動的小車;C騰空而起的火箭; D在平直公路上勻速行駛的汽車.17、關于力的概念，下面的說法中錯誤的是（ ）A. 力是物體對物體的作用，離

5、開物體就沒有力的作用B. 一個物體對另一個物體施力時，同時也受到另一個物體對它的作用力C. 我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個施力物體，只不過省略不談了D. 當一個物體受到力的作用時，其施力物體不一定存在18、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（ ）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 D.以上說法都不對 19、下列關于力的作用效果的討論，不正確的是 ( )A.力的作用效果就是使物體從靜

6、止變?yōu)檫\動 B.使物體從靜止變?yōu)檫\動是力的作用效果C.力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變 D.力的作用效果之一是可以改變物體的運動方向 20、若甲、乙兩物體相互吸引，則 ( )A.彼此所受的力大小是相同的 B.彼此所受力的情況是一樣的C.甲、乙兩物體受力的示意圖是一樣的D.盡管甲、乙兩物體的作用是相互的，但它們所受力的示意圖是不同的21、湖面上有相距一定距離的兩只完全相同的甲、乙兩條小船，船上各坐一質量相等的人，兩船用繩子連接起來，當甲船的人用力拉繩時，將會出現(xiàn) ( )A只有乙船向甲船駛來 B.只有甲船向乙船駛來C甲、乙兩船互相靠攏 D.甲、乙兩船一定靜止不動22、關于比值9.8N/kg所標

7、示的物理意義是 （ ）A.9.8N等于1kg B.9.8kg等于1N C.質量是9.8kg的物體受到的重力是1N D.質量是1kg的物體受到的重力是9.8N第29題圖23、如右圖,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧.該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ）A、大小有關 B、作用點有關 C、方向有關 D、大小、方向、作用點都有關24、關于物體所受重力的方向，下列示意圖表示正確的是（ ）25、在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A0N B2N C4N D8N26、下列圖像中，能表示物體所受重力與質量關系的是（ ）27、關于運動員踢足球的情景，下列分析正確

8、的是（ ）A踢足球時，球對腳沒有作用力 B足球在空中時受到腳的作用力C足球在空中繼續(xù)運動是由于慣性 D腳對足球的力和足球的重力是一對相互作用力三、實驗與作圖題（共16分）28、力的作用是相互的，甲對乙施加一個力，同時乙也對甲施加一個力小明想：這兩個力之間存在什么樣的關系呢?為了探究相互作用的兩個力之間的關系，他設計以下實驗：把兩個彈簧秤A和B連在一起(如圖所示)，用手拉彈簧秤A，此時，彈簧秤A對彈簧秤B有一個拉力F，大小從B彈簧秤秤可以讀出，同時B彈簧秤對A彈簧秤也有一個拉力F，大小從A彈簧可以讀出改變手拉彈簧秤的力的大小，此時兩彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：(1)根據(jù)小明的

9、實驗。你可以得出結論：兩物體之間相互作用的兩個力大小_，方向_，并且在一條直線上(2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋卻破了這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小_ (選填“大于”“小于”或“等于”)雞蛋對石頭作用力的大?。?分）29、王芳同學在做“探究彈簧的伸長與拉力的關系”實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧能回復到原來的形狀。拉力的大小/N24610彈簧的長度/cm16171820（1）請你分析表中的拉力大小與彈簧的長度之間的關系，可知彈簧原始長度為 cm，拉力為8N時，彈簧的長度為_cm；（2）分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，可得出結論：_ _。（3分）30、如下圖質量為2的小球懸掛在細繩下來回擺動，請用力的示意圖表示小球受到的重力。31、一個小球靜止在光滑水平面上，如下圖所示，用力的示意圖畫出小球的所受到的所有力A 第30題圖 第31題圖 第32題圖 (刪去)32、在圖中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖。（小黑點為“不倒翁”的重心）33、用50牛沿與水平方向成30的力斜向上拉小車，畫出拉力的示意圖 第33題圖 第34題圖34、水平地面上放置的物體，