政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃范文5篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃范文5

2、篇溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。教育應(yīng)“以人為本”, 教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格, 其次在于發(fā)展智力、智能, 培養(yǎng)人才。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展, 下面是筆者整理的政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃, 供您閱讀,參考。希望您能有所收獲!政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神, 如何為學(xué)生的終

3、身發(fā)展打好基礎(chǔ)。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力, 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績, 幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步, 讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下, 逐步提高學(xué)習(xí)成績, 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 形成基本能力。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看, 年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

4、高, 學(xué)習(xí)目的明確, 上課認(rèn)真, 作業(yè)能按時按量完成, 且質(zhì)量較好, 且在班級學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用, 但也有少部分學(xué)生, 基礎(chǔ)知識薄弱, 學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正, 書寫較潦草, 作業(yè)有時不能及時完成, 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外, 我們年級組數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫, 通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展, 潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、利用課堂時間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問, 對優(yōu)等生, 多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)知識, 促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時, 教師要當(dāng)面批改, 指出錯誤, 耐心指導(dǎo)。當(dāng)少

5、數(shù)學(xué)困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時, 我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法, 以新帶舊, 以舊促新, 幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識上的缺陷, 發(fā)展他們的智力, 增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng), 以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi), 是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此, 組織課外輔導(dǎo), 作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生, 分散輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)為主, 選擇一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí), 布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考;積極參加各類數(shù)學(xué)競賽活動, 開闊眼界思路, 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對學(xué)困生, 做到定時輔導(dǎo)、定點(diǎn)輔導(dǎo)、分組輔導(dǎo)、系統(tǒng)輔導(dǎo)相結(jié)合。各班選出一名聯(lián)

6、絡(luò)員, 負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的聯(lián)絡(luò)組織, 配合任課老師做好學(xué)困生幫扶工作;實(shí)行日清, 周清, 月清制度, 以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為主。年級每周利用中午或自習(xí)時間組織開展2個學(xué)時的輔導(dǎo), 主要是在學(xué)困生之間開展一些競賽活動, 以此激勵學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。3、家長和老師相配合布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 讓家長在家里對學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo), 老師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪, 摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。另外, 由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對立情緒, 對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下, 老師所有的努力都會付之東流。有言道

7、：親其師, 才能信其道。只有達(dá)到心理相容, 他們那緊閉的心扉才能向老師敞開, 才能達(dá)到教育的良好效果。要做到這一點(diǎn), 教師就要給予他們更多的溫暖, 更多的愛, 更多的真情, 用溫暖的愛熔化他們心中的冰山, 用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種, 達(dá)到“精神所至, 金石為開”的奇特效應(yīng)。總之, 在素質(zhì)教育的今天, 培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師, 會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn), 使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃2新世紀(jì)呼喚新課改, 當(dāng)前, 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中, 作為教師, 我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神, 如何

8、為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性, 實(shí)行以點(diǎn)帶面, 全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念, 認(rèn)真對待學(xué)習(xí), 發(fā)展智力, 陶冶情操, 真正做到教師動起來, 學(xué)生活躍起來.并且長期堅(jiān)持下去, 真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 使每個學(xué)生學(xué)有所長, 學(xué)有所用.因此, 特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差, 使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作, 每周至少2次的輔導(dǎo), 輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二

9、、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們, 對優(yōu)等生, 多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識, 促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時, 教師要當(dāng)面批改, 指出錯誤, 耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時, 我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法, 以新帶舊, 以舊促新, 幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷, 發(fā)展他們的智力, 增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另

10、外, 在課堂上對后進(jìn)生多提問, 發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng), 以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi), 是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此, 課外輔導(dǎo), 作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生, 我打算制定課外資料讓他們閱讀, 布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考, 指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo), 使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域, 技能、技巧達(dá)到更高的水平, 使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn), 聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時, 在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo), 對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固, 對掌握特別差的學(xué)生, 進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時, 在后進(jìn)生之間讓他們開展一

11、些比賽, 比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo), 老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪, 摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生, 不縱容優(yōu)秀的學(xué)生, 一視同仁。2、經(jīng)常與家長聯(lián)系, 相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況, 共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣, 樹立對學(xué)習(xí)的信心。3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查, 并做出評價。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案, 比如優(yōu)秀生可以給他們一

12、定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí), 學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解, 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn), 對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課, 研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時, 要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò), 把知識進(jìn)行列表比較, 把知識系統(tǒng), 便于學(xué)生掌握。上習(xí)題評講課時, 做到既評又講, 評有代表性的學(xué)生答題情況, 講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動, 生生互動, 極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性, 提高優(yōu)生率?？傊? 在素質(zhì)教育的今天, 培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師, 會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn), 使我們的培優(yōu)補(bǔ)

13、差工作更具成效。政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃3光陰似箭, 日月如梭, 新的學(xué)期又要開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展, 教育形勢趆來趆好, 社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格, 這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此, 培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示, 根據(jù)學(xué)校實(shí)際, 經(jīng)研究, 特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個體差異是一個客觀存在, 因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展, 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂, 進(jìn)步的樂趣, 達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的, 我們根據(jù)教育理論中“因材施教, 量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基

14、“班內(nèi)分組理論”, 實(shí)施特殊教育計(jì)劃, 分層教學(xué), 在班級中挖掘?qū)W生的個體差異, 做好拔尖補(bǔ)差工作, 從而讓優(yōu)生更優(yōu), 差生不差, 共享成功。二、摸清底子, 做到有的放矢。學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 摸清底子, 對班上按學(xué)生成績分開類別, 以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù), 為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作1、成立課外興趣小組, 通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān), 課堂內(nèi)他們能吃飽, 但不會吃好, 因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組, 給予“精科”, 也就是精心挑選一些拔高題, 題型要多種多樣, 這樣能給他們新鮮感, 然后通過各種

15、形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性, 從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象, 所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的, 為此, 我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作, 使他們喜歡這一科目, 循序漸進(jìn), 不斷提高, 從而使他們優(yōu)上加優(yōu), 不優(yōu)創(chuàng)優(yōu), 真正成為優(yōu)秀的接班人。四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的, 有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去, 有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的, 有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤, 老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等, 所以, 我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的

16、原因, 然后對癥下藥, 幫助他們克服心理障礙, 樹立戰(zhàn)勝困難的自信心, 再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法, 使學(xué)習(xí)變被動為主動, 具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時, 要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來, 課堂聽講時要帶著問題聽講, 及時做好記錄, 課后及時解決課堂遺留問題, 這樣在課堂上聽課時就比較主動, 有的放矢, 聽課的效果就會比較好。3、減少作業(yè)量, 認(rèn)真查漏, 專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題, 作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容, 做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用, 要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè), 并及時講評。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)

17、生。(1)多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng), 學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律, 所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們, 多鼓勵他們, 多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步, 哪怕是很小的進(jìn)步, 也要及時表揚(yáng)他們, 鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了, 才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能, 使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。(2)組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期, 學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位, 組織互助小組, 舉行一幫一活動, 對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。另外, 本學(xué)期初, 學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動, 幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂, 使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。五、具體要求：1、培優(yōu)主要以擴(kuò)

18、大學(xué)生知識面, 培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo), 為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源, 如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等, 以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助, 采取分層、分組的方式, 幫助他們查漏補(bǔ)缺, 彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足, 在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃, 確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間, 并告之于學(xué)生及家長。3、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容, 保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得, 共同提高。4、及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄, 學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。5、期末學(xué)校將對培優(yōu)

19、補(bǔ)差效果做全面檢查。六、逐月安排二月份：1、制定計(jì)劃。2、確定培優(yōu)補(bǔ)差對象, 落實(shí)輔導(dǎo)時間、地點(diǎn), 開始正?；顒?。三月份：查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。四月份：1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2、召開學(xué)生座談會, 了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。五月份：查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。六月份：1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃4為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)

20、一步了解到班上的情況,班上的學(xué)困生主要有:_x等;優(yōu)等生有_x等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與家長、聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高, 因材施教、對癥下藥 ,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下: 內(nèi)容來自1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座

21、位時堅(jiān)持 好差同桌 結(jié)為對子。即 兵教兵 。3.課堂練習(xí)分成三個層次:第一層 必做題 基礎(chǔ)題,第二層: 選做題 中等題,第三層 思考題 -拓廣題。滿足不同層次的需要。4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能 耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力。備好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固雙基,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一

22、題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.每周進(jìn)行一次測試 周考 ,每月進(jìn)行一次 月考 ,建立檔案。(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):一、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家

23、與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的信心。四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如自己不會做.不敢向同學(xué)或請教.不認(rèn)真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能對癥下藥 的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力去.六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積

24、極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭取做出好的成績.政治培優(yōu)輔后工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想結(jié)合七年級學(xué)生實(shí)際情況, 為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力, 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績, 幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步, 讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下, 逐步提高學(xué)習(xí)成績, 培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣, 并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平, 形成良好的自身素質(zhì);特制定此計(jì)劃。二、目的1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念, 認(rèn)真學(xué)習(xí), 發(fā)展智力, 陶冶情操;3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣, 克服自卑的心理;4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍, 使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用

25、。三、具體實(shí)施措施1、對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解, 然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。2、對自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究, 每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo), 并做好記錄。3、培優(yōu)重在拔尖, 輔差重在提高, 在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會, 讓優(yōu)生吃得飽, 讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢, 指名讓他帶一名差生, 介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué), 激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí), 多重復(fù), 在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力, 尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生, 都要明確自己的學(xué)習(xí)目的, 不是為別人, 而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取