2021年小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作期末總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作期末總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日小學(xué)四年級(jí)班務(wù)工作期末總結(jié)溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定

2、時(shí)或不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下, 在全班同學(xué)的共同努力下, 學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變, 圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作, 現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施, 培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。(1)堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失, 布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。(2)分

3、工明確, 密切合作, 培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心。班級(jí)的33名同學(xué), 每人都有自己的職責(zé), 例如領(lǐng)取蛋奶的、鎖門(mén)的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的等等, 總之, 每個(gè)學(xué)生都有為集體做事的機(jī)會(huì), 每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心都能得到鍛煉, 人人關(guān)心集體, 形成和諧文明向上的班級(jí)。(3)在衛(wèi)生方面, 關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生, 不隨地丟東西, 值日生按時(shí)打掃,保持好清潔區(qū)衛(wèi)生,課間活動(dòng)時(shí)有專人督促學(xué)生去撿廢紙,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校園)教室衛(wèi)生一定要注意保持清潔, 師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑, 向上的好班集。(4)認(rèn)真辦好每期板報(bào), 認(rèn)真學(xué)習(xí)“四年級(jí)班規(guī)

4、”, 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍, 構(gòu)建良好的班級(jí)文化, 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(5)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng), 構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái), 讓學(xué)生多育并舉, 全面發(fā)展。本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外, 還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì), 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育, 為形成良好的班風(fēng), 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一, 比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng), 調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性, 使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí), 提高了閱讀能力。二、重視了班干部的培養(yǎng)。(1)在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部, 對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,

5、使每個(gè)班干部知道自己該干什么, 該怎么干。(2)每周召開(kāi)班干部會(huì)議, 分析班干部在工作上的得失, 提高管理質(zhì)量。三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育, 周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施, 防患于未然。(1)每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育, 對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出, 并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。(2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要, 并及時(shí)作好了安全教育記錄。(3)督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄, 有不好的情況及時(shí)向班主任反映。四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí), 通過(guò)電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通, 使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù), 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生, 作好學(xué)生的思想工作, 同時(shí), 向家長(zhǎng)了解學(xué)生

6、在家的表現(xiàn), 及時(shí)找到問(wèn)題所在, 對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法, 并對(duì)下一步工作做好安排, 盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題, 共同教育好學(xué)生。六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生, 促進(jìn)全員發(fā)展。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面, 我分了兩類, 一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊, 屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等, 屬于有學(xué)習(xí)能力, 而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因, 經(jīng)常找他們談心做思想教育工作, 只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏, 并且進(jìn)行面批面改, 在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí), 其次對(duì)癥下藥, 長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。七、

7、今后需要努力的方向：1.對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好, 還須更耐心的輔導(dǎo)。2.對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓, 不能放松。3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。4.要融入到學(xué)生當(dāng)中, 成為學(xué)生的好朋友。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠, 有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛, 因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方, 可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō), 能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 并解決問(wèn)題, 就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉, 相信在以后的工作中, 我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。篇二：小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體, 是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生, 祖

8、國(guó)的未來(lái), 我們要做一個(gè)真正有意義的班主任, 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生, 為學(xué)生服好務(wù), 使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展, 我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體, 提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里, 我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下, 各項(xiàng)工作順利開(kāi)展, 安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī), 現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作, 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì), 凈化學(xué)生的心靈, 努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手, 一是重視每周的班會(huì)課, 開(kāi)好班會(huì)

9、課;二是重視與學(xué)生的思想交流, 多與學(xué)生談心。重視班會(huì), 開(kāi)好班會(huì), 為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向, 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng), 為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境, 重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí), 我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng), 讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng), 直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆, 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處, 就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感, 容易為學(xué)生接受, 能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí), 提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié), 可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班

10、會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論, 班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái), 對(duì)事不對(duì)人, 進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育, 往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流, 多與學(xué)生談心, 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心, 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生, 用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情, 一定要從學(xué)生的角度去考慮, 為學(xué)生利益著想, 學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候, 我就是他們的好朋友, 盡量為他們排憂解難, 也正因如此, 我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理, 培

11、養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng), 深入全面地了解學(xué)生, 努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此, 對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里, 我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面, 我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度, 通過(guò)各種方式, 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育, 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心, 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理, 培養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng), 在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己, 使自己在集體中成為

12、班集體的建設(shè)者, 而不是包袱。在這點(diǎn)上, 特別值得一提的是班干部的選用, 這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理, 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性, 也難免有不被理解和接受的時(shí)候, 通過(guò)班干部的協(xié)調(diào), 往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用, 他們接受班主任的指導(dǎo), 又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù), 同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部, 不但有利于班級(jí)管理, 而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部, 是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法, 如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能

13、力、語(yǔ)言表達(dá)能力等, 還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí), 讓學(xué)生自治自理, 培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí), 做好宏觀的調(diào)控, 做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人, 把好方向關(guān), 帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展, 促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展, 健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作, 努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái), 以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn), 卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利, 關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的

14、重要體現(xiàn)。在這方面, 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們, 深入調(diào)查摸底, 搞清他們所以成為差生的原因, 做到了因材施教, 對(duì)他們處處真誠(chéng)相待, 時(shí)時(shí)耐心相幫, 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo), 幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂, 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí), 盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”, 調(diào)動(dòng)他們的積極因素, 培養(yǎng)他們的主人意識(shí), 使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外, 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處, 及時(shí)贊揚(yáng)他們, 使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生, 一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;

15、另一方面, 也是主要的方面, 是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒, 要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事, 也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖, 才可能消解冰凍。的確, 老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙, 老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通, 多了解他們的思想狀態(tài), 用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們, 他們是知道的、懂得的, 最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn), 并努力實(shí)行, 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng), 做好早操、課間操、眼保健操, 保護(hù)學(xué)生視力, 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重, 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高, 而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系, 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中, 我尊重他們的意見(jiàn), 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人, 視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商, 傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系, 在處理師生矛盾時(shí), 盡量避免了激化矛盾。在這方面, 我平時(shí)注意多教育學(xué)生, 讓學(xué)生懂禮貌