永遠的白衣戰(zhàn)士課件

1、第11課 永遠的白衣戰(zhàn)士,蘇教版 四年級下冊,永遠的白衣戰(zhàn)士,2,字詞積累,永遠的白衣戰(zhàn)士,3,永遠的白衣戰(zhàn)士,4,永遠的白衣戰(zhàn)士,5,永遠的白衣戰(zhàn)士,6,永遠的白衣戰(zhàn)士,7,讀讀下面的詞語,效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 身先士卒 疲憊 通暢 搏斗 勞累 聲色俱厲,課后習題參考答案,永遠的白衣戰(zhàn)士,8,整體感知,永遠的白衣戰(zhàn)士,9,細讀感悟,請同學們自由讀課文，說說這篇課文主要寫了葉欣什么事,這篇課文主要寫了47歲的護士長葉欣在與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上犧牲了,請同學們齊讀課文第一段,永遠的白衣戰(zhàn)士,10,課文哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡,課文第四至七自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄

2、事跡,請同學們自由讀第四段，說說這段主要講什么,葉欣身先士卒開始加班,永遠的白衣戰(zhàn)士,11,自學第五、六、七自然段。要求,1）邊讀邊想：這幾個自然段分別講的是什么內(nèi)容？仿照學習第四自然段的方法，用一兩句話概括出來,永遠的白衣戰(zhàn)士,12,說說各個重點段的內(nèi)容,不顧疲憊，搶救病人,不怕危險，保護同事,日夜操勞，不幸感染,永遠的白衣戰(zhàn)士,13,葉欣和戰(zhàn)友們工作時的片段,高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作,永遠的白衣戰(zhàn)士,14,理解句子,1）兩個小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去,永遠的白衣戰(zhàn)士,15,葉欣不顧休息，不顧勞累，為了患

3、者的安危，她把自己的全部精力都投放在患者身上，在她心目中只有患者。體現(xiàn)了她不顧疲勞，舍己為人的崇高精神,永遠的白衣戰(zhàn)士,16,2）高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來,護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的,永遠的白衣戰(zhàn)士,17,三“高”貼切地寫出了葉欣工作的性質(zhì)與特點，而把葉欣比喻成“永不疲倦的機器”，可見葉欣對工作是多么負責！正因為有了這樣的付出，才換來了眾多患者的康復,永遠的白衣戰(zhàn)士,18,高風險,為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排除出來，而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者

4、的搶救往往伴隨多名醫(yī)護人員的倒下,永遠的白衣戰(zhàn)士,19,高強度、高效率,隨著“非典”患者的急劇增多，葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時候，甚至拒絕接聽家人的來電,永遠的白衣戰(zhàn)士,20,原有冠心病的“非典”患者梁先生,因發(fā)熱咳嗽前來急診，短期內(nèi)病情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，監(jiān)測心率、血壓、呼吸兩小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到另一個患者的搶救中去。高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來,永遠的白衣戰(zhàn)士,21,

5、3）面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧!”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的余地,從這段話中你能體會到什么,永遠的白衣戰(zhàn)士,22,把最危險的工作全攬過來自己處理，有時顯得不近人情，但是，在這堅決與嚴厲的背后，我們看到的是葉欣對同事的無微不至的關(guān)心。為了同事的安全與幸福，葉欣默默地付出了自己的愛,永遠的白衣戰(zhàn)士,23,4）她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿,反復讀讀這句話，葉欣為什么會“心甘情愿”,永遠的白衣戰(zhàn)士,24,因為她不想讓同事增加感染的機會,可見她可貴的犧牲精神,永遠的白衣戰(zhàn)士,25,5）雖然上班前她就感覺到身體疲倦不適，但還是堅持在科室里忙碌著，密切關(guān)注著每一個患者的病情。勞累了一上午，連水都沒喝一口，只覺得周身困乏疼痛，她不得不費力地爬到床上休息,讀一讀，談談自己的體會,永遠的白衣戰(zhàn)士,26,堅強的葉欣不愿意離開患者片刻，但她已無法“堅持”，只好“費力”“爬到床上休息”，可以想象，此時她連一丁點兒的力氣都沒有了?？删褪沁@樣，她才“不得不”去休息，她是多想留下來啊,永遠的白衣戰(zhàn)士,27,讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個好護士，是個好同