二年級寫字課教學計劃

1、學習必備歡迎下載二年級寫字課教學計劃向家坡 喻雪娜寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字, 過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人 是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不認真的學 生，保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。一、本學期教學目標：1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正， 稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按

2、紙，雙腳要自然放平, 踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處， 所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜 鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、 捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到 右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包

3、圍 結構、全包圍結構、品字形結構。（4）漢字的偏旁部首。3、 對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、整潔。乙情感態(tài)度價值觀目標對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道 德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。二、米取的措施。1、整體優(yōu)化。1）認真制訂實施寫字教學計劃。2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實 專課專用, 保質保量。（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，推出樣板課，組 織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查三、教學進度安排周次12345

4、678教學內容準備課左窄右寬的字（1） 左窄右寬的字（2） 左右寬窄相等的字 左寬右窄的字 上蓋下的字 上小下大的字 上大下小的字課時111119下托上的字 10左上包圍的字（ 11左上包圍的字（ 12左下包圍的字（ 13左下包圍的字（ 14內外相稱的字（ 15內外相稱的字（ 16品字結構的字 1 7綜合練習 18中國古代書法家的故事 19 復習與考試1)2)1)2)1)2)1111第一課時1111教學目標：1、正確書寫 包、飽、泡、吐四個字。2、培養(yǎng)學生正確的 雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。 教學重點、難

5、點：1.通過本課教學，鞏固正確 雙姿”，喚起學生寫字的熱情。2橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數：一課時教具準備：實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品（備用）、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲（配樂：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、懷素寫字導入。2、 欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知書法”的概念，激 發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、 復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱寫字歌，跟著音樂。三、指導寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫識字 8中的4個生字。2、學寫包”。（1）觀察：什么結

6、構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫包”。學生說包”的筆順。教師示范寫 包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然 后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學寫飽、泡、吐”。（1）觀察比較：飽和泡與 包”有什么區(qū)別？（2） 飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊 包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊 勹 的撇尖；（3）泡”字要左窄右寬。（4）吐”字的土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下， 這樣布局字才美觀。飽、泡

7、、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵） ，教師在黑板上范寫，邊提示注 意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫 2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對 學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣1、學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。第二課時教學目標：1了解左中右結構的字三部分有長短不同的變化；2 仔細觀察，了解三種類別的字長短不同的特點；3培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會用心觀察，認真體會。教學重難點：1.了解左中右結構的字三部分長短不同的規(guī)律；2.培養(yǎng)學生寫字興趣。教學過程：一. 創(chuàng)設

8、情景，激趣導入。同學們，讓我們一起到”樂書園”看看,這里是書法藝術的殿堂，這里有淡淡的墨香，有悠揚 的音樂，有蒼勁有力的書法作品，讓我們一起感受漢字的方正之美，做一個心正身正筆正的 人吧。二. 欣賞佳作，激發(fā)興趣首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳，這里懸掛著許多書法作品?？?，這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品，多么靈動有力！這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作 品,風格柔中有剛。這幅作品呢，是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫下的。而 這幅,出自于井岡山小學二（2）班閻欽同學之手，她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊。下 一幅呢，噢，這兒空著呢，它等待著你呢，你準備好了嗎？一起來吧！

9、三學習新知，精講精練（一）觀察字型特點1下面進入樂書園的第二個區(qū)間觀摩廳在這里，我們會選出觀察力強想象豐富的同學成為我們的智慧星，你是智慧星嗎？就看你的表現(xiàn)了2瞧,這兒來了一位字寶寶，認識它嗎？剛才你們看它跳的舞了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（出 示課件蜘字出現(xiàn)）3對,這就是我們今天樂書園的主題左中右結構（二）本課前我們學習了左中右結構（一）,知道了它們三個部分要寫得怎樣才美觀？（指名回答，小結:緊湊）4我們再來比比蜘字各部分的長短，這次，你又發(fā)現(xiàn)了什么？5師小結:蜘字中間長，左右短（出示板書一中間長）這里有三座不同屋頂的房子 你 看看蜘寶寶的體形，它該進哪座房子？6了解了它的體形特點，我們就好寫它了，

10、先看看老師怎么寫吧.（師范寫，口述要領）7學生試寫一個8展示兩名學生的作品，全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎 ？他是怎么寫的？9師小結中間長左右短的字的書寫要領，師生齊讀（橫短豎長撇斜直）10.（出示課件）看，又跑來兩個左中右結構的字寶寶，仔細看看他們的體形，他們該進 哪所房子？為什么？（指名回答）11看來，我們今天認識的左中右結構的字三部分長短不同 （貼板書），如果再來一些 字寶寶，你會幫他們找到家嗎？（出示余下7個字）同桌商量一下，然后用紅筆給他們畫畫屋 頂吧！12.指名歸類第三課時教學目標：1了解左中右結構的字三部分有長短不同的變化；2 仔細觀察，了解三種類別的字長短不同的特點；3培養(yǎng)學

11、生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會用心觀察，認真體會。教學重難點：1. 了解左中右結構的字三部分長短不同的規(guī)律；2. 培養(yǎng)學生寫字興趣。教學過程：一、指導書寫例字1. 剛才我們知道，左中右結構的字長短會有所不同 ，觀察時我們注意了 ，寫時更要注 意喲！寫好了 ”蜘”字,我們該進入下一區(qū)間”習字廳”了 同學們好好表現(xiàn)，將會獲得老師和 同學們合作做的名言書法書簽呢！看看我們今天所要寫的字，你覺得哪個字最難寫？2. 范寫，口述要領3. 你們想寫嗎？寫完一個后找你們的小伙伴評一評吧！4. 采訪評字5. 總結兩邊長中間短的字的書寫要領 出示要點 讀6. 還有誰嘗試寫一個3號房子里的字嗎？7自評覺得自己寫出了這個字中右部長特點的同學請舉手！你是怎么寫的？8.小結，出示要點，讀9老師也忍不住想寫寫.如果我寫的好，給我掌聲鼓勵一下吧范寫，口述要領二集中練習1. 把握了這三類特點的字的寫法,就讓我們集中運用一下，下面進入集字廳”同學們 來大展身手來寫寫這10個字吧！2. 師巡視指導，強調寫字姿勢集中展示1. 設”小展