課題開(kāi)題報(bào)告 [最新師德建設(shè)課題開(kāi)題報(bào)告精選]

1、課題開(kāi)題報(bào)告 最新師德建設(shè)課題開(kāi)題報(bào)告精選 課題開(kāi)題報(bào)告 最新師德建設(shè)課題開(kāi)題報(bào)告精選 一、本課題選題背景、意義和價(jià)值，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本課題研究所要達(dá)成的目標(biāo)背景：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是全面貫徹黨的方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治的迫切要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，在課程改革形勢(shì)下，師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善，因而加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校辦

2、學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。意義：師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究過(guò)程中，培養(yǎng)廣大教師強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史_感和社會(huì)責(zé)任感。使我校教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，成為熱愛(ài)學(xué)_、終身學(xué)_和銳意創(chuàng)新的楷模。并以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。價(jià)值：通過(guò)本課題的研究，有利于提高我校教師思想政治素質(zhì)，使教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖

3、國(guó)，熱愛(ài)人民；堅(jiān)持正確的政治方向。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 、國(guó)內(nèi)進(jìn)行的師德方面的研究主要有師德建設(shè)與構(gòu)建師生和諧關(guān)系的研究、新課程背景下的師德建設(shè)與評(píng)價(jià)研究、師德建設(shè)的研究幾方面內(nèi)容，全國(guó)各地區(qū)中小學(xué)都有關(guān)于提高教師素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和師德建設(shè)方面的研究，他們側(cè)重理論層面上的研究，強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)的重要性，至于如何通過(guò)有效的途徑從而達(dá)到良好的教師成長(zhǎng)效果這方面的研究相對(duì)較少。、我們所研究的課題與上述課題有相似之處：即師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的研究，但研究的對(duì)象不盡相同：農(nóng)村小學(xué)教師。、我們所研究的課題側(cè)重于新形勢(shì)下師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效途徑的研究，倡導(dǎo)以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立以德立校的

4、理念，同時(shí)注意該課題研究與我校師德傳統(tǒng)相結(jié)合，使之更完善，更具農(nóng)村小學(xué)特色。達(dá)成目標(biāo)：提升教師師德認(rèn)知水平，轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，確立正確的學(xué)生觀、教 學(xué)觀和質(zhì)量觀，既要提升教師思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、交往能力，也要提升教師的教學(xué)、科研的水平和能力，建立一支觀念新、師德好、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。二、課題核心概念的界定、主要研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處核心概念的界定：師德建設(shè)與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中，建設(shè)一支師德高尚、品質(zhì)高潔、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理而又富有活力的、宏大的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是事業(yè)改革和發(fā)展的需要，是全面提高質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)的需要，是各級(jí)黨委、政府，行政部門(mén)

5、，各級(jí)各類(lèi)事業(yè)對(duì)工作提出的要求。主要研究?jī)?nèi)容：研究的主要內(nèi)容包括師德建設(shè)、師徒結(jié)對(duì)、公開(kāi)課、校本教研、教師反思、札記等方式在提高教師的心理素質(zhì)、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、合作精神和組織協(xié)調(diào)能力、科研能力方面的最佳機(jī)制。其中研究的重點(diǎn)是師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力的有效機(jī)制。三、本課題研究的基本思路、主要方法和技術(shù)路線以及實(shí)施步驟1、成立專(zhuān)題研究組織機(jī)構(gòu)總負(fù)責(zé)人：董慶祥課題階段工作計(jì)劃及總結(jié)執(zhí)筆：伊紀(jì)波課題研究材料收集：畢連合課題研究影像資料收集整理：伊紀(jì)波12下一頁(yè) 課題研究成果宣傳：楊敏、秦帥課題研究語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人：楊小英課題研究數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人：秦帥課題研究綜合組負(fù)責(zé)人：楊敏

6、課題研究經(jīng)費(fèi)落實(shí)：禚士軍主要思路、方法：（1）、文獻(xiàn)研究法：運(yùn)用文獻(xiàn)法來(lái)研究我校教師職業(yè)道德的目標(biāo)、任務(wù)和有效途徑，搜集和整理有關(guān)的文獻(xiàn)、理論，為課題研究提供科學(xué)的依據(jù)。（2）、調(diào)查法：通過(guò)座談、問(wèn)卷等形式，調(diào)查了解本校師德?tīng)顩r以及好的意見(jiàn)和建議，針對(duì)本校特點(diǎn)，采取有效的方法、手段，明確研究的主攻方向。（3）、行動(dòng)研究法：通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)和分析思考等幾個(gè)環(huán)節(jié)，歸納整理出師德建設(shè)中有效并易于操作的方法、手段和途徑，摸索出可操作性的適應(yīng)我校特點(diǎn)的師德建設(shè)模式和機(jī)制。（4）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：搜集和整理相關(guān)的做法和經(jīng)驗(yàn)，揭示實(shí)質(zhì)意義，提供典型范例，并使經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，找出可以推廣和借鑒的規(guī)律性東西

7、。（5）、個(gè)案研究法：建立教師個(gè)人師德檔案，關(guān)注師德建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，尋找?guī)煹陆ㄔO(shè)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效性的一般規(guī)律。實(shí)施步驟：本課題研究從20XX年12月開(kāi)始至xxxx年6月結(jié)束，分四個(gè)階段開(kāi)展。第一階段（20XX年12月-xxxx年2月）：準(zhǔn)備及初步探索階段主要開(kāi)展文獻(xiàn)研究和討論研究，制訂師德建設(shè)與青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、青年教師講課比賽等的初步研究。第二階段（xxxx年3月-xxxx年6月）：形成方案階段主要對(duì)第一階段的研究工作進(jìn)行總結(jié)，提煉，形成方案，完成申報(bào)、立項(xiàng)，明確研究分工。第三階段（xxxx年7月-xxxx年5月）：深入研究階段主要開(kāi)展行動(dòng)研究與研討研究。根

8、據(jù)第二階段的方案，以師德演講、青年教師競(jìng)賽課、教師反思評(píng)比為載體深入開(kāi)展師徒、公開(kāi)課等的研究，并結(jié)合青年教師的成長(zhǎng)歷程，開(kāi)展成長(zhǎng)案例研究。此階段結(jié)束時(shí)，初步形成階段性研究報(bào)告（適應(yīng)性方案、反思或論文）。第四階段（xxxx年6月）：完善、總結(jié)階段，主要在反思前面的研究經(jīng)過(guò)和成果的基礎(chǔ)上，更新和完善各項(xiàng)工作，撰寫(xiě)師德與教師成長(zhǎng)研究論文，組織和籌備課題結(jié)題。四、課題實(shí)效評(píng)價(jià)方式、預(yù)期研究成果及其應(yīng)用推廣價(jià)值預(yù)測(cè)通過(guò)本課題的研究，有利于提高我校教師思想政治素質(zhì)，使教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；使我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，成為熱愛(ài)學(xué)_、終身學(xué)_和銳意創(chuàng)新的楷模。并以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。五、研究可行性分析1、在市局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校對(duì)科研十分重視，明確提出“科研興?！?并全力在人力、物力、財(cái)力上支持，保障研究的設(shè)備設(shè)施、時(shí)間、資料、經(jīng)費(fèi)。2、對(duì)師德建設(shè)與青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)，我校已有較好的基礎(chǔ)，多年來(lái)一直推行師德為先，師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行了一定的研究工作，這些實(shí)踐和研究為本課題的順利推進(jìn)提供了非常好的基礎(chǔ)。3、本校是一個(gè)“素