四級(jí)寫讀后感作文

1、四級(jí)寫讀后感作文四年級(jí)寫讀后感作文 四年級(jí)寫讀后感的作文四年級(jí)寫讀后感的作文格林童話這本書是由丹麥的雅克布、格蘭和他弟弟威廉合著的。故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報(bào)，惡有惡報(bào) ; 誠(chéng)實(shí)守信 ; 貪心貪婪 ; 心地善良。我覺得格林童話愛憎分明，主題鮮明，尤其以頌揚(yáng)美好鞭打丑惡者多。深受各國(guó)小朋友的喜愛。有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚， 純屬虛構(gòu)，但我卻得童話里面也富有哲理。從前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的含意。而現(xiàn)在再看次著本書，我有了深刻的領(lǐng)會(huì) ; 做人要善良。善，這個(gè)字眼對(duì)我們來說其實(shí)不陌生。它是一種傳統(tǒng)美好的品德，是心靈美的表現(xiàn)，是靈魂深處的東西。生活中每每會(huì)瞥見如許的景象 ; 在公

2、交車上，有人把多找的零錢義無反顧的還給營(yíng)業(yè)員 ; 在街頭，有人會(huì)伸出援手，把兜里的錢或多或少投進(jìn)要飯的人求討施舍的碗里等等。其實(shí)，這些都是善良的表現(xiàn)。善良的人終究會(huì)有好的成果的。所謂“善有善報(bào)”就算這個(gè)道理。格林童中 ( 灰姑娘 ) 這則故事中的主人公灰姑娘他，只管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說 ( 小天使和修鞋匠 ) 中的修鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很美，把掙到的錢布施窮人， 結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡， 他的買賣越做越興攏我還聽說一件真正的事 ; 有個(gè)美麗農(nóng)家婦女從敗家子的手里買下了一只野鴨，并細(xì)心照料，最終，野鴨為那個(gè)其實(shí)不怎么有錢的農(nóng)家婦女創(chuàng)造

3、了一筆不少的財(cái)富。然而，其實(shí)不是所有的人都是善良的， 惡毒的人總會(huì)遭到懲罰。( 白雪公主 ) 中的王后就是很好的例子。她想方設(shè)法，不擇手段的傷害白雪公主。最后卻為了那顆吃醋心而活活氣死。婦幼皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊， 而且還白白搭上了性命。恰是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”?？芍^一小我私人人落空了善良，就等于落空了靈魂，落空了人性，就等于行尸走肉。那一些犯罪的非法分子也該醒醒了 ! 他們利用了旁人的善良，逃出了法網(wǎng)，為所欲為，真是可憎，可惡，令人氣憤，可恨 !格林童話讓我更深地了解了人性， 了解了人性的真、 善、美。同時(shí)也了解了人性 * 一面。愿每小我私小都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真

4、正成為愛的幸福家園 !寒假里我閱讀了一本好書 感恩老師這本書中介紹了 41 個(gè)的感恩老師小故事，看完后我深受感動(dòng)。其中讓我印象深刻的還是艾拉的三位老師。三位老師所的方法各不同，而所得到的結(jié)果也有很大的差別。它給我的啟示是：好的老師，不僅教給學(xué)生知識(shí)及學(xué)_方法， 同時(shí)在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的關(guān)愛像溫流流過，溫暖了學(xué)生的心，讓學(xué)生銘記一生。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候起床晚了， 當(dāng)我回到教室不敢進(jìn)去，那時(shí)我膽小害羞，只管抱著門柜不放。老師不但不打我不罵我，還幽默地說：“嘉茵，是不是最喜歡教室的門柜讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文

5、， 要弄清它的論點(diǎn) ( 見解和主張 ) ，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 想一想你受到哪些啟發(fā)， 還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事， 揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象， 表達(dá)了作者什么思想感情， 作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。其次，排好感點(diǎn)只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感， 對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它

6、有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到， 所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四、敘述要簡(jiǎn)既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中 “敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求

7、能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要， 實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。第五，聯(lián)想要注意形式聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 ( 聯(lián)想的事物之間具有相同性) 、相反聯(lián)想( 聯(lián)想的事物之間具有相反性) 、相關(guān)聯(lián)想 ( 聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性) 、相承聯(lián)想 ( 聯(lián)想的事物之間具有相承性 ) 、相似聯(lián)想 ( 聯(lián)想的事物之間具有相似性 ) 等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。本段如何寫讀后感格式一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一

8、種是摘錄好的句子和段落。題目可以用讀后感;還可以用自己的感受 ( 一兩個(gè)詞語 ) 做題目，下一行是讀有感，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。六、要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的， 什么是次要的， 力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì); 只有認(rèn)真讀書才能找到讀

9、感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用 34 句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受， 絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。禁止寫成流水賬 !本段

10、要寫關(guān)于學(xué)_的讀后感應(yīng)該讀什么有感引圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。概概括本文的主要內(nèi)容 , 要簡(jiǎn)練 , 而且要把重點(diǎn)寫出來。議分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析 ; 也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)， 由個(gè)別到一般的作一番挖掘; 對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)， 用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為 觀點(diǎn)句 。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句 在文中的位置是可以靈活的， 可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方

11、法， 把觀點(diǎn)寫在篇首。聯(lián)聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開， 感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)， 就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象， 也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn) ( 即中心論點(diǎn) ) 的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所

12、擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如， 簡(jiǎn)述原文 一般在 亮明觀點(diǎn) 前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。一、先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文” 一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷， 就不必再寫第四個(gè)部分了。二、要重視 讀在 讀 與 感 的關(guān)系中， 讀是 感

13、的前提，基礎(chǔ) ; 感 是讀的延伸或者說結(jié)果。必須先 讀 而后 感 ，不 讀 則無 感 。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文， 要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容， 正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義， 深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。三、讀完一本書或一篇文章會(huì)有許多感想和體會(huì) ; 對(duì)同樣一本書或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要 露餡 ，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性， 若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因， 就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)

14、導(dǎo)作風(fēng)， 不能搞華而不實(shí)， 否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆 ; 再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的 大鍋飯 缺少必要的考評(píng)機(jī)制， 為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件， 從而聯(lián)想到改革開放以來，打破 鐵飯碗 ，廢除大鍋飯的必要性。四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度， 注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況， 從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫 讀后感 外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某?/p>

15、展覽后寫 觀后感 ，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、 文的具體內(nèi)容， 而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)， 用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn) ( 即中心論點(diǎn) ) 的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀